План проведения занятий со студентами

Учебные вопросы, время и содержание занятия

Методические приемы и указания

1. Устройство и действие рабочих тормозных механизмов ЗИЛ-131 КамАЗ-4310, с их частичной разборкой и сборкой .- 100 минут.

Выполнение практических работ студентами производится на пяти учебных местах в классах технической подготовки согласно заданий на учебные места.

После выдачи задания развести студентов по учебным местам. Смена учебных мест происходит по команде преподавателя

Задание на учебное место № 1 – 50 минут.

"Рабочий тормоз ЗИЛ-131".

Выполнить:

1. Разборку рабочего тормоза ЗИЛ-131.

2. Изучить устройство и работу деталей и узлов рабочего тормоза, возможные неисправности и регулировку.

3. Произвести сборку рабочего тормоза.

4. Выполнить схему регулировочного рычага.

5. Подготовить рабочее место к очередной смене рабочих мест.

Задание на рабочее место № 2. - 50 минут.

"Особенности устройства рабочего тормоза КамАЗ-4310".

Выполнить:

1. Общую схему элементов привода рабочего тормоза и их соединения ( в тетради).

2. Изучить особенности устройства и работу рабочего тормоза КамАЗ-4310.

Плакат "Рабочий тормоз КамАЗ-4310".

3. Разборку тормозного крана КамАЗ-4310.

4. Изучить устройство и действие крана, возможные неисправности.

5. Сборку тормозного крана.

6. Подготовить рабочее место к смене рабочих мест.

2. Устройство и действие запасной и стояночной тормозной системы ЗИЛ-131 КамАЗ-4310, с его частичной разборкой и сборкой .- 100 минут.

Задание на рабочее место № 3 - 50 минут.

"Стояночный тормоз ЗИЛ-131.

Выполнить:

1. Разборку стояночного тормоза ЗИЛ-131.

2. Изучить работу и действие деталей и узлов стояночного тормоза ЗИЛ-131, возможные неисправности стояночного тормоза.

3. Сборку стояночного тормоза ЗИЛ-131.

4. Схему установки колодок стояночного тормоза.

5. Подготовить рабочее место к очередной смене рабочих мест.

Задание на рабочее место №4 - 50 минут.

"Стояночный тормоз КамАЗ-4310".

Выполнить:

1. Разборку стояночного тормоза КамАЗ-4310

2. Изучить работу и действие деталей и узлов стояночного тормоза, особенности устройства стояночного и запасного тормоза, возможные неисправности стояночного тормоза.

3. Сборку стояночного тормоза.

4. Схему установки колодок стояночного тормоза.

5. Подготовить рабочее место к очередной смене рабочих мест.

3. Устройство и действие вспомогательной тормозной системы ЗИЛ-131 КамАЗ-4310, с их частичной разборкой и сборкой .- 40 минут.

Задание на рабочее место № 5 - 40 минут.

Изучить размещение и способ крепления вспомогательного тормоза

Изучить работу и действие деталей и узлов, вспомогательной тормозной системы

Изучить состав привода вспомогательного тормоза

4. Возможные неисправности тормозных систем и способы их устранения-

- 20 минут.

Характерные неисправности пневмопривода тормозов.

Неисправность

Причина

Способ устранения

Негерметичность и падение давления воздуха в системе ниже установленного

Нарушение соединения трубопроводов пневмопривода

Поломка, износ трубопроводов и шлангов

Подтянуть соединения пневмопривода

Заменить трубопроводы, шланги

Наличие большого количества масла в конденсате воздушных баллонов

Не исправен компрессор (цилиндропоршневая группа)

Заменить кольца

Произвести ремонт компрессора

Не эффективное торможение полностью груженного автомобиля.

Износ накладок, барабанов

Нарушена регулировка

Заменить изношенные детали

Отрегулировать тормозной механизм

Автомобиль полностью груженый не удерживается на уклоне при помощи

стояночных тормозов.

Нарушена регулировка стояночного тормоза

Износ накладок, барабана.

Заменить изношенные детали

Отрегулировать тормозной механизм

ОСНОВНЫЕ МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ.

1. Прежде чем приступить к разборочно-сборочным работам необхо­димо проверить надежность крепления агрегатов, механизмов на стендах или установочных устройствах и состояние инструмента, надежность закре­пления молотков на рукоятках и деревянных ручек на напильниках, отсут­ствие заусенцев, исправность приспособлений, ключей и отверток.

Запрещается применять гаечные ключи несоответствующего размера, удлинять рукоятки ключей и отвертывать гайки, болты ударами молотка по ключу.

2. При выполнении разборочно-сборочных работ не допускать падения деталей и нормалей. По мере разборки укладывать их в указанном мес­те и в определенной последовательности.

3. Загрязненный, промасленный обтирочный материал во избежании самовозгорания убирать в специальные металлические ящики.

4. Не трогать, не включать и не выключать без разрешения преподава­теля рубильники, выключатели и электрические приборы.

5. О замеченных неисправностях, нарушениях мер безопасности и противопожарных правил немедленно доложить преподавателю.

Студенты проводят работы согласно заданию на учебное место. Оформляют отчет. Использовать материальную часть, плакаты, литературу

Студенты проводят работы согласно заданию на учебное место. Оформляют отчет. Использовать материальную часть, плакаты, литературу

Студенты проводят работы согласно заданию на учебное место. Оформляют отчет. Использовать материальную часть, плакаты, литературу

Студенты используют плакаты, и материальную часть

Студенты проводят работы согласно заданию на учебное место. Оформляют отчет. Использовать материальную часть, плакаты, литературу

Студенты помечают в тетради

Довести до личного состава