Тема 3: Свідомість та мозок
|
|
Мова, мислення та мовлення людини |
|
|
|
|||||||||||||
№ |
а |
|
б |
|
в |
г |
|
|||||||||||
93 |
|
|
|
|
+ |
94 |
|
|||||||||||
94 |
|
|
|
|
+ |
95 |
|
|||||||||||
95 |
|
|
|
|
+ |
96 |
|
|||||||||||
96 |
|
|
|
|
+ |
97 |
|
|||||||||||
97 |
|
|
|
|
+ |
98 |
|
|||||||||||
|
|
Пізнавальні процеси та механізми |
|
|
|
|||||||||||||
98 |
+ |
|
99 |
|
100 |
101 |
|
|||||||||||
99 |
98 |
|
+ |
|
|
|
|
|||||||||||
100 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|||||||||||
101 |
|
|
+ |
|
|
102 |
|
|||||||||||
102 |
|
|
+ |
|
|
103 |
|
|||||||||||
|
|
Ситуації і механізми |
|
|
|
|||||||||||||
103 |
+ |
|
104 |
|
105 |
106 |
|
|||||||||||
104 |
103 |
|
+ |
|
|
|
|
|||||||||||
105 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|||||||||||
106 |
|
|
|
|
|
+ |
|
|||||||||||
|
|
Трудова діяльність |
|
|
|
|||||||||||||
107 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|||||||||||
108 |
+ |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
Становлення свідомості |
|
|
|
|||||||||||||
109 |
|
|
+ |
|
|
|
|
|||||||||||
110 |
|
|
+ |
|
|
|
|
|||||||||||
111 |
|
|
+ |
|
|
|
|
|||||||||||
112 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
Свідоме і несвідоме |
|
|
|
|||||||||||||
113 |
|
|
+ |
|
111 |
|
|
|||||||||||
114 |
+ |
|
115 |
|
113 |
|
|
|||||||||||
115 |
114 |
|
114 |
|
114 |
+ |
|
|||||||||||
Форми свідомості |
||||||||||||||||||
116 |
+ |
117 |
118 |
119 |
||||||||||||||
117 |
116 |
+ |
|
|
||||||||||||||
118 |
|
|
+ |
|
||||||||||||||
119 |
|
|
|
+ |
||||||||||||||
Свідома інстанція |
||||||||||||||||||
120 |
|
+ |
|
|
||||||||||||||
Формування несвідомого |
||||||||||||||||||
121 |
+ |
122 |
- |
|
||||||||||||||
122 |
121 |
+ |
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
Взаємовідносини свідомого і несвідомого |
||||||||||||||||||
№ |
а |
6 |
в |
г |
||||||||||||||
123 |
+ |
124 |
- |
|
||||||||||||||
124 |
123 |
+ |
- |
|
||||||||||||||
Ситуації і інстанції особистості |
||||||||||||||||||
125 |
+ |
127 |
128 |
129 |
||||||||||||||
126 |
+ |
|
|
|
||||||||||||||
127 |
126 |
+ |
|
|
||||||||||||||
128 |
125 |
|
+ |
|
||||||||||||||
Локалізація функцій за Лурія |
|
|||||||||||||||||
129 |
131 |
130 |
+ |
- |
||||||||||||||
130 |
|
+ |
129 |
|
||||||||||||||
131 |
+ |
|
|
|
||||||||||||||
Функціональна система Анохіна |
||||||||||||||||||
132 |
+ |
133 |
134 |
135 |
||||||||||||||
133 |
132 |
+ |
|
|
||||||||||||||
134 |
|
|
+ |
|
||||||||||||||
135 |
|
|
|
+ |
||||||||||||||
136 |
133 |
134 |
+ |
135 |
||||||||||||||
Фізіологічні механізми |
||||||||||||||||||
137 |
+ |
139 |
138 |
|
||||||||||||||
138 |
137 |
|
+ |
|
||||||||||||||
139 |
|
+ |
|
|
||||||||||||||
140 |
- |
+ |
- |
141 |
||||||||||||||
Тема 4: Діяльність |
||||||||||||||||||
№ |
а |
б |
в |
Г |
||||||||||||||
141 |
142 |
143 |
+ |
144 |
||||||||||||||
142 |
+ |
|
141 |
|
||||||||||||||
143 |
|
+ |
|
|
||||||||||||||
144 |
|
|
|
+ |
||||||||||||||
Визначення змісту діяльності |
||||||||||||||||||
145 |
- |
146 |
+ |
147 |
||||||||||||||
146 |
|
+ |
145 |
|
||||||||||||||
147 |
- |
|
|
+ |
||||||||||||||
Зміст знань, вмінь, навичок, звичок |
||||||||||||||||||
148 |
150 |
149 |
+ |
151 |
||||||||||||||
149 |
|
+ |
148 |
|
||||||||||||||
150 |
+ |
|
|
|
||||||||||||||
151 |
|
|
|
+ |
||||||||||||||
Характеристика дій |
||||||||||||||||||
152 |
+ |
153 |
154 |
|
||||||||||||||
153 |
152 |
+ |
|
|
||||||||||||||
154 |
|
|
+ |
|
||||||||||||||
Перехід дій |
||||||||||||||||||
155 |
+ |
156 |
157 |
158 |
||||||||||||||
156 |
155 |
+ |
|
|
||||||||||||||
157 |
|
|
+ |
|
||||||||||||||
158 |
|
|
|
+ |
||||||||||||||
Види |
||||||||||||||||||
159 |
- |
- |
+ |
- |
||||||||||||||