Варианта демонстративэ

а лукрэрий де екзаминаре пентру

екзаменул уник де стат

ла ЛИТЕРАТУРЭ

Инструкциунь ла реализаря лукрэрий

Лукраря де екзаминаре ла литературэ констэ дин трей пэрць. Ла реализаря ей се атрибуе 4 оре (240 минуте). Вэ рекомандэм сэ репартизаць тимпул ын фелул урмэтор: ла реализаря пэрцилор 1, 2 ну май мулт де 2 оре, ла реализаря пэрций 3 – 2 оре.

Пэрциле 1 ши 2 инклуд анализа текстулуй артистик: ун фрагмент дин опера епикэ, лирико-епикэ сау драматикэ ши, деасеменя, дин опера лирикэ. Читиць атент фиекаре текст пропус ши ын мод консекутив реализаць темеле, каре детерминэ карактеристичиле де концинут ши де формэ але оперелор анализате, ла фел, ши легэтура лор ку опереле алтор ауторь.

Анализа текстулуй епик (сау драматик) аре структура урмэтоаре: 7 теме ку рэспунс скурт (В), каре нечеситэ ынскриеря унуй кувынт сау а уней ымбинэрь де кувинте ши 2 теме ку рэспунс десфэшурат (С1-С2), каре нечеситэ ун рэспунс ку ун волум де 5 – 10 пропозиций.

Анализа текстулуй лирик инклуде 5 ынсэрчинэрь ку рэспунс скурт (В) ши 2 ынсэрчинэрь ку рэспунс десфэшурат (С3-С4) ку ун волум де 5 – 10 пропозиций.

Реализынд ынсэрчинэриле С1–С4, стрэдуици-вэ сэ формулаць ун рэспунс директ ла ынтребаря пусэ, евитынд интродучериле ши карактеристичиле десфэшурате.

Пентру економисиря тимпулуй ла реализаря ынсэрчинэрилор ку рэспунс скурт, омитець пе челе каре вэ провоакэ дификултэць, ла еле путець сэ ревениць, дакэ ва рэмыне тимп, дупэ реализаря ынтрежий лукрэрь.

Ынчепынд реализаря ынсэрчинэрилор пэрций 3, алежець о ынтребаре де проблемэ динтре челе трей пропусе ши даць ын скрис ун рэспунс десфэшурат, аргументат (ку ун волум де ну май пуцин де 200 де кувинте).

Пентру фиекаре рэспунс корект ын депенденцэ де нивелул де комплекситате а темей путець прими ун пункт ши май мулте. Пунктеле акумулате пентру реализаря ынсэрчинэрилор се сумязэ. Стрэдуици-вэ сэ реализаць кыт май мулте теме, пентру а акумула чел май маре нумэр де пункте.

Вэ дорим сукчес!

Партя 1

Читиць фрагментул де текст де май жос ши реализаць ынсэрчинэриле В1-В7; С1-С2.

Одатэ, венинд пэринтеле Духу супэрат фок де ла мэнэстире не дете ла регула де трей тема урмэтоаре:

– Дакэ о пара луатэ пе недрептул ыць мэнынкэ о сутэ дрепте, апой шесе мий де лей (ляфа мя пе ун ан), каре мь-а оприт-о старицул Неонил, пе недрептул, кыте парале дрепте вор мынка де ла Мэнэстиря Нямцулуй?

– Доуэзечь ши патру де милиоане де парале, чинстите пэринте, сау шасе суте де мий де лей, – рэспунсе унул динтре ной, ку крида ла табелэ.

– Я сэ-мь факэ Никэ Ошлобану ынкрединцаря, – зисе пэринтеле Духу.

