IV. Практическое задание

Установите соответствие

а)  1. Воля                                         А. Фрустрация

     2. Эмоция                                     Б.  Выдержка

     3. Память                                     В.  Талант

     4. Способности                             Г.  Адаптация

     5. Ощущение                                Д.  Словесно-логическая

                                                    Е. Страсть

б) 1. Память                                       А. Устойчивость

    2. Внимание                                   Б. Предметность

    З. Речь                                         В. Умозаключение

    4. Мышление                                  Г. Образная

    5. Восприятие                                 Д. Внутренняя

                                                           

Контрольная работа № 10

1. Раскройте содержание следующих вопросов

   1. Гуманистическая психология. Предмет ее изучения. Предпосылки возникновения.

   2. Речь. Связь мышления и речи. Речь и язык.

   3. Закономерности процесса воспитания.

   4. Понятие форм организации обучения. Генезис форм обучения.

      2. Раскройте следующие психологические понятия: характер, воображение, одаренность.

      3. Раскройте следующие педагогические понятия: самовоспитание, метод воспитания, технология.

IV. Практическое задание

1. Из перечисленных альтернатив выберите те, которые обозначают основные категории дидактики:

1) воспитание 6) эффективность

2) образование 7) учение

3) организация 8) преподавание

4)средства 9) умение

5) класс 10) знание

2. Сгруппируйте

А. Методы формирования сознания личности

Б. Методы стимулирования и мотивации поведения личности

1) диспут 5) соревнование

2) контроль 6) рассказ

3) убеждение 7) наказание

4) опрос 8)беседа

9) пример

3. Выберите правильный ответ.

Воспитание это___________

а) организованный процесс и целенаправленный процесс формирования личности человека в соответствии с потребностями общественно-экологического развития.

б) всегда предполагает вооружение ребенка нормами поведения в обществе.

в) является составной частью образования в процессе, которого человек готовится к жизни, к практической деятельности.

Контрольная работа № 11

1. Раскройте содержание следующих вопросов

1. Теория А.Маслоу. Пирамида потребностей. Понятие метапотребностей и метапатологии в теории А.Маслоу.

2. Память. Общая характеристика и виды памяти. Методы развития и совершенствования памяти.

3. Принципы воспитания.

4. Основные виды обучения и их характеристика.

2. Раскройте следующие психологические понятия: самоконтроль, наблюдение, вспоминание.

3. Раскройте следующие педагогические понятия: гипотеза, мониторинг, интуиция.

IV. Практическое задание

Блиц-опрос:

а) назовите виды наблюдений

б) назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психологической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью.

в) назовите теорию, устанавливающую связь между телосложением и типом темперамента.

г) назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир.

д) как называются эмоции, стимулирующие активность человека, усиливающие его работоспособность.

е) как называется способность человека к сопереживанию и сочувствию другим.