- •Теория гипертекста и гипертекстовые практики в Рунете
- •Глава I. О понятии электронного гипертекста 11
- •Глава III. Гипертекст как специфическое явление компьютер- ного дискурса 78
- •Глава IV. Структура и композиционные единицы гипертекста.... 154
- •Глава V. Типология русскоязычных интернет-гипертекстов 225
- •Глава I. О понятии электронного гипертекста
- •В. Буш и его концепция Мемекса
- •Д. Энгельбарт и его система nls / Augment
- •Первая компьютерная «мышь» д. Энгельбарта
- •Принципы представления письменного текста в проекте «Ксанаду» Теодора Нельсона
- •Практические разработки в области гипертекстовых систем
- •Письменный текст в Интернете сегодня
- •Специфика гипертекста как объекта лингвистического анализа
- •Метафоры гипертекста
- •Определение электронного гипертекста
- •Глава II. Принципы электронного гипертекста в свете теоретических концепций XX века
- •Стратегии гипертекста в аспекте диалогической теории м. М. Бахтина
- •Гипертексты книжные и электронные (типология межтекстуальных связей ж. Женетта)
- •Глава III. Гипертекст как специфическое явление компьютерного дискурса
- •О специфике компьютерного дискурса
- •Пользовательский интерфейс интернет-браузера как знаковая система
- •Графическая неоднородность как категория электронного гипертекста
- •"Гипертексты оо ту и эту стороны
- •1. Аналогия с традиционными средами
- •2. Замечания
- •3. Примеры
- •Боннер как элемент структуры интернет-текста
- •Интерактивность
- •Литературные игры в Интернете
- •Изменение отношений «автор — читатель» в гипертекстовом пространстве
- •О понятии гипертекстуальности
- •Глава IV. Структура и композиционные единицы гипертекста
- •О нелинейности гипертекста
- •Текстовые единицы гипертекста
- •I. Определение гипертекста п. Гипертекстуапьность и постмодернизм ш. Вне-компьютерные гипертексты. История. Гу.
- •Классификация гипдзтекстов.
- •Название как элемент структуры информационной единицы
- •Принципы описания и классификации гипертекстовых ссылок
- •«Первые страницы»
- •I Литература
- •I Она может состоять, например, в том, чтобы побудить слушающего включить еще одну лампочку или перейти в более
- •Глава V. Типология русскоязычных интернет-гипертекстов
- •Принципы классификации русскоязычных интернет-гипертекстов
- •Специфика гипертекстовой интерпретации учебной информации
- •Учебные курсы в Рунете, подготовленные с использованием гипертекстовых технологий
I. Определение гипертекста п. Гипертекстуапьность и постмодернизм ш. Вне-компьютерные гипертексты. История. Гу.
Классификация гипдзтекстов.
Воткнутая в песок стрела времени, «Незримые города». VH. Палиндромы смыслов. «Замок скрещенных судеб» УШ. «Ты, читатель...». «Если однажды зимней ночью путник»
По своей сути данная гипертекстовая стратегия не имеет принципиальных отличий от традиционной текстуальности. Мгновенные гипертекстовые «скачки» всего лишь облегчают переходы от названия в меню-оглавлении к соответствующему текстовому фрагменту, от фамилии цитируемого автора к позиции в списке библиографических источников и т. д.
