1. Безопасность жизнедеятельности: структура, цели и задачи изучения, связь с другими науками.

В 1990 г. Было произведено объединение 2-х курсов: курса охраны труда и гражданской обороны. Так появился курс БЖД.

БЖД – это общепрофессиональная дисциплина, изучающая опасности в различных средах обитания человека (природной, производственной, бытовой, городской и т.п.) и меры защиты от них.

Цель дисциплины – формирование у будущих специалистов необходимых знаний, умений и навыков по созданию таких условий (работы, поведения и проживания), которые бы гарантировали высокую работоспособность и сохранность здоровья человека в различных средах обитания, как в штатных, так и в экстремальных ситуациях.

Задачи бжд:

1. идентификация (распознавание) опасности, количественная оценка негативных воздействий среды обитания;

2. предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека;

3. защита от опасности;

4. ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов;

5. создание нормального, то есть комфортного состояния среды обитания человека.

В структурном отношении дисциплина состоит следующих разделов:

1. теоретические основы БЖД;

2. БЖД в условиях чрезвычайных ситуаций, включающий следующие темы: классификация и общая характеристика ЧС; принципы и способы защиты в условиях ЧС; обеспечение жизнедеятельности в ЧС; пожарная безопасность; ликвидация последствий ЧС;

3. БЖД в условиях производства (охрана труда) включающий темы: правовые вопросы охраны труда; производственная санитария; техника безопасности.

4. Природные аспекты БЖД.

Основным средством достижения безопасности жизнедеятельности в современных условиях является реализация обществом знаний и умений, направленных на уменьшение в техносфере физических, химических, биологических и иных негативных воздействий до допустимых значений. Это и определяет совокупность знаний, входящих в науку о безопасности жизнедеятельности, а также ее место в общей области знаний.

Дисциплина базируется на следующих отраслях знаний: анатомия и физиология человека, инженерная психология, гигиена труда, техническая эстетика, физика, химия, математика, метеорология, правовые и профессиональные дисциплины.

Дисциплина БЖД призвана интегрировать на общей методической основе в единый комплекс знания, необходимые для обеспечения комфортного состояния и безопасности человека во взаимодействии со средой обитания.

2.Связь человека с окружающей средой. Анализаторы, их виды, роль в обеспечении безопасности.

Человек и окружающая его среда гармонично взаимодействуют и развиваются лишь тогда, когда потоки энергии, вещества и информации находятся в пределах, благоприятно воспринимаемых человеком и природной средой. Любое превышение привычных уровней потоков сопровождается негативными воздействиями как на человека, так и природную среду. В естественных условиях такие воздействия наблюдаются при изменении климата и стихийных явлениях. В условиях техносферы негативные воздействия обусловлены элементами техносферы (машины, сооружения и т.п.) и действиями человека.

Состояния взаимодействия в системе «человек — среда обитания»:

1. комфортное (оптимальное), когда создаются оптимальные условия для деятельности и отдыха, для проявления наивысшей работоспособности;

2. допустимое, когда потоки, воздействуя на человека и среду обитания, не оказывают негативного влияния на здоровье, но приводят к дискомфорту, снижая эффективность деятельности человека;

3. опасное, когда потоки превышают допустимые уровни и оказывают негативное воздействие на здоровье человека, вызывая при длительном воздействии заболевания;

4. чрезвычайно опасное, когда потоки высоких уровней за короткий период времени могут нанести травму, привести к летальному исходу, вызвать разрушения в природной среде.

Из четырех характерных состояний взаимодействия человека со средой обитания лишь первые два (комфортное и допустимое) соответствуют позитивным условиям повседневной жизнедеятельности, а два других (опасное и чрезвычайно опасное) — недопустимы для процессов жизнедеятельности человека, сохранения и развития природной среды.

Дисциплина БЖД направлена на защиту человека от воздействия опасных (приводят к травме или летальному исходу) и вредных (приводят к ухудшению самочувствия или заболеванию) факторов. Для поддержания системы «человек-среда» в безопасном состоянии необходимо согласовать действия человека с элементами окружающей среды.

В основе естественной системы защиты от опасности лежит нервная система. Одно из основных свойств нервной системы – передача возбуждений с помощью условных и безусловных рефлексов. С помощью безусловных рефлексов человек неосознанно отвечает на опасность, что способствует самосохранению. С помощью условных рефлексов человек осознанно и адекватно реагирует на опасность, что позволяет избежать ее действия или снизить тяжесть последствий.

Главным средством приема информации и формирования чувственных образов являются анализаторы. В составе каждого анализатора выделяют 3 отдела:

1. периферический, состоящий из рецепторов и специальных образований, которые способствуют работе рецепторов (органы чувств - слуха, зрения).

2. проводниковый - это проводящие пути и подкорковые нервные центры

3. корковый - области коры больших полушарий, воспринимающие информацию от соответствующих рецепторов.

Необходимо отметить, что все части анализатора действуют как единое целое. Нарушение одной из них вызывает нарушение функции всего анализатора.

Зрительный анализатор обеспечивает более 80% информации о внешнем мире, имеет важное значение в обеспечении безопасности; характеризуется следующими показателями:

• острота зрения;

• поле зрения;

• яркостный контраст;

• цветовосприятие;

У людей могут наблюдаться отклонения в восприятии цвета, что увеличивает степень подверженности несчастным случаям (цветовая слепота – восприятие мира в сером цвете; дальтонизм, куриная слепота – резкое ухудшение зрения в сумерках).

Слуховой анализатор воспринимает звуки, которые представляют собой акустические колебания в диапазоне 16-20 кГц. Важной характеристикой слуха является:

• острота (слуховая чувствительность);

• способность дифференцировать звуки различной интенсивности по ощущению их громкости.

Звуковые сигналы могут информировать человека об опасности. Благодаря тому, что звуковые волны достигают обращенного к ним уха быстрее, можно определить место расположения источника звука.

Тактильный анализатор. Играет важную роль при утрате человеком зрения. Тактильному анализатору свойственна быстрая адаптация (исчезновение чувства прикосновения).Время адаптации для различных участков тела изменяется от 2-20 с и зависит от силы раздражителя.

Вкусовые и обонятельные ощущения играют в основном предупредительную роль.

Температурная чувствительность характерна для организмов, поддерживающих с помощью терморегуляции постоянную температуру тела.

Вестибулярный аппарат призван обеспечить сохранение равновесия.

Указанные анализаторы находятся в сложном взаимодействии друг с другом.

В реальных условиях на человека действуют одновременно несколько раздражителей, влияющих на всю систему анализаторов. Известно, что при вибрации или сильном шуме снижается чувствительность зрения. Поэтому при обеспечении оптимальных условий жизнедеятельности человека следует учитывать не только характеристики анализаторов, но и весь комплекс действующих на них раздражителей.