- •Педагогика как наука. Связь педагогики с другими науками и ее структура.
- •Возникновение и становление педагогической профессии. Функции педагога и их характеристика.
- •Особенности развития и воспитания дошкольного возраста.
- •Профессионально обусловленные требования к личности педагога.
- •Развитие, формирование и воспитание личности.
- •Возрастные особенности развития младшего школьника.
- •Сущность и аспекты образования.
- •Нормативно-правовые основы образования.
- •Сущность и структура педагогического процесса.
- •Принципы организации педагогического процесса.
- •Принципы управления деятельностью воспитанников.
- •Общая характеристика системы образования.
- •Обучение как способ организации педагогического процесса.
- •Основные функции обучения и их характеристика.
- •Деятельность педагога и учащихся в процессе обучения.
- •История организации системы обучения. Особенности классно-урочной системы.
- •Теоретические формы организации образовательного процесса.
- •Практические формы организации образовательного процесса.
- •Формы и виды контроля.
- •Методы формирования сознания в целостном педагогическом процессе.
- •Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения учащихся.
- •Процесс воспитания и его особенности.
- •Нравственное воспитание.
- •Семейное воспитание, его принципы и содержание.
- •Семейная педагогика. Взаимоотношения образовательных учреждений и семьи в воспитательном процессе.
Сущность и аспекты образования.
Среди социальных институтов современного общества образование играет важнейшую роль, представляя собой одну из основных отраслей человеческой деятельности.Под образованием понимают целенаправленную познавательную деятельность людей по получению знаний, умений и навыков либо по их совершенствованию.Если такие знания, умения и навыки приобретаются человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц, то обычно говорят о его самообразовании.Целью образования является приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния.В ходе процесса обучения происходит передача учащемуся накопленного предшествующим поколением опыта и подготовка его к самостоятельной творческой деятельности в избранной сфере занятий. От качества образования, существующего в конкретном обществе, во многом зависят темпы его экономического и политического развития, его нравственное состояние.
Функции образования:
1) создание условий и предпосылок для социальной мобильности человека или социальной группы;
2) сохранение и ретранслирование культурного достояния общества из поколения в поколение.
Современное образование является средством решения важнейших проблем не только всего общества, но и отдельных индивидов, являясь одним из важнейших этапов в длительном процессе их социализации.
Различают следующие виды образования: начальное, среднее, среднее специальное и высшее.
Нормативно-правовые основы образования.
Базовой юридической основой образования является статья 26 Всеобщей декларации прав человека, принятой ООН 10 декабря 1948 года. В ней говорится: «Каждый человек имеет право на образование. Образование должно быть бесплатным по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным. Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным, и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе способностей каждого». Будущее каждого народа и государства зависит от того, в каком положении находятся дети. В 1989 году ООН была принята Конвенция о правах ребенка, в которой имеются статьи о праве ребенка на образование соответствующего уровня и содержания, в том числе на получение бесплатного и обязательного образования.
Декларация (лат. declaratia) -провозглашение, рекомендации, которые не имеют обязательной силы.
Конвенция (лат. conventio) - договор, соглашение, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились.
Как видно, общемировым минимальным требованием является начальное образование, хотя сейчас подавляющее большинство стран мира уже преодолели этот порог и реализуют в качестве обязательного основное среднее образование.
Во Всеобщей декларации прав человека провозглашена также общедоступность технического и профессионального образования.
Право каждого человека на образование закреплено в статье 43 Конституции РФ, принятой в 1993 году. В ней говорится:
Каждый имеет право на образование.
Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.