Билет 15.

1)Мин сабантуй бәйрәмен яратам. Сабантуй – татар халкының иң матур милли бәйрәме. Бу бәйрәмне җәйнең беренче аенда, язгы кыр эшләре беткәч үткәрәләр. Сабантуй табигатьнең иң матур, җирендә үткәрелә. Бу бәйрәмдә картлар да, яшьләр дә, балалар да катнаша.

Сабантуйда төрле милли уеннар:көрәш, ат чабышы, йөгерү, сикерү, күзне бәйләп чүлмәк вату, баганада менү, бүрәнәдә капчык белән сугышу, йомырка салынган кашыкны авызга кабып йөгерү һәм башка бик күп уеннар оештырыла. Бәйрәмдә җыр-бию, күңелле очрашулар, уен-көлке була. Татар халкының милли ризыклары белән чәй эчергә мөмкин. Сәхнәдә артистлар, мәйданда спортсменнар ярыша. Сабантуйда һәркемгә күңелле.

2) Синең туган көнең кайчан булды?

Син туган көнеңне кайда үткәрдең?

Кемнәрне чакырдын?

Туган көнеңә нинди ббүләкләр алдың?

Нинди ризыклар әзерләдең?

Нинди яңа кием килдең?

Нинди уеннар, музыка булды?

Бәйрәмдә олылар булдымы?

Сиңа нинди чәчәкләр бүләк иттеләр?

Әти-әниең нәрсә бүләк итте?

Нинди бүләк бик ошады? Бәйрәм күңелле үттеме?

3)Читать текст и перевести. Найти числительное.

Билет 16.

1)Нәҗип Җиһанов.

Н.Җ. татар музыка сәнгатендә якты эз калдырды.Н.Җ. 1911нче елда Уральск шәһәрендә туа 1928 нче елда ул Казанга килә һәм музыка техникумына укырга керә.Аннары Мәскәү консерваториясендә укый.Н.Җ. шул консерватория каршында оешкан Татар опера студиясендә эшли.Ул студент чагында ук зур музыкаль әсәрләр яза.Аның “Алтынчәч”, “Җәлил” опералары, күп симфонияләре бар.Алар төрле елларда күп сәхәнәләрдә уйналды.Н.Җ.ның җырлары да күп.НҖ. Казан консерваториясенә нигез салучыларның берсе.Ул озак елларда консерваториянең ректоры булып эшли.Хәзер консерватория аның исемен йөртә.Н.Җ. кырык елга якын Татарстан композиторлар берлеген җитәкли.Н.Җ.- татар музыкасының якты йолдызы.

Кадерле әнием! Сине чын күңелемнән Халыкара хатын-кызлар көне белән котлыйм! – От всей души поздравляю тебя с днем 8 марта!Сиңа сәламәтлек,бәхет телим – Желаю тебе здоровья, счастья.Син һәрвакыт шундый игелекле булып кал. – Оставайся всегда такой же доброжелательной.Безнең уңышларыбыз сине шатландырсын. – Что бы наши успехи радовали тебя.Балаларың сиңа карата игелекле булсыннар. – Что бы твои дети относились к тебе добродушно. Әтиебез белән тигез гомер итегез. – Что вы с папой дружно жили.Теләгән теләкләрегез тормышка ашсын. – Что бы сбывались ваши пожелания.Озын гомерле бул. – Живи долго.

Послелоги и послеложные слова. ПОСЛЕЛОГИ:Требуют Б.К. белщн-с өчен-для, за(что то) кебек-как аша-через турында-о,об,про аркылы-через саен-каңдый буенча-по,вдоль (если с местоимением, то И.К.) требуют Ю.к. таба- к кадәр-до чаклы-до хәтле-до тикле-до каршы-против требуют Ч.к. башка-без бирле-с соя-после элек-до ПОСЛЕЛОжНЫЕ СЛОВА: астында(низ) өстендә(поверхность,на над) янында(около, рядом) ягына(сторона, в сторону) эчендә(внутрь, в) тыш (снаружи) алдында(передний план) артында(задний план) арасында(среди) уртасында(сердөевина) аркамда(из за) буенда(вдоль) читендә(край)

Билет 17.

1)Иван Иванович Шишкин.

Ш. 1832 елда Алабуга шәһәрендә туган.Бу шәһәр Кама елгасы буенда урнашкан.Аның урманнарында мәһабәт наратлар үскән.Ш. кечкенәдән үк шушы матурлыкка сокланган.Ш.Мәскәү сәнгать училишесында укый.1860ннче елда алтын медаль белән сәнгать академиясен тәмамлый.Күренекле рәссам картина ларында туган як табигатен җылылык белән сурәтли.Ул якты буяулар куллана.Аның “Арыш басу”, “Имәннәр”,”Имәнлек”,”Нарат урманында бер иртә” дигән картиналары бар.Анарна караган саен карыйсы килә.Рәссам матурлыкны сакларга өйрәтә.

2)1)Казанда музейлар күпме?2)Син музейларга йөрергә яратасыңмы?3)Милли дәүләт музеенда булганың бармы?4)Ул кайда урнашкан?5)анда нинди экспонат бар?6)Бу музейда күргәзмәләр оештырыламы?7)Татарстанның тарихына багышланган күргәзмә бармы?8)Татарстанның бай тарихы музейда чагыламы?9)Ул ничәнче елда ачылган?10)Милли музей нинди бинада урнашкан?11)Анда күпме экспонат саклана?12)Музейның максаты нинди?

УСЛОВНОЕ НАКЛОНЕНИЕ –са –сә к основанию глагола. Спрягается по лиөам и числам. –ма –мә отриөание.