Программа практики в педагогическом училище студентов 4 курса

Введение

Педагогическая практика в педагогических училищах (колледжах) является составной частью образовательного процесса и обеспечивает профессиональную подготовку студента к реализации деятельности педагога-психолога в условиях среднего специального учебного заведения. Студенты включаются в образовательный процесс в качестве педагога-психолога.

Педагогическая практика проводится согласно ГОС на 4 курсе в 7-м семестре. Общая продолжительность педагогической практики на 4 курсе - 4 недели.

Согласно государственным требованиям к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «Преподаватель» (третий уровень профессионального высшего образования) студент должен:

- знать основные законодательные документы, касающиеся системы народного образования, права и обязанности субъектов учебного процесса (преподавателей, руководителей, учащихся и их родителей);

- понимать концептуальные основы предмета, его место в общей системе знаний и ценностей и в учебном плане учебного заведения;

- учитывать в педагогической деятельности индивидуальные различия учащихся, включая возрастные, социальные, психологические и культурные;

- обладать знаниями (предмета), достаточными для аналитической оценки, выбора и реализации образовательной программы, соответствующей уровню подготовленности учащихся, их потребно­стям, а также - требованиям общества.

Организация педагогической практики.

Приказом по университету студенты направляются в учебные заведения, с которыми предварительно заключается договор о сотрудничестве на 2 года.

Базой для прохождения практики являются средние специальные учебные заведения и общеобразовательные школы, способные обеспечить качественное прохождение практики.

Руководители практики назначаются из числа преподавателей кафедры. По месту прохождения педагогической практики назначается методист- преподаватель психологии учебного заведения.

Содержание и объем заданий по данной практике предусматривает 6 часовой рабочий день.

Этапы организации практики:

1. Прохождение медосмотра.

2. Проведение инструктажа по технике безопасности в учебных заведениях.

3. Проведение установочной конференции.

4. Ознакомление с правилами и распорядком учебного заведения.

5. Установление единого методического дня.

6. Проведение итоговой конференции.

1.3. Обязанности участников практики

Обязанности руководителя педагогической практики

1. Обеспечение базы для прохождения педагогической практики.

2. Подготовка документации по педагогической практике (подписание договора, составление приказа по факультету, проведение инструктажа по технике безопасности).

3. Организация и участие в проведении установочной и итоговой конференций. Установочная конференция проводится за 1-2 недели до начала практики. На установочной конференции студенты знакомятся с содержанием и сроками прохождения педагогической практики. Итоговая конференция проводится в течение 2-х недель после окончания практики. На итоговой конференции обсуждаются результаты практики, заслушиваются отчеты студентов.

4. Оказание методической помощи студентам в подготовке и проведении занятий по психологии и внеаудиторных занятий. Посещение, анализ и оценка занятий, проводимых студентами.

5.Обеспечение контроля за ходом педагогической практики: распределение часов, учебных групп (классов), учет посещаемости студентов, проверка и обсуждение индивидуальных планов, еженедельных отчетов, дневников. Организация еженедельных рабочих конференции на местах прохождения практики.

7. Проверка документации и письменных отчетов студентов по педагогической практике. Оценка работы студентов. Составление общего письменного отчета по итогам педагогической практики.

Обязанности директора базового учреждения

1. Создаёт условия для проведения практики в учебном заведении, определённом договором.

2. Знакомит студентов с учебным заведением, педагогическим коллективом, материально-учебной базой.

3. Принимает участие в установочной и итоговой конфе­ренциях, проводимых в базовом учреждении.

4. Издаёт распоряжения о закреплении студентов за методистами, кураторами и студенческими группами.

Обязанности заместителя директора базового учреждения по учебной работе

1. Обеспечивает условия практики, определенные договором.

2. Осуществляет координационную деятельность преподавателей предметников, кураторов, методиста-психолога и руководителя практики.

3. Распределяет учебную нагрузку студентов, посещает занятия, внеаудиторные мероприятия практикантов.

