17. Жизненный цикл семьи

Семья не является статичной, она меняется. Для описания изменений , происходящих с семьей на протяжении всего ее существования используется понятие-ЖИЗНЕННЫЙЦИКЛ СЕМЬИ.

Считается, что ЖЦС ВВЕДЕНО в науку американ демографом Ф.Гликом к 40г 20 в. В наст вр понятие ЖЦС используется в первую очередь д/описания характерных д нуклеар семьи важных событий: «Расстояние от одного события до другого-СТАДИЙ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА».в соц литературе в большинстве случаев цикл сем жизни рассматр как организованный вокруг развития ребенка или по послед-ти стадии развития.

С т.зр.этого подхода в развитии семьи разл учеными выделялись примерно одни и те же этапы.

П.Сорокин ввел 4 стадии:

1. брачная пара в момент образования

2. семья с мал-ми завис-ыми детьми

3. семья хотя бы с одним(или более) взрослым ребенком

4. стадия отделения всех детей

Антонов. 5 семейных событий:

1)Заключение брака

2)Рождение первенца

3)Рождение последнего ребенка

4)Отделение от родителей взрослых детей (рождение внуков)

5)Смерть одного и др супругов прародителей .

Образуют 4 стадии семейного цикла 1-предродительство

2-репродуктивного родительства

3-социализированного родит-ва

4-прародительство

1)вступление в брак и зачатие первенца – брачная пара+ребенок=семья

2)первый ребенок+> детей

3)воспитание детей, кот может у родителей не закончится никогда; Продолжит соц-я (из-за образов детей) Затяжная соц-я (холостяк с родителями)

18. Кризисы семейных отношений

Кризисное обострение внутрисемейных проблем можно рассм0ть как переходные моменты между стадиями ЖЦС. Такие сем-ые кризисы наз-ся нормативными, хотя это и тяжелые переходные состояния, кот сопровождаются острыми эмоц-ми стрессами и переживаниями. Осн-е кризисные периоды ЖЦС:

1)Принятие на себя супружеских обязанностей. Его переживает молодая семья без детей при переходе от одиночного к парному сосуществованию – период привыкания, претирки. Гл.задача периода-адаптация супругов к сем. жизни и др. к др..

2) Рождение первого ребенка

Кризисный период жизни семьи закл в освоении супругами родит ролей и принятие факта появления в семье новой личности.

Опасности: вынужденный перерыв в профессиональном развитии одного и увеличенная финансовая нагрузка на другого.

3)Поступление ребенка в школу(дошкольное учреждение), т.е. во внешние социальные структуры: «Продукт» воспитательной деят-ти родит-й оказался объектом всеобщего обозрения.

Семья проверяется на эффективность правильного воспитания, кот ребенок в ней получает. Основная задача очеред перераcпредел обязанностей связана с появлением школьника. При наличии проблем с дисципл, учебой, распределить обязан-ти по помощи ребенку при подготовке дом задания. Обычно уже семья пережила много испытаний. Чаще решен квартирный вопрос, карьера у М, уже спокойна, Ж возвращается на работу и совмещает заботу о ребенке и доме со служебными обязанностями.

Опасности: наступает затишье в отношениях-радость общения, прелесть новизны меньше, если совсем не угасло во время борьбы за выживание в первые годы брака.

Если не возникло супружеской гармонии, может возникнуть пустота, кот необходимо заполнить.

4)Самый опасный период с т.зр. брака-вступление ребенка в подросковый период, осложненный с личным кризисом среднего возраста родителей. Это стадия зрелого брака, обычно у супругов 37-40 лет , прожили вместе около 10-15 лет. Этот период не менее опасен в плане прочности брака.

5) Связан с покиданием выросших детей из дома, приобретение ими эмоц и финанс независимости, создание своих семей. Основная задача-создание условий д/ухода детей из дома.

6)опустевшее гнездо. Период, когда последний ребенок покидает дом. Такая семья в основном выполнила свою родственную функцию. Задачи: пересмотреть взаимоотношения, перераспределить обязанности и время общения, хобби, адаптация к уходу на пенсию. Опасности: если супругов объединяло воспитание детей, то смысл совместного существов исчезает.

7)Трагическая фаза развития семьи, когда остается один после смерти другого. Переживание потери, возникновение пустоты.