Тема 7. Изменения и развитие в политике. Политика как система.

Политические изменения и политическое развитие. Политическая модернизация: современная трактовка понятия. Соотношение модернизации и вестернизации. Возможные модели политической модернизации.

Понятие политического конфликта. Значение политических конфликтов. Основные теории политического конфликта (либеральная, авторитарная).

Политический кризис как фактор политического развития. Основные виды политических кризисов и возможные способы их разрешения. Кризисные явления в современной российской политике.

Системный подход в изучении политики. Историческое формирование понятия «политическая система» (Т. Парсонс, Д. Истон, Г. Алмонд).

Структура политической системы. Значение и взаимосвязь отдельных подсистем, образующих политическую систему. Функции политической системы и их классификация.

Типология политических систем. Политическая система современной России.

Вопросы для самоконтроля

1. В каком значении можно рассматривать термин «политика»?

2. Какие функции выполняет политика в современном мире?

3. Как соотносятся между собой политика и мораль?

4. Что является объектом и предметом изучения политологии?

5. Какие общенаучные методы использует политология? В чем заключаются достоинства и недостатки основных специальных методов, используемых политологией?

6. Из каких дисциплин и разделов состоит политология?

7. Какие общественно значимые функции выполняет политология?

8. Каковы основные этапы развития мировой политической мысли?

9. В чем проявляется философский характер политических теорий Платона и Аристотеля?

10. Как трактовали политику и государство представители средневековой католической идеологии?

11. Почему Н. Макиавелли считают «отцом» политической науки?

12. В чем состоит суть теорий естественного права и общественного договора?

13. Чем отличаются друг от друга позитивистский и марксистский взгляд на политику?

14. Какие основные парадигмы можно выделить в современной политологии?

15. Под влиянием каких факторов формировались специфические особенности российской политической мысли?

16. Какие виды власти действуют в современном обществе? Почему политическая власть представляет собой особый вид власти?

17. Каким может быть социальное содержание политической власти?

18. В каких формах осуществляется политическая власть?

19. Какова сущность директивного подхода к анализу политической власти?

20. Какие функции политической власти изучаются в рамках функциональной концепции?

21. Каким образом трактуют политическую власть современные структуралисты и постструктуралисты?

22. Какие ресурсы использует любой субъект политической власти?

23. Чем отличается легитимная власть от легальной? Какие типы легитимности политической власти выделяет М. Вебер?

24. Как трактовалось понятие государства в античности? Когда впервые были четко разделены термины «государство» и «общество»?

25. Какими обязательными признаками обладает любое государство?

26. Какие функции возложены на современное государство?

27. Что такое «форма правления»? Какие виды республик существуют в современном мире?

28. Каковы основные особенности федеративной формы государственного устройства? Почему конфедерация не является формой государственного устройства?

29. Какие типы политического режима выделяются в современной науке? Какое государство можно считать демократическим?

30. Является ли современная Россия правовым государством?

31. Каково историческое значение учения о социальном государстве?

32. Какие объединения людей, помимо государства, принимают участие в политической жизни?

33. В чем заключается общественная значимость политической элиты?

34. Каким образом может происходить смена политической элиты?

35. Какую роль в современной политике играют политические лидеры?

36. Как объясняет природу политического лидерства современная политология?

37. Какие типы политического лидерства выделяет М. Херман?

38. Что означает термин «гражданское общество»?

39. В чем заключается участие гражданского общества в политике?

40. Какую организацию можно считать политической партией?

41. Какие функции выполняют современные политические партии?

42. Чем отличаются кадровые партии от массовых?

43. Какие виды партийных систем существуют в современном мире?

44. Что такое «группы давления»? Какие интересы защищают эти участники политики?

45. Какие типы групп давления выделяет современная наука? Какие средства политического давления используют эти группы?

46. Чем отличается политическое поведение от политического участия?

47. Какие виды политических действий возможны в современных условиях?

48. Что такое «политическая культура»?

49. Какие типы политической культуры выделяет Г. Алмонд?

50. В чем состоит значение политической социализации?

51. Какие теории политической социализации действуют в современной науке?

52. Что такое «политическая идеология»?

53. Какую роль играют идеологии в современной политике?

54. Какие политические идеологии распространены в современном мире?

55. Чем отличаются политические изменения от политического развития?

56. Что такое «политическая модернизация»? Какие модели политической модернизации возможны в современных условиях?

57. Какие трактовки сущности политических конфликтов существуют в политологии?

58. Какие разновидности политических кризисов различает современная наука?

59. Что такое «политическая система»?

60. Какие функции выполняет любая политическая система?

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Рациональная технология усвоения учебного материала по курсу предусматривает:

- обязательное посещение лекций и практических занятий;

- просмотр материалов каждой предшествующей лекции для того, чтобы новую информацию можно было воспринимать в контексте уже имеющихся знаний;

- активное участие в беседах, проводимых в рамках лекций;

- консультирование с преподавателем по отдельным проблемным элементам курса (в т.ч. по вопросам, отведенным для самостоятельного изучения);

- использование сравнительного (сопоставительного) подхода при изучении отдельных разделов и вопросов курса (для лучшего понимания специфических особенностей изучаемых явлений);

- активное участие в практических занятиях (в т.ч. в ролевых играх, работе в группах, решении тестовых заданий);

- освоение понятийного аппарата курса;

- обязательное ознакомление с важнейшими источниками по дисциплине (опубликованными научными текстами, в т.ч. классическими);

- самостоятельное привлечение дополнительных знаний, полученных в процессе знакомства с другими (смежными) гуманитарными и профессиональными дисциплинами.

При самостоятельном изучении теоретического материала следует использовать:

- материалы прослушанных лекций;

- информацию, полученную самостоятельно при подготовке к практическим занятиям, а также при выполнении контрольной работы;

- основную и дополнительную литературу по курсу, в т.ч. учебники, монографии, научные статьи;

- научные источники (опубликованные тексты) по отдельным разделам и вопросам курса.

При чтении основной и дополнительной литературы по курсу студент должен руководствоваться базовым перечнем, представленным в данном пособии. Одновременно студент должен четко осознавать различия между собственно учебной литературой и основными научными источниками по дисциплине (текстами, отражающими различные этапы и направления развития политической мысли и современной политологии).

Студентам рекомендуется последовательно законспектировать ряд важнейших научных текстов, в т.ч. тех, которые используются при подготовке к практическим занятиям. Составленные конспекты могут впоследствии использоваться при подготовке к итоговой аттестации по курсу.

Студент вправе консультироваться с преподавателем по поводу целесообразности использования тех или иных материалов в процессе самостоятельной подготовки. При этом поощряется самостоятельное использование как можно более широкого круга учебной и монографической литературы (как отечественной, так и зарубежной).

Студенту следует не злоупотреблять использованием откровенно публицистических и пропагандистских материалов, имеющих формальное отношение к тематике курса.

При изучении дисциплины следует избегать типичных студенческих ошибок, примером которых могут служить:

- непонимание гуманитарной и социальной направленности курса;

- недостаточное усвоение понятийного аппарата курса (отсюда, в частности, вытекает путаница при использовании терминов «политика», «политическая власть», «государство»);

- поверхностное восприятие учебного материала, обусловленное в т.ч. стереотипами массовой культуры (типичные модели ошибок: «все политики врут», «политика меня не касается» и т.п.).

Темы и планы практических (семинарских) занятий