Внутренне сложный и внешне легкий мир

Это ценностный мир, мир существования человека, живущего в мире внутренних ценностей. Основная проблематичность жизни в легком и сложном мире не внешняя (Как достичь цель? Как удовлетворить потребность?), а внутренняя (Какую цель поставить? Ради чего действовать?). Если в реалистическом мире развивается психика, то в легком и сложном - сознание, как «орган», предназначение которого - согласование и сопряжение различных жизненных отношений. Внутренняя цельность является главной жизненной необходимостью этого мира, а единственный принцип, способный согласовывать разнонаправленные жизненные отношения,- это принцип ценности.

Внутренне сложный и внешне трудный

Это мир творчества, способ жизни творческого человека. В сложном и трудном мире возникают свои специфические проблемы, которые не сводятся к сумме проблем «реалистического» и «ценностного» мира. Главная внутренняя необходимость субъекта этого мира - воплощение идеального надситуативного замысла своей жизни в целом. Эту задачу приходится решать на материале конкретных ситуативных действий в условиях внешних затруднений и постоянно возобновляющихся внутренние рассогласований. По своей сути такая задача является творческой, ибо никогда не имеет готового алгоритма решения. Поэтому и данный тип мира назван творческим. Для жизни в нем наряду психикой, деятельностью и сознанием необходим новый «орган» жизнедеятельности - это воля.

3-8. Экзистенциальное измерение жизненного мира. Жизнь как задача. Смысл жизни. Варианты жизни.

3-9. Системный подход к индивидуальности (В.А. Ганзен)

Индивидуальность, как

и личность, сугубо человеческая характеристика. Она отражает своеобразие,

неповторимость данного конкретного человека, живущего в определенный

исторический период. В содержании понятия "индивидуальность"можно

выделять общее, особенное и единичное. Общее в индивидуальности - это

основные ее макрохарактеристики: жизненный путь, социальный опыт,

индивидуальные особенности и продуктивность деятельности. Их объединяет

неповторимость - у каждого свой жизненный путь, свой социальный опыт,

свои индивидуальные особенности и результаты деятельности. Понятие индивидуальности включает в себя понятие личности:

только социализированный индивид и субъект может стать индивидуальностью.

Ядро описания всякого целостного объекта заключается в установлении его

сущности, что происходит при "раздвоении единого" на две его

важнейшие противоположности, отражающие основное противоречие объекта,

которое, в свою очередь, определяет движущие факторы его существования и

развития. Таким двумя противоположностями являются тенденции и потенции,

характеризующие отдельного человека. Не существует средних тенденций и

потенций, они всегда индивидуальны.

Тенденции включают в себя направленность личности, интересы, мотивы,

ценностные ориентации, потребности, влечения, установки, убеждения,

отношения. Соотнесение этих понятий с поуровневой сеткой дает следующую

картину: потребности проходят через все уровни (онтогенетического до

социального); влечения, как неосознанные потребности, - от генетического

до психологического; мотивы, как опредмеченные и осознанные потребности,

- от психологического до социального; ценностные ориентации, - от

психологического до социального; установки, как готовность к действию, -

от физиологического до социального; направленность, в которой проявляются

мотивы, интересы, убеждения, идеалы, - от психологического до

социального. Отношения (по В. Н. Мясищеву) располагаются на

психологическом, социально-психологическом и социальном уровнях. Потенции

включают в себя способности, одаренность, специальные способность,

жизнеспособность, трудоспособность и работоспособность (по Б. Г.

Ананьеву). Потенции охватывают все уровни - от генетического до

Социального.

Раздельное рассмотрение тенденций и потенций не дает целостной картины

человеческого развития. Лишь совместное их описание и выделение типов

отношений между ними позволяет проследить развитие конкретного человека.

Будем различать следующие виды отношений: стабильное и ситуативное,

актуальное и неактуальное, отношения соответствия и противоречия, ведущие и

второстепенные, частные и общие.

Стабильными будем считать такие отношения, которые характеризуют человека

на длительном временном отрезке жизни, ситуативными - на кратком отрезке.

Актуальные отношения определяют стиль деятельности и поведения человека в

данный момент времени. Отношения между потенциями и тенденциями являются

отношениями соответствия в том случае, если они идентичны по уровню и

содержанию, и отношениями противоречия в случае несовпадения по этим

характеристикам. Под содержанием потенций мы понимаем их качественный

состав, под уровнем - совокупность их количественных параметров.

Содержанием тенденций является совокупность конечных целей, под уровнем

тенденций имеется в виду степень их выраженности.

Кроме рассмотренных выделяются также ведущие и второстепенные отношения

между указанными понятиями. Ведущие определяют развитие человека и

сущность индивидуальности. Общие отношения захватывают несколько или все

уровни индивидуальности, частные - один уровень или располагаются внутри

одного уровня.

Соответствия и противоречия могут существовать не только между тенденциями

и потенциями, но и внутри них. Анализ этих противоречий является уже

вторым уровнем изучения индивидуальности.