3. Классификация методов научного познания.

Понятие метод (от греч. «путь к чему-либо» - совокупность способов, с помощью которых достигается цель, т.е это способы практического и теоретического освоения действительности.

Владение методом означает знание того, как и в какой последовательности совершать действия для решения задач. Кроме того, нужно уметь применять эти знания на практике.

Область знаний, которая занимается изучением методов, называется «методологией».

Под методологией понимают систему принципов и способ построения теоретической и практической деятельности.

Задачей методологии является изучение происхождения, сущности, эффективности и др. Изучая закономерности деятельности человека, методология выделяет методы.

Методы научного познания подразделяются по степени их общности, то есть по широте их применения в процессе научного познания.

1) всеобщие методы (касаются любого предмета)

В истории познания их два:

- диалектический

- метафизический

Диалектический метод (от греч. «искусство вести беседу, спор») – теория и метод познания действительности в их развитии, наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления.

Метафизика (от греч. «после физики») – это противоположный диалектике метод, который рассматривает процессы в их неизменности, независимости друг от друга.

Оба этих метода являются общефилософскими. В середине 19го века диалектический подход вытеснил метафизический.

2) общенаучные методы (применимы в различных областях науки).

Классификация ОМ связана с понятием уровней научного познания.

Различают два уровня:

- эмпирический (опытный) - характеризуется непосредственным изучением существующих объектов. На этом уровне происходит процесс накопления информации об объектах путем наблюдения и выполнения измерений. На этом уровне происходит первичная систематизация полученных знаний. Эта информация фиксируется с помощью таблиц, схем, графиков.

- теоретический - более высокая ступень научного познания. На этой стадии происходит наиболее существенных связей и закономерностей. Результатом теоретического познания становятся гипотезы, теории, законы и т.д.

Оба этих уровня тесно взаимосвязаны. Эмпирический уровень является основой теоретического осмысления научных фактов. Но эмпирический уровень не может существовать без достижений теоретического уровня.

3) частнонаучные – применяются только в рамках конкретной науки или явления. Как правило, содержат в различных сочетаниях те или иные методы научного познания.

4. Общенаучные методы познания.

- Общенаучные методы эмпирического познания.

1) Научное наблюдение (основной метод)- это чувственно визуальное отражение предметов и явлений внешнего мира – позволяет получить первичную информацию об объектах.

Наблюдения характеризуются целенаправленностью, планомерностью и активностью.

По способу проведения наблюдения можно подразделить на: 1) непосредственные и 2) опосредованные.

При непосредств. наблюдении св-ва объекта воспринимаются органами чувств человека. Опосредованное научное наблюдение проводится с использованием технических средств.

С развитием естествознания большое внимание было уделено косвенному наблюдению. Так объекты ядерной физики невозможно увидеть в микроскоп.

Т.е. косвенные наблюдения – это способ получать информацию с помощью косвенных данных. Любые научные методы требуют применения и теории. Исследователь должен осознать и выразить чувственные восприятия (либо в понятиях обычного языка, либо научными терминами).

2) Эксперимент предполагает активное целенаправленно и контролируемое воздействие исследователя на объект.

- позволяет изучать объект без влияния побочных факторов

- в ходе эксперимента можно создавать искусственные условия

- можно активно влиять на протекание процесса

- эксперименты подразделяются на 1) качественный и 2) количественный.

Качественные - носят поисковый характер, позволяют выявить влияние различных факторов на изучаемые явления.

Количественные - направлены на установление точных количественных зависимостей.

3) Измерение - это процесс, заключающийся в определении количественных значений св-в объекта или явления с помощью спец.техническийх устройств.

Важна методика его проведения. Методика - это совокупность приемов, использующих определенные средства и принципы измерений. Результат измерений получается в виде нескольких единиц измерения (эталон, с которым сравнивается измеряемая сторона объекта или явления).

Единицы измерения подразделяются на основные (в качестве базисных) и производные (выводятся с помощью каких-то математических решений).

Методика построения системы единиц была предложена в 1832г. Гауссом.

Первые: длина (см), масса (кг), время (мин)

Под принципами измерений понимаются явления, положенные в основу измерений.

В 1960 г. была принята международная система единиц СИ, она построена на базе 7 единиц (м, кг, сек, кельвин, ампер, моль, канделла).

Существует несколько видов измерений; исходя из характера зависимости изменения от времени изменения подразделяются на динамические и статичные.

По способу получения результатов измерения подразделяются на прямые и косвенные. В прямых измерениях измеряемое значение получается путём прямого сравнения с эталоном. При косвенном измерении искомую величину получают на основании известной математической зависимости.

Общенаучные методы эмпирического познания требуют дальнейшей обработки, что осуществляется на теоретическом уровне.

- Общенаучные методы теоретического познания.