52. Анненбергская школа. Теория «культурных индикаторов» Дж. Гербнер.

Центральное место – анализ ТВ, главный культурный индикатор Американского общество. Как ТВ влияет на формирование массового сознания. Основателем данной школы был Джон Гербнер – школа культурных индикаторов. Для него важно было выделить определенный культурный код каждой аудитории, доминирующие коды можно транслировать через те или телевизионные программы и сообщения. Он пытался выявить, в какой степени, и для какой аудитории это актуально, пытался изучать аудитории с точки зрения того, какой набор верования и ожиданий может быть – этой аудитории предлагается определенная программа. Воздействие ТВ осуществляется через культурные коды, значимые верования и ожидания. По этой причине для него в качестве главной форме воздействия выступала публикация. Понятие публикации использует только Гербнер – это информация, которая адресуется публике для создания общественных перспектив у неё, приведения в порядок существующих знаний, организация с помощью этих знаний перспективных общностей (групп) людей и получается так, что понятие публикаций осуществляет несколько функций и делает людей в данном случае публичными. У него был проект «Профиль насилия», в котором он пытался выявить, влияет ли ТВ на возникновение агрессивных форм поведения, что лежит в основе девиантной формы поведения. Он приходит к выводу, что пока з насилия разлагает общественные нравы и порождает тягу к насилию. В основе этого воздействия лежит страх и пассивность людей. Они в данном случае и вызывают подобного род стремление.

53. Бирмингемская школа. С. Холл и роль идеологии в медиа-культуре.

Бирмингемская школа – была создана школа, получившая всемирную известность благодаря Стюарту Холлу. Концептуальная основа школы рассматривается в качестве интеракционизме – символическом. Рассматривается поведение людей, которое рассматривается в системе ценностей, ожиданий, ментальных кодов, которые влияют на формирование тех или иных моделей (скажем формирование феминистских моделей поведения). Он разработал теорию коммуникации, основанную на критической теории культуры.

Первое положение этой школы – массовые коммуникации систематически воздействуют на людей для легитимации (узаконивание или формирование доверия), существующего политического порядка.

Второе положение – это предложенная Холлом типология идеологических процессов. В частности есть несколько процессов использования масс-медиа:

• маскировка и вытеснение (умалчивание о фактах, действиях, ошибках);

• фрагментация – смысл его в том, что есть устойчивые тенденции, которые необходимо дробить другими фактами и событиями;

• обман воображаемого единства и связи – чаще всего это делается властью в поиске врага, с которым необходимо объединиться, либо с помощью события нации, объединяя здравомыслящих людей.

Масс-медия используется для поддержания порядка, несмотря на то, что он может терять свое доверие.

Третье положение – модель кодирования/декодирования дискурса. Тексты несут не только информацию, но и смыслы, значения. Потребитель должен понимать текст в тех значениях, что дал ему отправитель. Весь процесс коммуникации – это процесс кодирования/декодирования. Для определенных аудитории вводится предпочтительное чтение, с задачей простых и доступных дискурсов. Он выявляет механизм движения сообщения. В нынешнее время предпочтительное чтение сводится к массовой поп-культуре, которая не несет в себе ничего сложного. Он использовал исследовательские группы out-хокк.