- •Документы, определяющие содержание теста.
- •Разделы теста и баллы за их выполнение
- •Рекомендуемые формы заданий теста
- •Характеристика теста и объекта тестирования
- •Критерии оценивания задания «Говорение»
- •Общая шкала оценивания выполнения заданий части «Говорение»
- •Критерии оценивания задания «Письмо»
- •Общая шкала оценивания выполнения заданий части «Письмо»
- •Специальная схема оценивания выполнения заданий
- •Дополнительная схема оценивания задания «сочинение с элементами рассуждения»
Дополнительная схема оценивания задания «сочинение с элементами рассуждения»
Фамилия студента |
Содержание/ полнота выполнения задания |
Организация |
ЛЕКСИКА (мах 30) |
ГРАММАТИКА (мах 30) |
ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ (мах 30) |
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (мах 150) |
|||||||||||||
Вступление – постановка проблемы |
Аргументы «за» (в поддержку своего мнения) |
Аргументы «против» (выражение противоположной точки зрения ) |
Заключение (вывод) |
Объем соответствует поставленной задаче |
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (мах 30) |
Логичность |
Деление текста на абзацы |
Правильное использование средств логической связи |
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (мах 30) |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|