26. Понятие надеж-ти.

Надежность – хар-ка того, в какой степ выявленные у испыт различия по тестовым результатам отражают действит различия в измеряемых св-вах, а в каком они Мб припис д-ю случайных ф-ров.

Отнош дисп истинной к дисп погреш будет назыв коэф надеж измерений. Источ дисп погр: 2 – неточ измерит инструм и условия опыта. Выводят 3 вида надеж: 1) над как уст-ть измер: демонстр стаб-ть рез во t. Т.е, измер, провед 1 и тем же измер инстр в разн время дает одинак рез-ты. 2) Надеж как точность измер: б влияние качества измер инстр, влияние условий экспер невелико. 3) надеж относит пост-ва условий: надеж измер может завис отразл неконтрол ф-ров, кот необх учит.

27. Ретестовая и паралл форм.

Ретест – показ, в какой степ рез тестир можно распростр на разл случаи его применения. В связи с исп процедуры повторного тестир 1 и той же выборки данный вид надеж получил название ретест. Повыш надеж-ти в этом сл свид о повыш чувствит рез-тов тестир к измен сост испыт и обстан тестир. Б знач имеет интервал времени. Оптим вар – 6 мес для взр и 3 мес для детей. Недост: может сформ навык раб с мет-кой, припомин рез-тов предыд тестир.

Надеж паралл форм: обслед выборки сначала осн набором заданий, а затем дополнительным, аналогичным первому. Др спос: разбить выб-ку на 2 рав гр. Первич тестир закл в тестир 1 гр одной ф-мой теста (А), а второй – аналог ф-мой (В). Через нед провод повтор тестир в обрат порядке. Здесь сниж ф-ры тренир и припомин, но такая раб треб больше врем и труд затрат.

28. Надеж по однород-ти.

Внутр соглас-ть всех частей теста и их работа на единый общий балл. Метод расщепл: расщепл теста на 2 равных половины и высчит коэф коррел, получ по 1 пол и по др. Расщепл на чет и нечет задания. Это можно делать, если труд-ть одинакова. Если разная труд-ть половинки надо подбирать. Чтобы опр надеж самого теста, исп-ся ф-ла Спир-Брауна. рt= 2рт\(1+рт) , где pt-надеж всего теста, p’t – надежность половины. Эту форм исп тогда, когда станд отклон половинок теста одинак. Если нет – ф-ла Фланагана Ф-ла Рюлона: дисп разности мду рез-тами каждого испыт между половинами теста. Для скоростных тестов эти ф-лы не подх. Если искусств расщепл тест – надеж по однород-ти. 1) мет Кюдера – Ричардсона (при дихотом шкале) , где К – кол-во зад в тесте, р – индекс труд каждого зад, но р/100, q = 1-р, сигма – дисперсия первичных оценок теста. Если шкала многоступ, исп коэф альфа Кронбаха , где - сумма дисперсий результатов отд зад.

29. Надеж относ э-ра.

Э-р выступ как рук-ль, как оценщик, как интерпретатор. Его ос-ти не оказ вл на исслед – это достиг стандартиз условий. Он ведет протоколы, обраб рез, припис оценки. Надеж достиг станд бланками ответов и станд ключей. Это обесп-ся тем, что одинак оценочные данные, получ от разных испыт, ведут к одинак истолкованию. Обесп-ся наличием шкал, норм, критериев. Некот тесты, исп в клинич практике, тесты креатив и проектив, оставл много свободы исс-лю, особенно в части интерпретации. Это существенно повыш роль надеж-ти относ э-ра по сравн с традиц видами надеж-ти.