Качество психологического диагноза.
Среди качеств психологического диагноза целесообразно различать его правильность, при понимании которой возможны два подхода.
Первый подход (узкий) отождествляет правильность диагноза с его адекватностью, т. с. с его соответствием реальному состоянию обследуемого.
Второй подход (широкий) основывается на нескольких вместе взятых свойствах и учитывает соответствие диагноза не только действительному состоянию обследуемого, но и конкретным условиям оказания психологической помощи.
В связи с этим выделяются еще два свойства диагноза, которые в совокупности с адекватностью также определяют его правильность - своевременность и коммуникативная ценность. Своевременность диагноза проявляется в его быстроте и оперативности и приобретает особое значение в психолого-педагогической диагностике в случае, когда диагноз ставится в ходе общения при осуществлении учебно-воспитательного процесса. Коммуникативная ценность диагноза характеризуется возможностью передачи психодиагностической информации заявителю, являющемуся, как правило, неспециалистом, в целях желательной ориентации, профилактики, коррекции или профессиональной подготовки обследуемого.
Основанием для выделения трех рассмотренных качеств психологического диагноза служит отношение его к обследуемому. Однако, имея ввиду другой ракурс анализа, — отношение диагноза к практическому психологу, — целесообразно выделить еще одно его свойство — трудоемкость, которая определяется уровнем профессиональной подготовки диагноста, наличием в его распоряжении психодиагностических средств, особенностями конкретного случая.
Проведенный анализ понятия «психологический диагноз» позволяет сделать следующие выводы:
1. Психологический диагноз как результат деятельности практического психолога представляет собой (1) соответствующее запросу (2) логическое заключение (3) о состоянии психологических переменных, обусловливающих определенные параметры деятельности или психического состояния обследуемого (4) в понятиях современной психологической науки, (5) позволяющее предсказать будущее состояние клиента в определенных условиях и сформулировать рекомендации по оказанию ему психологической помощи.
2. Следует различать психодиагностическое заключение как составленное на языке современной психологической науки резюме о состоянии клиента и сообщение об обследуемом как имеющий в качестве своей части аналогичные по содержанию, но отличные по форме психодиагностические данные документ, предназначенный для неспециалиста.
3. В структуре психодиагностического заключения целесообразно выделять три блока — феноменологических переменных, психологических переменных, предложенных мероприятий.
4. В качестве основы для вычленения качеств психологического диагноза выступают отношения, в которых он рассматривается.
5. Отношение диагноза к обследуемому служит базой для выделения его правильности, а отношение к психодиагнозу — трудоемкости.
6. В зависимости от условии осуществления диагностической деятельности правильность психологического диагноза может характеризоваться либо одним свойством (адекватностью), либо несколькими свойствами (адекватностью, своевременностью, коммуникативной ценностью), взятыми вместе.