
- •9. Проблема познаваемости мира. Основные концепции истины.
- •10. Диалектика как теория и методология познания. Принципы, кактегроии и законы диалектики.
- •11. Наука как знание, деятельность, социальный институт.Роль и значение науки в культуре.
- •12.Понятие научного метода и методологии. Эмпирический и теоретический уровни познания.
- •13. Динамика научных теорий. Понятие научной революции и смена научных парадигм.
- •15. Формационный и цивилизационный подходы к современной социальной философии
- •16. Философские проблемы взаимодействия общества и природы. Проблемы и перспективы общественного развития.
- •18. Проблема происхождения философии. Философские представления Древнего мира (Индия, Китай, Греция).
- •19.Диалектика и естественнонаучная ориентация в философии милетской школы и Гераклита.
- •20.Философия пифагореизма и ее традиции в европейской философии и науке.
- •21. Философия элеатов: от диалектики стихий к диалектике понятий.
- •22. Атомистический материализм Демокрита и Эпикура.
- •23. Философия Сократа. Сократический метод в философии.
- •24. Философия Платона. Платонизм в истории европейской мысли.
- •25. Философия Аристотеля и ее значение для мировой культуры.
- •26. Теоцентризм европейской средневековой мысли. Патристика и схоластика как основные этапы формирования философско-теологической мысли в Европе.
- •27. Идеи натурфилософии и гуманизма в философии эпохи Возрождения.
- •28. Возникновение и формирование философии нового времени. Английская эмпирическая философия.
- •3.Рационализм европейской философии 17 века.
- •4.Философия 18 века.
- •29. Рационалистическая линия в европейской философии Нового времени (р.Декарт, б.Спиноза, г.Лейбниц).
- •30. И.Кант как основоположник немецкой классической философии.
- •31. Г.В.Ф. Гегель – вершина немецкой классической философии.
- •32. Русская философия: ее особенности, этапы развития и основные направления.
- •33. Естественнонаучное направление в русской философии и философия космизма (н.Федоров, э.Циолковский, а.Чижевский, в.Вернадский).
- •35. Философия позитивизма: основные этапы формирования и развития.
25. Философия Аристотеля и ее значение для мировой культуры.
Аристотель является учеником Платона и относится к школе перипатетиков (пребывающих в движении). Он также основатель Ликея. Приверженец телеологии. Аристотель – первый энциклопедичный ум. Комплекс его работ, названный в последствии «Метафизикой», включает в себя следующие части:
- органоид (логические работы);
- физические трактаты;
- биологические трактаты («работы о душе»);
- метафизика (философские работы о сущем);
- этические произведения;
- политические;
- цикл работ об искусстве.
Учение Аристотеля - объективный идеализм. Оно сложилось в результате критики учения Платона об идеях. Теория Платона несостоятельна по ряду причин:
Идеи Платона суть простые копии, или двойники, чувственных вещей и не отличаются от них по своему содержанию;
Так как Платон отделил мир идей от мира вещей, то невозможно объяснить отношение идей к вещам. Также этому мешает отрицание Платоном способности идей быть непосредственно сущностями вещей;
Утверждая, будто идеи относятся к другим идеям, как общее к частному Платон впадает в противоречие. Каждая идея есть одновременно и сущность (для входящей в нее идеи) и несущность (так как ее сущностью является более общая идея);
Платоновское учение о сущности идей независимых по отношению к вещам чувственного мира приводит к нелепому выводу. Между идеями и вещами есть сходство и, по Платону, для всего сходного должна существовать идея. Тогда кроме идеи и соответствующих ей вещей, должна существовать идея того сходного, что существует между ними. Далее для этой новой идеи и для находящейся под нею первой идеи с ее вещами должна существовать еще одна идея, и так далее;
Обособив идеи в мир вечных сущностей, отличный от изменчивого чувственного мира, Платон лишил себя возможности объяснить факты рождения, гибели и движения.
Аристотель считал, что идею могут существовать лишь в единстве с материей. Он вводит понятие формы и использует в тех местах, где у Платона идея. Форма есть действительность того возможностью чего является материя. Предельной формой является Перводвигатель, или Бог. Всякое развитие – переход от возможности к реализации. Материя – пассивное начало, материал для формы, бытие как потенция (возможность бытия). Форма – это сумма свойств, отличающих один предмет от другого. Сущность и вещь, также как материя и форма, не существуют в отрыве друг от друга (как у Платона). Форма является конечной целью, к которой стремится всё существующее
Познание по Аристотелю – процесс перехода от чувственного познания к пониманию идеи, руководствуясь логическим мышлением. Цель познания – формулировка общего, законов. Аристотель главное значение придает достоверным и необходимым выводам, а не выводам вероятности и возможности. Поэтому он на первый план выдвигает движение мысли от общего к частному (дедукцию), а на индукцию обращает мало внимания. Аристотелю принадлежит теория о научном доказательстве. В основе всех наук лежит начало, которое познаётся непосредственно разумом, без участия эмпирических чувств – это аксиоматика. С Аристотеля начинается разработка формальной логики. Сформулировал логические законы: закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего.
Аристотель разрабатывает систему категорий. Категории есть мысль, выражающая родовые универсальные связи и отношения вещей.
Выделяет четыре причины сущего:
Формальная;
Материальная;
Движущая;
Целевая.
Диалектика Аристотеля – средство разрешения противоречий на уровне единичного. Сущность не может быть противоречивой, поэтому на уровне сущностной диалектика исчезает. Диалектика – низший уровень логики, она связана с движением от знания единичного к знанию общего.
Аристотель различает три типа души. Первая – растительная душа, которой обладают растения. Она обладает способностью размножаться и осуществлять обмен веществ. Вторая – чувственная, ею наделены животные, которые отличны от растений тем, что обладают способностью воспринимать формы с помощью ощущений. Третья – разумная, присущая человеку, она познает и думает.