В Сети есть примеры, когда в подобных гипертекстах появляется система внутритекстовых переходов. На практике это выглядит так: весь текст технически оформлен как один файл. У текста есть вполне традиционные, композиционно выделенные начало и конец, его можно читать линейно. При этом, естественно, реализуются такие категории, как связанность и законченность. Но в этом линейно организованном тексте появляются источники гипертекстовых ссылок, устанавливающие семантические связи между фрагментами и позволяющие нелинейное прочтение. В качестве примера гипертекста подобной структуры можно привести статью О. В. Кукушкиной, А. А. Смирнова, А. А. Соколова «Текстология и "гипертекстология" Сети». Источник ссылки оформлен как стрелка «вверх» или «вниз», которая помещается при необходимости в конце соответствующего фрагмента. Двунаправленность графического оформления ссылок позволяет после обращения к ним возвращаться в исходное место и продолжать линейное чтение:
т
вертикального и горизонтального структурирования. Изначально разрозненные и не претендовавшие ни на что. кроме рейтинга посещаемости, ресурсы начинм^г^ГозТ!Шинировать себя в тематических и жанровых подразделах С|тн Л. По-иидимому, насыщенность информационного пространства д^с™глагр|Г пределов^идща естественным порядком начинается движение от изоляции и с^остийноЛи к установлению границ н заполнению ставших заметными лтсун По Жертикали мы наблюдаем тенденцию к размежеванию r-i ITii' категории: небольшие специализированные сайты (их обычно поддерживают спонсоры и грантовые фонды) и мощные научно-популярные проекты ("порталы"), последние нередко с государственным финансированием. Все больше и больше это разделение начинае^запоминат^стратификацию традиционной (бумажной) журнальной пернЕцики Л, которая состоит из широкого спектра малотиражных узкоспециальняииэданнй и^вскольких популярных массовых журналов вроде "Науки и жизиТг^^ВЯГ-■Знания-силы", которые занимаются адаптированными перепечатками наиболее занимательных публикаций В горизонтальной плоскости среди специализированных ресурсов происходит заполнение "пустых клеток" - появляются сайты так или иначе пытающиеся
! ф Internet
По нашим наблюдениям, иерархические гипертекстовые структуры, не исключающие возможности линейного чтения, возникают чаще всего при перенесении книжных текстов в Сеть. Так, иерархический принцип организации гипертекстового пространства последовательно используется в интернет-словарях и энциклопедиях. Это обусловлено тем, что подобным образом очень удобно воспроизводить в электронных изданиях алфавитное расположение информационных единиц. Перекрестные гипертекстовые ссылки, как правило, присутствуют в том же объеме, что и в воспроизводимом книжном издании.
Более специфичен второй тип гипертекста, состоящий из отдельных частей, небольших законченных текстов, «топиков», связанных между собой определенными семантическим связями, которые также реализуются через систему гипертекстовых ссылок. Данный тип гипертекста принципиально не имеет ни начала, ни конца, в их традиционных формах, его невозможно читать линейно. Обращаясь к такому гипертексту, читатель каждый раз создает новый контекст, в соответствии со своими сиюминутными и зачастую спонтанными интенциями — в основу гипертекста данной структуры заложена бесконечная возможность интерпретаций. Связи в подобных гипертекстах устанавливаются не между композиционными элементами изначально целостного текста, а между отдельными законченными текстами. Подобный гипертекст потенциально открыт для добавления новых элементов, что не нарушает и не искажает его структуру, а лишь расширяет информационное пространство. Прочитав информацию, предоставляемую одним информационным блоком, читатель, чтобы оставаться внутри пространства данного гипертекста, продолжить процесс чтения, обязательно должен сделать выбор, обращаясь к той или иной ссылке. Именно в этом случае происходит разрушение дихотомии автор печатного текста — его читатель, так как выбор, сделанный читателем, может быть сравним с ответной репликой в диалоге, и это меняет традиционную стратегию «книжной» коммуникации. Отдельный текст гипертекста данной структуры (который технически обязательно' должен быть оформлен в виде самостоятельного компьютерного файла)" также не имеет общепринятого термина для своего обозначения. В качестве термина, адекватно отражающего специфику элемента этой ги~ пертекстовой структуры, нами было предложено понятие информацион-' ной единицы [Дедова 2001]. И именно этот тип гипертекста обладает струк-i турой, которую можно было бы охарактеризовать как нелинейность.
Гипертекстовый переход к новой информационной единице может быть осуществлен в пределах того же окна, или в результате обращения к ссылке на экране появляется новое окно. Для структуры гипертекста это не имеет принципиального значения, но в любом случае автор гипертекста должен задумываться и об этом его аспекте. В ряде случаев появление информации в новом окне оправдано. Так, при помощи этого технического средства можно акцентировать значимость информации или ее особый статус. Очень часто «новые» окна используются при переходе к нетекстовой информации, например, графической. Но нередко использование нового окна бывает не мотивировано, с точки зрения структуры сайта. Так, например, на литературном сайте Ольги Зонберг [http://www. geocities.com/Paris/SaIon/9917/], все произведения, вызываемые обращением к соответствующим ссылкам, появляются в новых окнах. Соответственно, если активировать все ссылки, можно открыть около десяти окон, что представляется недопустимым для осуществления успешной и комфортной навигации по сайту.