Никэ Ошлобану, ка де обичей, се скоалэ ын пичоаре, кыт ми ци-й мелианул, ши се роагэ де ертаре, спуинд кэ-л доаре капул. Ши, атунч, ну штиу кум ый каде ун урс маре дин сын ши… де-а дура прин класэ; ну де чей пе каре-й жоакэ урсарий, чи де мэмэлигэ, умплут ку брынзэ, ротунд, прэжит пе жэратик ши бун де пус дрепт инимэ, кынд ци-й фоаме. Бэеций дау сэ-л приндэ, Ошлобану се арункэ ын мижлокул лор сэ ши-л ее; ши се фаче о кирфосалэ ши ун рыс ын шкоалэ дин причина урсулуй челуя, де-й познэ. Атунч, паркэ-л вэд кум с-а плеснит пэринтеле Духу ку палма песте фрунте, зикынд к-ун офтат адынк:

– Пе семне пэкателе меле челе марь ши греле м-ау арункат ши аич, сэ ынвэц ниште цопырлань сэлбатичь. Май феричит ерай де-о мие де орь сэ пашть порчий ла Кожяска-Веке, Исае, декыт сэ май фи ажунс ши зилеле ачестя! Яр ту, моглануле де Ошлобене, каре те робешть пынтечелуй ши ну-ць дай кытушь де пуцинэ остенялэ минций, те-й фаче попэ, ка татэ-тэу, кынд с-ор пусничи тоць биволий дин Мэнэстиря Нямцулуй!..

Ошлобану, прост-прост, дар сэ ну-л атингэ чинева ку кыт е негру суб унгие, кэ-шь азвырле цэрнэ дупэ кап, ка бухаюл. Кум се дуче сара акасэ, ши спуне татыне-сэу че а зис пэринтеле Исая. Ш-апой, лас-пе попа Никулай Ошлобану, кэч ел ну пря штие мулте; служеште кыте трей литургий пе зи ши поменеште ла хуртэ: пе монахь ши иеромонахь, пе стариць, пе митрополиць ши пе социиле ши копиий лор, де ле мерже колбул…

(И. Крянгэ)

Рэспунс ла темеле В1-В7 поате фи ун кувынт сау о ымбинаре де кувинте. Ынскриець рэспунсуриле май ынтый ын текстул лукрэрий, апой транскриеци-ле ын формуларул рэспунсурилор №1 ла дряпта де нумэрул темей кореспунзэтоаре, ынчепынд ку примул пэтрэцел, фэрэ спациу либер ши алте симболурь адэугэтоаре. Фиекаре литерэ ынскриець-о ын кореспундере ку моделуриле дин формулар.

В1.

Нумиць курентул литерар, проспераря кэруя се реферэ ла а доуа жумэтате а секолулуй ал XIX-ля ши принчипииле че шь-ау гэсит оглиндире ын опера «Аминтирь дин копилэрие» де И. Крянгэ.

В2.

Кэрей спечий литераре апарцине опера епикэ «Аминтирь дин копилэрие»?

В3.

Текстул концине конворбиря динтре персонаже. Нумиць ачастэ модалитате де експунере?

В4.

Чине организязэ дискурсул ын «Аминтирь дин копилэрие»?

В5.

Прин че формэ е експримат спиритул критик ал лукрэрий?

В6.

Ион Крянгэ релатязэ импресииле ши гындуриле проприй асупра диферителор проблеме але вьеций персонале. Деч, «Аминтирь дин копилэрие» есте о оперэ …

В7.

Фрагментул презинтэ моментул психоложик ал ынклештэрий динтре персонаже. Нумиць ачест момент ал субьектулуй.

Пентру реализаря темелор С1 ши С2 фолосиць формуларул рэспунсурилор №2. Ынскриець май ынтый нумэрул темей, апой даць ун рэспунс коерент ла ынтребаре принтр-ун волум де 5 – 10 пропозиций. Скриець рэспунсуриле ын мод клар ши читец.

С1.

Каре есте атитудиня луй И. Крянгэ фацэ де персонажеле сале?

С2.

Че опере аутобиографиче куноаштець. Компараци-ле ку лукраря «Аминтирь дин копилэрие де И. Крянгэ.