Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
PR_Philosophy_031201_st_2009.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
24.09.2019
Размер:
188.42 Кб
Скачать

17

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный лингвистический университет

им. Н.А. Добролюбова»

У Ч Е Б Н А Я П Р О Г Р А М М А

Дисциплина: ГЭС.Ф.04 - Философия

Специальность: 031201.65 – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур

Квалификация: Лингвист, преподаватель

Нижний Новгород

2009

1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса:

освоение многообразия философских концепций и специфики философского типа мышления, формирование основ философского мышления и навыков философского подхода к решению профессиональных задач и актуальных проблем современной цивилизации, а также развитие философской культуры личности.

Задачи курса:

  1. Знакомство с основными этапами развития мировой философии.

  2. Изучение философских концепций, раскрывающих специфику философской, научной и религиозных картин мира.

  3. Осмысление проблем, связанных с пониманием сущности и назначения человека, смысла человеческой жизни, с вопросами взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и его последствий, определения условий формирования личности, её свободы и ответственности.

  4. Изучение форм человеческого знания, понятий истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального, а также специфики, структуры и методов научного знания, роли научных знаний в развитии общества, цивилизации и человека.

  5. Освоение представлений о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, о роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, в формировании личности.

  6. Овладение достижениями философской мысли, связанными с рассмотрением понятий культуры и цивилизации, их роли в человеческой жизнедеятельности, способов приобретения, хранения и передачи социального опыта и ценностей культуры.

  7. Определение понятия техники, ее роли в истории человечества и в современном обществе, особенностей современного информационного общества, роли СМК в системе коммуникации.

  8. Рассмотрение и анализ глобальных проблем современности, а также сценариев будущего человечества.

  9. Развитие мировоззренческих основ жизнедеятельности и формирование личностной позиции по отношению к мировоззренческим проблемам.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения курса студент должен:

знать:

- историю становления и развития философского знания, структуру и специфику его основных разделов: онтологии, гносеологии, антропологии, аксиологии, социальной философии, философии истории;

- содержание философских концепций, в форме которых происходит осмысление основных философских проблем: целостного понимания мира, его структурной сложности, многообразия форм знания, форм и методов научного познания, роли науки в жизни общества и личности, соотношения науки и техники и связанных с ними современных социальных проблем, сущности и смысла человеческой жизни, формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение природы, жизни и культуры, исторического процесса и будущего современной культуры и цивилизации;

уметь:

- ориентироваться в основных философских школах и направлениях;

- видеть философские аспекты своей специальности и применять для их анализа философские категории;

- применять философское знание в решении теоретико-методологических, социально-философских и мировоззренческих проблемы современности, критически анализировать сложные проблемные ситуации;

- использовать философскую литературу для самостоятельного профессионального и личностного развития, для обоснования ценностных основ своего мировоззрения;

владеть:

- категориальным аппаратом философии;

- навыками философской рефлексии;

- основами философской методологии;

- навыками самостоятельного философского мышления и их практического применения.

3. Объем и виды учебной работы

3.1. Общий объем дисциплины по учебному плану – 144

3.2. Аудиторные занятия – 72

3.3. Лекции – 36

3.4. Семинары – 36

3.5. Самостоятельная работа – 72

3.6. Контроль – экзамен (4й семестр),

реферат (4й семестр)

Форма контроля качества усвоения знаний

Текущий контроль качества усвоения знаний

Проверка качества усвоенных знаний в течение семестра в устной и письменной формах, в форме тестирования по различным разделам курса.

Итоговая аттестация по дисциплине

Зачет как форма оценки реферата.

Экзамен, на котором проверяется знание теоретического материала и навыков их использования в осмыслении социальных процессов.

4. Виды учебно-научной работы

4.1. Реферат

Тематика рефератов

  1. Философское постижение мира и его особенности.

  2. Место и роль философии в культуре.

  3. Философия и наука: единство и различие.

  4. Философия и религия: духовно-нравственные искания.

  5. Миф как тип мировоззрения.

  6. Мифологическое сознание в современном мире.

  7. Проблема мифа в современной западноевропейской философии.

  8. Особенности древнеиндийской философии.

  9. Философия конфуцианства.

  10. Роль конфуцианства в современном мире.

  11. Основные черты ранней греческой философии.

  12. Нравственный смысл философии Сократа.

  13. Жизнь и учение Платона.

  14. Роль философия Платона в становлении и развитии западной цивилизации.