К открытию новых окон надо подходить обдуманно и весьма осторожно. Особой технической необходимости в этом нет, поскольку каждое окно браузера автономно — оно позволяет воспроизводить любой вид данных (текст, графику, анимацию, видео, звук) без помощи вспомогательных окон. Кроме этого, если информация сайта представлена в нескольких окнах, это делает практических невозможным использование кнопок браузера «вперед» и «назад». Вот что пишет по поводу принудительного открытия новых окон Артемий Лебедев: «Насильно открывать новое окно в браузере ■— все равно что ставить на стол пользователю второй монитор без спросу. Разумеется, работать с двумя мониторами бывает иногда удобно. Разумеется, иногда удобно открыть и новое окно в браузере, чтобы в нем смотреть ссылки из "основного" окна. Но то и другое должно быть исключительно добровольным выбором пользователя» [hrtp://www.artlebedev.ru/kovodstvo2/sections/43/]. По сути, не так много случаев, когда размещение информации в новом окне может быть признано оправданным. Не приходится сомневаться, что формирующаяся интернет-текстология со временем выработает критерии необходимости подобных многооконных структур. Но уже сейчас очевидно, что функции нового окна в современных интернет-сайтах могут быть сопоставимы с функциями кавычек в традиционном тексте: маркирование «чуже-родности» фрагмента, передача модальных нюансов или оценка степени достоверности отмеченной таким образом информации. Кстати, последнее — помещение в новом окне информации, за достоверность которой создатели сайта не ручаются, — и является, с точки зрения А. Лебедева, «единственным легитимным способом использования новых окон». При этом, по его мнению, «предупреждение о том, что ссылка будет открыта в новом окне, обязательно».
Итак, можно выделить две основные стратегии организации текстового пространства интернет-сайтов. Их различает наличие или отсутствие линейного порядка следования частей, предусмотренного авторским замыслом. Иногда эти два принципа оказываются совмещенными в пределах одного сайта. В качестве примера приведем мультимедийный учебный комплекс по русской фонетике (Г. Е. Кедрова, В. В. Потапов, А. М. Егоров, Е. Б. Омельянова) [http://www.philol.msu.ru/ms/galya-l/index.htm]. По замыслу авторов, он строится как «постоянно пополняющееся фактическим материалом и развивающееся информационное гипертекстовое пространство, которое включает связанные перекрестными ссылками разделы»; «каждый раздел представляет собой подпространство общей гипертекстовой структуры, выстраиваемое вокруг определенного информационного ядра». В качестве «самостоятельного отдельного информационного подпространства» в курс включен терминологический словарь, представляющий собой глоссарий с алфавитным расположением словарных статей в пределах одного файла. Таким образом, линейный глоссарий оформлен как отдельная часть, обладающая линейной композицией, в пределах нелинейного гипертекста. И это представляется оправданным, с точки зрения идеологии учебного курса и тех задач, которые авторы ставят перед собой. Читателю предоставлена удобная возможность быстро и лег-ко получить краткую информацию по ключевым понятиям, что является залогом адекватного восприятия учебного материала в целом.
