§ 7. Коммуникативная функция

В основе коммуникативной функции художественной

культуры лежит исторически обусловленная взаимосвязь,

непрерывный обмен ценностями между культурным наследием

и реально функционирующей культурой, между

обществом и личностью, общение между отдельными индивидуумами.

Благодаря коммуникативной функции художественная

культура служит каналом передачи не только знаний по

самому широкому кругу жизненных проблем, но и чувств;

она также — мощнейшее средство общения людей, осуществления

многогранного диалога.

Общение людей происходит также и в процессе

потребления духовных ценностей (просмотр спектаклей,

фильмов, выставок и др.), и в процессе творчества

(создание художественных произведений, постановка спектаклей,

фильмов и др.).

Без общения невозможны ни общественное

производство, ни вообще материальная и духовная жизнь

общества, жизнь людей.

Передача же культурных ценностей

невозможна без общения людей, которое в свою очередь

осуществляется с помощь языка и других средств.

Ключевую роль в реализации коммуникативной функции

играет язык.

§ 8. Праксиологическая функция

Праксиологическая функция художественной культуры

проявляется прежде всего в том, что художественное творчество,

искусство активно включается в материальное производство,

производственно-инженерную практику и тем

самым способствует эстетизации окружающей человека

предметной среды, преобразованию материальной сферы

труда и быта по законам красоты. Благодаря этому продукты

человеческой деятельности приобретают техническое

совершенство, экономическую обоснованность,

функциональную целесообразность и эстетическую выразительность.

§ 9. Общественно-преобразующая функция

Сущность общественно-преобразующей функции

художественной культуры состоит в том, что она присущими

ей специфическими средствами искусства, художественного

творчества активно способствует преобразованию

общества, природы и самого человека в соответствии

с объективными историческими законами их развития, а

также исходя из общественных потребностей человека.

Сущность действия этой функции состоит в том, что

субъект (т. е. активно-действующий, познающий, обладающий

сознанием и волей человек) преобразует внешний мир

(т. е. объект, то, на что направлена преобразовательная или

иная деятельность человека) и сам изменяется в процессе

преобразования внешнего мира. Изменяя окружающую действительность

«по законам красоты», человек изменяет и

себя, свою собственную «природу». Художественная культура

становится внутренним содержанием человека. Функция

преобразования окружающего мира раскрывает воздействие

культуры на существующие общественные отношения, духовные

и нравственные ценности, образ жизни тех или иных

социальных групп, классов, общества.

§ 10. Воспитательная функция

Наряду с познанием литература и искусство выполняют

еще одну важнейшую функцию — способствуют духовно-

творческому, социально-нравственному росту личности,

пробуждают, воспитывают и возвышают такие чувства,

которые утверждают себя как человеческие сущностные

силы. Статус и роль воспитательной функции художественной

культуры определяется тем, что она (художественная

культура) обладает уникальным свойством формирования

духовного мира человека, влияния на его интеллектуальный,

нравственно-этический, эмоциональный потенциал

с позиций определенных ценностей и мировоззренческих

установок, в соответствии с теми или иными общественными

идеалами. Нравственное начало, гражданственность,

гуманизм в произведениях искусства служили основой успешного

формирования передовых идей и идеалов, распространения

их в разных общественных слоях.

Именно через культуру и искусство человек раскрывает

свою природную одаренность, творческий потенциал. Совершенствование

человека, его духовное обогащение, гармоничное

развитие присущих ему интеллектуальных и

нравственных качеств — высшая цель художественной

культуры.

Эстетическое воздействие может проявляться и в

положительных, и в отрицательных образах. Художественно

изображая безобразное, низменное, искусство тем самым

разоблачает его, предупреждает о грозящей с его стороны

опасности.