4.Проводит еженедельные инструктажи, консультации, знакомит студентов с планом учебно-воспитательного процесса, с графиком открытых занятий.

5. Знакомит студентов с режимом работы, правилами поведения, историей, традициями и спецификой учебного заведения.

Обязанности заместителя директора базового учреждения по воспитательной работе

1. Знакомит студентов с системой воспитательной работы в учебном учреждении, с планом работы на период практики студентов.

2. Представляет студентов кураторам групп.

3. Вовлекает студентов в работу с учащимися (в проведение бесед, конкурсов, смотров, конференций, в работу со студентами, проживающими в общежитии).

4. Присутствует и оценивает зачетное внеаудиторное мероприятие.

Обязанности методиста-преподавателя психологии базового учреждения

1. Знакомит с рабочей документацией преподавателя психологии в учебном заведении: рабочей программой, тематическими и поурочными планами, требованиями, предъявляемыми к заполнению документов (классных журналов, планов и т.п.)

2. Распределяет учебную нагрузку студентов, координирует взаимодействие с учебной частью базового учреждения.

3. Оказывает помощь студентам в разработке поурочных планов и внеаудиторных мероприятий, утверждает их.

4. Посещает, анализирует и оценивает занятия студентов.

5. Привлекает студентов-практикантов к внеаудиторной деятельности (организации бесед, олимпиад, конкурсов, декад, вечеров и т.д.)

6. Привлекает студентов к разработке дидактического материала по психологии (тестов, контрольных вопросов, таблиц, схем и т.д.)

7. Участвует в организации и проведении итоговой конференции, выставлении отметок за все виды деятельности студентов, предусмотренных планом практики.

Содержание педагогической практики

В ходе прохождения педагогической практики студент обязан:

1. Соблюдать режим учебного заведения и следовать его требованиям

2. Принимать активное участие в установочных и итоговых конференциях.

3. Ознакомиться с документацией преподавателя психологии учебного заведения (с планом работы, календарным и поурочным планами и т. п.).

4. Знать требования, предъявляемые к заполнению документов (классных журналов, планов и т. п.)

5. Планировать свою деятельность и отражать его в индивидуальном плане.

6. Наблюдать за деятельностью учителя-методиста и фиксировать результаты в дневнике практики. Проводить дидактический и психологический анализ уроков. Посещать все уроки методиста-преподавателя психологии, проводимые им в течение практики.

7. Оказывать помощь методисту-преподавателю психологии:

- в организации работы психологического кабинета (службы);

- в оформлении наглядных пособий, подготовке дидактического материала;

- проверке тетрадей учащихся;

- организации внеклассной работы по психологии.

8. За время практики студент должен провести 10 уроков по психологии, в том числе - 2 пробных и 2 зачетных (1 традиционный, 1 нестандартный урок).

9. Посетить уроки опытных преподавателей (6-8 уроков).

10. Посетить зачетные уроки однокурсников (не менее 4 ч.).

11. Провести одно мероприятие согласно плану методиста-преподавателя психологии или куратора.

Студент должен представить в установленный срок следующую документацию:

- дневник по педагогической практике;

- план индивидуальной работы (еженедельный);

- поурочные планы с оценкой методиста-преподавателя психологии;

- план-сценарий мероприятия с оценкой;

- развернутый план-конспект урока, заверенный учителем-методистом;

- ведомость с характеристикой методиста- преподавателя психологии;

- общий отчет.

Формы и методы контроля.

По окончании практики проводится итоговое обсуждение на базовом предприятии с привлечением всех участников практики. Дается оценка деятельности практикантов заместителем директора по учебной и воспитательной работе, кураторами, преподавателем-методистом по психологии, проводится самоанализ практикантами.

Заполняются и подписываются ведомости, подводятся итоги мероприятий.

Студентам дается 1-2 недели на оформление и сдачу итогового отчета и всей документации. После проверки документации проводится итоговая конференция на отделении. Выставляются общие отметки по педагогической практике. На итоговой конференции принимаются решения по совершенствованию педагогической практики.