Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
медфаку к тестированию часть 2.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
24.09.2019
Размер:
29.96 Кб
Скачать

3

Философия познания

9

Сущность и природа познания

10

Познавательные способности человека

11

Проблема истины

12

Научное познание

Сущность познавательной проблемы.

Философская теория познания – гносеология.

Основная гносеологическая проблема - объективная реальность не дана нам непосредственно, мы опосредуем свое взаимодействие с ней нашими познавательными способностями. Наши познавательные способности имеют свою родовую специфику (у человека они не такие как у других видов), разнообразны внутри популяции, ограничены в своих возможностях, могут давать сбои.

Знание и вера

- это два основных модуса познавательного отношения человека к реальности

Знание – сведения, адекватные, соответствующие своему предмету своему предмету.

Вера – субъективное переживание в качестве истинных сведений, истинность которых сомнительна.

4 основных вида знаний

Обыденное знание - получено из личного опыта, опирается на здравый смысл.

Народный опыт – отражает коллективный опыт этноса (народные приметы, сказания, мифы, фольклор и прочее)

Паранаучные знания – теоретически организованное знание, но не прибегают к научным процедурам проверки и обоснования (алхимия, астрология, нумерология и прочее)

Научные знания – отличаются предельно строгие методы получения, обоснования и проверки.

Основные познавательные способности

  1. перцептуальные способности или чувственный опыт. Существует в 3 формах:

  • Ощущение – способность отражать отдельное свойство объекта (например, ощущения горячего, твёрдого, круглого итд.)

  • Восприятие – способность отражать объект или ситуацию в целостности (н-р, восприятие яблока, лежащего на столе у меня в саду),

  • Представление - способность иметь образ объекта в условиях отсутствия самого объекта (воспоминания и продукты воображения)

  1. рациональные способности или мышление (интеллект, разум).

Существует мышление посредством представлений (образное мышление) и мышление посредством языка (вербальное или логическое мышление). Вербальное мышление существует в виде понятий, суждений, умозаключений. Основные когнитивные операции (т.е. операции мышления):

  • Обобщение и ограничение

  • Выявление различий и сходств (сравнение)

  • Выявление связей между объектами (н-р, причинно-следственных связей)

  • Анализ – мысленное разложение целого на части

  • Синтез – мысленное соединения частей в целое

  • Абстрагирование

  1. Интуиция – способность к спонтанному и непосредственному постижению истины

Проблема истины

-проблема критериев, с помощью которых можно отличать истину от заблуждения.

Критерии истины:

Эмпирический критерий истины (Бэкон): истинное знание - то, которое можно подтвердить с помощью эксперимента или наблюдения.

Логический критерий истины (Платон): истинное знание - знание ясное, стройное, связное, последовательное, непротиворечивое

Конвенциалистский критерий (Пуанкаре): истинное знание - результат негласного соглашения экспертов в разных областях знаний

Прагматический критерий (Пирс): – истинное знание - благое, эффективное, полезное, практичное

В современной философии конкурируют и друг друга дополняют 3 теории истины:

  1. теория корреспонденции (соответствия)

истина - сведения, соответствующие реальности.

это классическая теория, восходит к Аристотелю.

  1. теория когеренции (согласованности):

истинное знание – цельное, внутренне согласованное. Отстаивалась в логическом позитивизме (ХХ век, Р. Карнап и О. Нейрат).

  1. прагматическая теория истины

истинное знание – благое, эффективное, полезное, практичное. Концепция рарабатывалась философской школой прагматизма (ХХ век, США: Ч.Пирс, У.Джеймс, Дж.Дьюи).

Научное знание

Научное знание - знание полученное, обоснованное и проверенное с помощью надёжных рациональных методов и процедур.

Критерии научности знания:

  1. Объективность

  2. Рациональность

  3. Критический характер

  4. Проверяемость

  5. Обоснованность

  6. Строгий язык

2 уровня научного познания:

1) Эмпирический базис - собранные, обобщённые, классифицированные эмпирические данные в виде фактов (факт - суждение, основанное на чувственном восприятии) и эмпирических закономерностей (устойчивые связи между фактами)

2) Научная теория - целостная система утверждений, объясняющих или предсказывающих определённую совокупность фактов. Научная теория - это высшая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определённой области действительности.

Две функции научной теории:

1) Объяснение - подведение факта под некоторый общий закон.

2)Предсказание - выведение утверждения о некотором будущем событии из общего закона

Методы научного познания

В структуре общенаучных методов и приёмов выделяют:

  1. методы эмпирического исследования

а ) Наблюдение- целенаправленное пассивное изучение предмета, через органы чувств;

б) Эксперимент- активное и целенаправленное вмешательство в протекание процесса соответствующее изменению объекта или его воспроизведение в специально созданных условиях;

в) сравнение- познавательная операция, выявляющая сходство или различие объектов;

г) Описание- познавательная операция, состоящая в фиксировании результатов опыта с помощью определенных систем обозначения;

д) Измерение- совокупность действий выполняемых при помощи средств измерений с целью нахождения числового значения измеряемой величины в принятых еденицах измерения.

2) методы теоретического познания,

а) Формализация- отображение содержательного знания в знаково- символическом виде (формализованном языке).

Б)Аксиоматический метод- способ построения научной теории, при котором в её основу кладутся некоторые исходные положения- аксиомы из которых остальные утверждения теории выводятся чисто логическим путём.

В) Гипотетико- дедуктивный метод- метод научного познания, сущность которого заключается в создании системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирческих фактах.

Г) Восхождение от абстрактному к конкретному- метод теоретического исследования и изложения, состоящий в движении научной мысли от исходной абстракции через последовательные этапы углубления и расширения познания к результату- целостному воспроизведению в теории исследуемого предмета. В целом это можно обозначить как движение от общего абстрактного к целостному единству или к конкретно- всеобщему.

3) общелогические методы и приёмы исследования.

а) Анализ- реальное или мысленное разделение объекта на составные части, и синтез их объединения в единое органическое целое;

б) Абстрагирование- процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выдилением интересующих свойств;

в) Обобщение- процесс установления общих свойств и признаков предмета, тесно связано с абстрагированием;

г) Идеализация- мыслительная процедура, связанная с образованием абстрактных объектов («абсолютно чёрное тело», «идеальный газ»), это опосредованое выражение реальных объектов;

д) Индукция- движение мысли от единичного к общему;

е) Аналогия- (соответствие, сходство), установление сходства в некоторых сторонах, свойствах и отношениях;

ж) Моделирование- метод исследования определённых объектов путём воспроизведения их характеристик на другом объекте модель аналог;

з) Системный подход- совокупность общенаучных методологических принципов в основе которых лежит рассмотрение объектов как систем;

и) Вероятностно- статистический метод- основан на учёте действия множества случайных факторов, это позволяет вскрыть пробивающийся закон через совокупное действие множества случайностей.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.