Рассматриваемые способы организации текстового пространства не имеют каких-либо технических ограничений. Преимущественное исполь- зование одного из них определяется лишь авторским замыслом и ег© стремлением воплотить определенную гипертекстовую структуру. Тем на менее, с текстологической точки зрения, эти два принципа навигация) следует последовательно различать. Порождение и восприятие смысла не' может не зависеть от того, какой композиционный принцип реализует данный гипертекст. Дело в том, что это формирует такую важнейшую текстологическую категорию, как контекст. |
Текстологические исследования второй половине XX в. убедительно продемонстрировали, что контекст определяет значение высказывания на | различных уровнях анализа текста. Дж. Лайонз, видевший в контексте!, важнейший фактор формирования значения, следующим образом опре* делял его основные функции: «Во первых, он обычно делает ясным, какое предложение произнесено, — если предложение действительно было j произнесено. Во-вторых, он обычно делает ясным, какая пропозиция при! этом выражена, — если пропозиция была выражена. В-третьих, он обычно делает ясным, что данная пропозиция была выражена с одним или другим видом иллокутивной силы. Во всех этих трех отношениях контекст' имеет значение для определения того, что сказано...» [Лайонз 2003: 283]. Это позволяет сделать вывод о том, что контекст является фактором, «который определяет пропозициональное содержание конкретных экземпляров высказывания-инскрипции в различных случаях его произнесения» [Лайонз 2003: 283].
Два принципа построения гипертекстовых структур, различающиеся тем, возможно ли линейное чтение или нет, создают разные типы контекста. К сожалению, это важное обстоятельство никем из исследователей не отмечается. В случае гипертекста, имитирующего принципы «книжной» композиции, главным средством читательского перемещения в текстовом пространстве становятся стрелки «вперед-назад». Меню-«оглав-ление», которым, как правило оснащены подобные гипертексты, также поддерживает линейность текста в целом, так как четко делимитирует порядок следования единиц чтения. Все это позволяет сделать вывод о том, что данный тип гипертекста создает контекст, который, подобно книжному, обладает такой характеристикой, как стабильность.
Гипертекст второй структуры, где каждая единица чтения представляет собой законченный мини-текст (а не фрагмент связного текста, как в первом случае), напротив, не создает стабильного контекста. Поскольку в его основе не иерархическая последовательность единиц чтения, а система межтекстовых переходов между информационными единицами, его контекстовые связи характеризуются спонтанностью и нестабильностью. Автор не знает, каким путем проследует читатель, чтобы прийти к той или иной информационной единице. Вместе с тем вариативность контекстных связей в нелинейном гипертексте не абсолютна, она имеет определенные ограничения, поскольку межтекстовые переходы в пределах данного гипертекста конечны, и они — часть авторского замысла, средство донесения смысла. Как мы уже отмечали, это трансформирует традиционные связность (когезию) и связанность (когерентность). Формулировки информационных единиц, потенциально выстраиваемых в пределах единого контекста, не должны противоречить друг другу, а сама система переходов — в идеале — призвана отражать глубинную семантическую структуру данного гипертекстового пространства.
Идеальный, внутренне непротиворечивый гипертекст создать крайне сложно, и этим объясняется то, что по-настоящему нелинейных гипертекстов в современном Рунете до недавнего времени было сравнительно немного. Но при этом, как пишет В. Головач (автор достаточно интересного сайта, посвященного интернет-дизайну), «есть миллионы (если не миллиарды) сайтов с иерархической структурой, ничем, кроме наличия картинок, не отличающихся от приснопамятного Сурка (Gopher, ныне практически мертвая часть Интернет, в которой всё перемещение по контенту осуществлялось по иерархическим спискам)» [Головач]. Он объясняет подобную ситуацию тем, что в настоящее время и сам электронный гипертекст (как тип текста), и доступные программные средства, позволяющие легко и быстро его создавать, находятся в процессе становления.
Вместе с тем уже сейчас очевидна тенденция дальнейшего развития стилистики и эстетики электронного гипертекста. Анализ сайтов, чье создание относится к самому последнему времени, свидетельствует, что нелинейных гипертекстов становится все больше. Этому способствует ряд факторов. С одной стороны, все больше появляется авторов, которые обладают соответствующими навыками и могут порождать текст в гипертекстовой форме, не прибегая к помощи программистов, компьютерных дизайнеров и т. д. Более доступным становится программное обеспечение для быстрого и технически простого создания веб-страниц (мы имеем в виду прежде всего профессиональное средство разработки вебсайтов Front Page). С другой — более очевидной и привычной в своих основных категориях становится сама гипертекстовая форма, ее своеобразная «электронная текстология».