Курсовая работа. Вариант №19.

Министерство образования Республики Беларусь

Белорусский Национальный Технический Университет

Факультет информационных технологий и робототехники

Кафедра РТС

Курсовой проект по дисциплине

«Программные средства персональных компьютеров»

Выполнил: ст. гр. 107710

Моминов Б.Х

Руководитель: Капустина А. М.

Минск 2012

Содержание

Введение……………………………………………………………………….. 4

Задание по курсовой работе……………………………………….................. 5 Выполнение заданий……………………………………………….................. 9

1. Раздел 1. Встроенные функции..………………………………………. 9

2. Раздел 2. Поиск корней нелинейных уравнений …………………….. 11

3. Раздел 3. Операции над матрицами…………………………………… 13

4. Раздел 4. Построение графиков и диаграмм ………………….. …… 15

5. Раздел 5. Поиск решения………………………………………………. 18

6. Раздел 6. Фильтры …………………………………………….……….. 20

7. Раздел 7. Комплексное задание……………………………….……….. 22

Заключение ……………………………………………………………………..29

Литература…………………………………………………………....................30

Введение

На сегодняшний день Excel является одним из наиболее популярных офисных приложений. И обусловлено это не только тем, что в Excel можно быстро создать электронную таблицу, в ячейках которой содержатся числа, текстовые данные или формулы. Удобный пользовательский интерфейс, мощные средства обработки и анализа данных, огромная библиотека стандартных функций, возможность разрабатывать собственные функции и программы на языке VBA — вот основные факторы, которые позволили Excel занять прочное место практически на каждом рабочем месте.

Цель данной курсовой работы — ознакомиться с основными и наиболее часто используемыми функциями, которые содержатся в библиотеке стандартных функций Excel. А также продемонстрировать, на примерах, использование некоторых инструментов Excel.

ЗАДАНИЕ ПО КУРСОВОЙ РАБОТЕ

Вариант №19

Раздел 1. Встроенные функции

Используя логическую функцию ЕСЛИ и встроенные математические функции, построить таблицу и график значений функции на отрезке [0,1] с шагом 0,1.

Раздел 2. Поиск корней нелинейных уравнений

Используя инструмент Подбор параметра, найти корни уравнения, корни предварительно локализовать графически.

19. .

Наотрезке [6;11];табуляциюпроизвестисшагом0,5.

Раздел 3. Операции над матрицами

В соответствие с вариантом найти решение X системы линейных алгебраических уравнений AX=B, где A - матрица коэффициентов; B - вектор свободных членов. В матричной алгебре решение системы находится как X=A^-1B, где A^-1 - обратная матрица.

Задания определены общей для всех вариантов матрицей A и различными векторами B, показанными в таблице.

Матрица A

Вектор B

№	b1	b2	b3	b4	b5	b6
19	-92	23	9	-51	-47	-78

Раздел 4. Построение графиков и диаграмм

1. В соответствие с номером варианта, оформить таблицу точно так, как в образце, включая заливку и толщину обрамления. Значения в ячейках выделенных голубым цветом, должны быть вычислены по формулам.

2. Постройте диаграмму по данным в таблице, выделенным серой сеткой. Оформите надписи к засечкам на осях координат, легенду и заголовок рисунка. Текст заголовка диаграммы должен совпадать с заголовком в первой строке таблицы.

Тип требуемой диаграммы:

№ вар.	№ табл.	Тип диаграммы
19	4.	Гистограмма

Таблица 4

Итоги сессии (4 курс, спец. "математика")
Группа	Средние баллы по дисциплинам				В среднем по группам
	Философия	Физика	Математика	Информатика
141	4,5	3,9	4,3	4,4	4,3
142	4,3	4,1	4,1	4,3	4,2
143	4,3	3,7	3,9	3,9	4,0
В среднем по дисциплинам	4,4	3,9	4,1	4,2	4,1