Мюррей Боуэн.

В начале был психиатром, специализировался на шизофрении. Предавал значение теории. Его теория считается самой продуманной в семейной психотерапии. Старший ребенок в семье, 5 лет служил в ВС, где столкнулся с психопатами. Это его подтолкнуло на занятия психиатрией. Цель — открыть загадку шизофрении. Получил психоаналитическое образование, прошел самоанализ, применял психоанализ к шизофреникам. Начал работу в клинике Мененгера, где и обучался с 1946 по 1956, изучал матерей с шизофрениками, селил их в коттеджах при клинике. Первый перешел на диаду мать-ребенок. Его ученики работают с терапевтическим треугольником — родители и ребенок. Его интересовал симбиоз мать-ребенок: отделение мышления от чувств. Стал первым руководителем отделения семьи. Госпитализация все семьи вместе с шизофрениками, изучал симбиоз матери и ребенка. Страх отделения и страх объединения формируют тревожную привязанность. *Считается, что развитие шизофрении зависит от условий.* Тревожная привязанность, патологическая привязанность, двигаемая страхом и тревогой. Противоположна функциональной. Понятие триангуляцией: отношения между 2 людей переводятся в новое русло подключением третьего. В 1955 году становится руководителем собственной научной программы до 1990, разработал собственную теорию семьи. Сначала к каждому члену семьи своего терапевта. Но это приводит к тому, что члены семьи объединялись с психиатрами. Расстройство семьи надо рассматривать в целом — новый вид работы — большие групповые психотерапевтические сессии. Для всех сотрудников и их семей — в начале, чтобы они решили свои проблемы. Одна сессия — одна семья — одна проблема. Главное на психотерапии — нельзя сделать кого-либо из семьи козлом отпущения, что приводит к обхождению проблем. Просто наблюдение семьи бесперспективной. Важны сами родители, научить их решать проблемы и не включать детей, контролировать эмоции. Психотерапевты не защищены от того, что могут быть впутаны в конфликты. Треугольник — наименьшая стабильная структура. Треугольники размножаются: если напряжение не падает, то происходит подключение все новых людей: детей, бабушек, друзей.

У него много учеников: Бети Картер, Р.В.Джонсон (пары разных национальностей), э.Фридман и другие.

В 20 в ценилось отдельное существование, как признак роста. Но семья внутри нас всегда, и мы несем реактивность от предков. Это самое важное незаконченное дело нашей жизни. Поэтому он предлагает посетить свою родительскую семью в процессе терапии.

1. использование семейной терапии в клинической практики

2. теория в практике психотерапии- 76г

• самодифференциация (отделение чувств от мыслей или неспособность)

• треугольники (все эмоционально значимые отношения сближения и отдаления)

• эмоциональный процесс нуклеарной семьи (способность регулировать эмоций)

• процесс семейного проецирования- предки переносят проблемы на детей

• мультигенеративный процесс передачи- переход от поколения к поколению взаимосвязанных треугольников

• позиция сиблинга-устойчивые качества личности у детей на основе сиблинговых позиций

• конфликт сиблингов- результат неизбежной конкуренции

• эмоциональную взаимозависимость и способность регулировать эмоциональность, которая влияет на :1) открытый супружеский конфликт, 2) физическую или эмо дисфункцию у одного из супргов- у более уживчего, 3) реактивная эмо дистанцированность, 4) проецирование проблем на одного или больше из детей.

В большинстве конфликтов нужна помощь психолога, т.к пары не решают проблемы, разговаривая их. Они склонны непродуктивно спорить. Поэтому нужен объективный третий. Изменения требуют говорения и слушания.

Замещающие истории или фильмы, которые со стороны конфликты показывают. Крамер против Крамеров, война Роузов, сцены из супружеской жизни.

Большое значение- мотивации клиентов. Высокомотивированный член семьи- стержень изменения всей системы.

Своих учеников Боуэн обучал самонаблюдению, научиться различать отношения, восприятия, эмоции.

Степень неразрешенной эмоциональной привязанности с родителем определяет уровень недифференциации.