  15. Аристотель и его вклад в развитие философии.

  16. Этика Аристотеля.

  17. Социально-политические идеи Аристотеля.

  18. Философские взгляды Сенеки.

  19. Нравственные основы христианства.

  20. Философские идеи Августина Блаженного.

  21. Фома Аквинский как крупнейший представитель средневековой схоластики.

  22. Философия Н. Кузанского.

  23. Философские взгляды Дж. Бруно.

  24. Сенсуализм Д. Локка.

  25. Философия Просвещения в Англии.

  26. Философия Просвещения во Франции.

  27. Философия Просвещения в Германии.

  28. «Философия письма» Вольтера.

  29. Вклад И. Канта в философию.

  30. Этика Канта.

  31. Проблема взаимоотношения политики и нравственности в философии Канта.

  32. Эстетика Канта.

  33. Философские взгляды Г. Гегеля.

  34. Философские идеи С. Кьеркегора.

  35. Человек и мир в философии А. Шопенгауэра.

  36. Философия Ф. Ницше.

  37. Нравственная философия В.С. Соловьева.

  38. Религиозно-философские воззрения Ф.М. Достоевского.

  39. Философские искания Л.Н. Толстого.

  40. Русская идея в философии Н.А. Бердяева.

  41. Философия свободы Н.А. Бердяева.

  42. Религиозно-философские взгляды С.Н. Булгакова.

  43. Философия хозяйства С.Н. Булгакова.

  44. Религиозная философия П.А. Флоренского.

  45. Жизнь и творчество А.Ф. Лосева.

  46. «Философия имени» А.Ф. Лосева.

  47. Философия мифа А.Ф.Лосева.

  48. Софиология в философии всеединства В. Соловьева и П. Флоренского.

  49. Русская идея в философии И.А. Ильина.

  50. Философские взгляды И.А. Ильина.

  51. Философия культа П. Флоренского.

  52. Концепция имяславия у П. Флоренского и А. Лосева.

  53. Философия языка Г. Шпета.

  54. Философия культуры В. Розанова.

  55. Проблема смысла жизни в русской философии.

  56. Фрейдизм и современная культура.

  57. Экзистенциализм М. Хайдеггера.

  58. Философские воззрения Ж.-П. Сартра.

  59. А. Камю и его философия.

  60. Проблема личности в персонализме.

  61. К. Юнг как философ.

  62. Основные идеи философии Э. Фромма.

  63. Философия Э. Кассирера.

  64. Постпозитивизм: исследовательские перспективы и

  65. Проблемы языка и коммуникации в герменевтике.

  66. Проблема пространства и времени в истории философии.

  67. Современная естественнонаучная картина мира.

  68. Проблема искусственного интеллекта.

  69. Сознание и самосознание.

  70. Образ и имидж: общее и различия.

  71. Общественное мнение в структуре общественного сознания.

  72. Роль общественного мнения в современной коммуникативной ситуации.

  73. Мышление и язык.

  74. Современные философские концепции языка.

  75. Место интуиции в структуре сознания.

  76. Проблема происхождения и сущности жизни.

  77. Современные экологические концепции и движения.

  78. Взаимодействие общества и природы в историческом развитии.

  79. Современные демографические концепции.

  80. Современные технократические концепции.

  81. Проблема человека в истории философии.

  82. Смысл человеческой жизни.

  83. Философские концепции коммуникации.

  84. Проблема насилия и ненасилия в современной культуре и философии.

  85. Любовь как нравственная ценность.

  86. Проблема любви в истории философской мысли.

  87. Проблема любви в русской философской традиции.

  88. Проблема общения в современной культуре.

  89. Философия коммуникации Ю. Хабермаса.

  90. Проблемы коммуникации в постмодернистском «проекте».

  91. Проблема добра и зла в философии.

  92. Общество как саморазвивающаяся система.

  93. Философия собственности.

  94. Философия хозяйства.

  95. Этика бизнеса.

  96. Цивилизация, культура и рыночные отношения.

  97. Искусство как форма духовного освоения мира.

  98. Роль религии в современном мире.

  99. Духовно-нравственный смысл религиозных идей.

  100. Смысл человеческой истории.

  101. Гражданское общество в философских концепциях.

  102. Гражданское общество и правовое государство.

  103. Проблема свободы в философской антропологии.

  104. Концепции постиндустриального и информационного общества в современной философской мысли.

  105. Глобализация: вызовы и перспективы.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]