Содержание

Комплектация набора 3

Методика диагностики нарушений психического развития у детей 6

Исследование наглядно действенных и наглядно-образных форм мышления о

Общая характеристика методик о

Описание системы методик 7

ТРЕНАЖЕР № 1. Пирамида в цветной гамме Люшера 7

ТРЕНАЖЕР № 2. Почтовый ящик 7

ТРЕНАЖЕР № 3. Доска с предметными вкладками 8

ТРЕНАЖЕР № 4. Доска с предметными разрезными вкладками , 8

ТРЕНАЖЕР № 5. Доска СШш j ■ 8

ТРЕНАЖЕР № 6. Разрезные картинки . 8

ТРЕНАЖЕР № 7. Кубики Кооса 8

ТРЕНАЖЕР.Ка 8. Классификация невербальная 9

ТРЕНАЖЕРHk 9. Классисшкация невербальная , ..Я

ТРЕНАЖЕР № 10. Классификация невербальная 12

ТРЕНАЖЕР № 11. Цветные матрицы Равена 12

Исследование вербально-логическихформ мышления общая характеристика методик 15

Описание системвшетодикД^; I 15

ТРЕНАЖЕР № 12. Сравнение и различение понятий 15

ТРЕНАЖЕР № 13. Вербальные аналогии 16

ТРЕНАЖЕРX» 14. Классификация предметов......X 16

ТРЕНАЖЕР № 15. Исключение предметов • 17

ТРЕНАЖЕР № 16. Сюжетные картинки • 17

ТРЕНАЖЕР № 17, Серия сюжетных карт инок 17

ТРЕНАЖЕР № 18. Тексты 18

ТРЕНАЖЕР № 19. Метафоры, пословицы, фразы «•* .**. 18

Оценка результатов исследования мышления 18

Нарушения решения мыслительных залач 23

Исследование речи 26

Описание системы методик 26

Исследование экспрессивной речи 26

ТРЕНАЖЕР № *0. Предметные и сюжетные картинки 26

Исследование импрессивной речи 28

Система оценки 30

Оценка за ответы в диалоге „ 30

Оценка за называние предметов и действий 30

Оценка за составление предложений 31

Оценка за составление рассказа 31

Оценка за понимание вопросов диалога 31

Оценка за понимание слов, обозначающих предметы и действия 31

Оценка за понимание фраз и инструкций 32

Исследование зрительного восприятия j-34

ТРЕНАЖЕР №21. Таблицы предметных, силуэтных, монтурных и зашумленных изображений. 34

ТРЕНАЖЕР №22. Таблица предметных изображений и геометрические эталоны их форм 34

ТРЕНАЖЕР № 23. Таблицы с изображением букв 34

ТРЕНАЖЕР № 24. Таблицы слогов и слов 35

Исследование счетных операций 35

ТРЕНАЖЕР № 25. Счетный материал 35

Составление заключения по результатам психолого-педагогического исследования

Комплект предметного и картинного материала (диагностический кейс) выпускается и России впервые.

Он предназначен для широкого круга специалистов, работающих и сфере профилакти­ки, диагностики и коррекции психического развития детей.

С помощью материалов набора можно провести обследование и качественный анализ восприятия, памяти, мышления и речи ребенка для определения индивидуальных особенно­стей и диагностики нарушений психического развития Материалы набора можно использо­вать для коррекционной работы.

Набор может быть использован в практической работе психолого-медико-педагоги­ческих комиссий, в комиссиях общеобразовательных и специальных школ и детских садов при дифференциации детей по группам обучения, при комплектовании классов коррекции и классов для детей со специальным и Нуждами; в ежедневной работе логопеда, для работы семьи с ребенком и т.д.

Комплект будет полезен для психологов, логопедов, педагогов, дефектологов, учителей классов компенсирующего обучения, учителей начальных классов, методистов и воспитателей детских садов, детских психоневрологов и психиатров родителей, преподавателей и студентов дефектологических и педагогических факультетов.

Комплект состоит из 47 предметов, 405 цветных картинок и 73 таблиц, собранных в 2о тренажерах и размещенных в кейсе. Прилагается методическое руководство. В методическом руководстве каждый из предметов, а также каждая группа картинок описывается как трена­жер.

Особенности и преимущества: материалы набора систематизированы в соотвегствии с задачами диагностической или коррекционной работы и возрастом ребенка. Художественное офор^ение и дизайн соответствуют мировым стандартам. Предметы и картинки набора мож­но использовать для работы по нескольким методикам.

Диапазон применения: для детей дошкольного и школьного возраста (от 3 до 12 лет).