1) Абстрагирование и идеализация.

Процесс познания начинается с рассмотрения конкретных чувственно воспринимаемых предметов, явлений, свойств. В результате такого изучения человек приходит к обобщенным теор. представлениям (абстракция). В результате изучения чувственно конкретного человек приходит к обобщённым представлениям, понятиям, теоретическим положениям и т.д. Получение этих абстракций связано с абстрагирующей деятельностью мышления, т.е. в процессе абстрагирования происходит отход от чувственно воспринимаемых конкретных объектов к воспроизводимым в мышлении абстрактным представлениям о них.

Абстрагирование заключается в мысленном отвлечении, отмене существенных свойств, сторон, с выделением более существенных сторон. Абстракцией называется результат, полученный в процессе абстрагирования.

Абстрагирование всегда приводит к упрощению действительности. Но абстрагирование позволяет глубже понять объекты.

Особый вид абстрагирования – идеализация – мысленное внесение определённых изменений в изучаемый объект в соответствии с целыми исследований.

В результате идеализации исключаются из рассмотрения некоторые свойства и признаки объектов.

Метод идеализации имеет определённые ограничения. Изучение объекта или явления вынуждает иногда отказываться от ранее принятых идеализированных положений.

2) Формализация – отображение результатов мышления в точных понятиях или утверждениях. Этот подход в научном познании заключается в использовании специфической символики, позволяет оперировать множеством символов/знаков.

В результате формализации создаётся знаковая система в виде определённого искусственного языка. Достоинствами этой системы являются:

- проведение исследования без непосредственного обращения к объекту;

- обеспечение краткости и чёткости записи научной информации.

Использование формализации тесно связано с развитием математики, химических наук, логики и т.д.

3) Индукция и дедукция.

Индукция (от лат. «наведение, побуждение») – метод познания, основанный на формально логическом умозаключении, которое приводит к получению общего вывода на основании частных посылок. Движение мышления от частного к общему.

Обнаруживая сходные признаки у многих объектов, делается вывод о присущности этих признаков всем объектам этого класса.

Родоначальником классического индуктивного метода является Френсис Бэкон (1561-1626 гг.). Он считал индуктивный метод важнейшим методом открытия истин в науке.

Метод научной индукции служит, в основном, методом нахождении эмпирических зависимостей.

Дедукция (от лат. «выведение») – выведение частных выводов на основе общих положений. Это движение от общего к частному.

Если исходные законы являются установленной истиной, то методом дедукции всегда будет получен истинный вывод. Полученные методом дедукции знания существуют во всех естественных науках. Но наибольшее распространение этот метод имеет в математике. Его продвигал Рене Декарт (1596-1650 гг.). Он абсолютизировал интеллектуальную составляющую познания за счёт опыта.

В результате научного познания эти два метода не применяются как изолированные. Каждый из этих методов рассматривается и применяется на определённом этапе познания. Они рассматриваются вместе.

- Методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания.