Индивид/Субъект/личность/индивидуальность
Человек — сложное биосоциальное единство, в котором социальный компонент занимает ведущее положение. (Социальные характеристики - человек как личность и индивидуальность, природная, биологическая основа – человек как индивид и субъект деятельности.) Доминирующая роль социального компонента проявляется в общественной природе индивидуального сознания человека как субъекта.
Личность формируется не сразу: человек рождается индивидом, его произвольность увеличивается, он становится субъектом деятельности, а затем – личностью.
Индивидуальность – существо, объединяющее нас как индивида, субъекта деятельности и личность.
Личность – в западном варианте – человек целиком, биосоциальное существо.
Личность – в узком значении слова, отечественная школе психологи – новообразование, новое социальное свойство человека, определяющее качество, которое преобразует его целиком и позволяет ему быть частью общества, культуры.
Схема Ганзена.Системное описание человека.
Субъект деятельности: воля-эмоции-мышление-перцепция.
Индивид:возраст-пол-нейродинамика-конституция.
Личность:темперамент-характер-способности-направленность.
Индивидуальность:индивидуальный опыт-индивидуальная история-индивидуально-психологические особенности-продуктивность
Совокупность индивидуальных психических особенностей
Характер – (Ананьев, Брушлинский) совокупность индивидуально-своеобразных относительно устойчивых психических свойств субъекта
Также можно приплести номотетический и идеографический подходы и олпорта.
«Личность — это динамическая организация психофизических систем индивида, которая обусловливает характерное для него поведение и мышление». Олпорт обращал большое внимание на проблему общего и индивидуального в личности, обособляя общие черты и личностные черты (диспозиции, от лат. disposition — расположение). Под общими чертами понимаются такие универсальные признаки, которые присущи всем людям, но в различной степени, по которым людей можно сравнивать друг с другом, которые можно измерять номотетическими методами. Личностные диспозиции — такие уникальные индивидуальные особенности поведения, которые устойчиво повторяются у данной личности, но отсутствуют у подавляющего большинства других людей. Олпорт настаивал на диалектическом единстве идиографических и номотетических методов в исследовании личности.
Олпорт разделил диспозиции на:
кардинальные диспозиции выражают черту настолько всепроникающую и оказывающую столь сильное влияние на поведение человека, что практически в каждом поступке, каждом действии можно проследить её влияние. Так, например, ярко выраженнаяавторитарная личность воспринимает мир через призму своих, весьма специфических стереотипов, что проявляется в огромном количестве бытовых ситуаций. Эта диспозиция очень редка. В качестве примеров кардинальных диспозиций Олпорт приводит исторические и вымышленные характеры. Например, Макиавелли, Дон Жуан или Жанна д'Арк. Весь ход жизни этих людей обнаруживает полное влияние кардинальных диспозиций;
центральные диспозиции (такие как доброта, приветливость, напористость) проявляются в ограниченном спектре ситуаций. Они наиболее типичны для индивидов. Мы легко можем определить личность по тем или иным чертам, они наиболее характерны и их очень просто выявить. Однако сам Олпорт считал, что их сравнительно немного — от пяти до десяти важных характеристик;
вторичные диспозиции (например, гомофобия) представляют собой черты, которые наименее заметны, обобщены и согласованны. Менее важные, но регулярно проявляющиеся характеристики. Данная диспозиция более ограничена в проявлении и, следовательно, имеет меньший диапазон для «обсуждения», описания личности. Нужно досконально знать человека, чтобы определить его вторичные диспозиции (предпочтения в еде и одежде, например).
Личные диспозиции помогают нам создать полную картину поведения личности, её индивидуальность и своеобразие.
Сильная/слабая ситуация
Номотетический подход
выявление наиболее ярко выраженных черт – акцентуаций (Г. Айзенк)
Сильная ситуация – ситуация сильного стресса, в которой выраженность индивидуальных черт становится минимальной. В случае с акцентуацией, она слабо теряет свою выраженность, патология одинаково сильно выражается как в сильной, так и в слабой ситуации
(Вспоминаем тинтерпритацию про Золушку. Побег Золушки – слабая ситуация, поэтому удобно на ней рассматривать проявление черт личности. Смею предположить, что смерть Золушки, как ситуация сильнейшего стресса, стала бы сильной ситуацией и все неакцентуации принца бы померкли)
Задатки/способности
Способности
Шадриков, функционально-генетический подход.Способности можно понять, если рассматривать их в трёх измерениях:способности человека как индивида ,способности человека как субъекта деятельности,способности человека как личности.
- Способности человека как индивида сформировались для выживания в естественных условиях (восприятие, запоминание, представление). Отражают биологическую сущность человека. «Способность – свойство функциональных систем, которые реализуют отдельные психические функции (слух, зрение и т.п.)». Эти свойства имеют индивидуальную меру выраженности.
- Способности как субъекта деятельности. Субъект отражает свои способности и их реализацию в рефлексии. Развивает свои способности с требованиями деятельности. «Свойство человека, определяющее успешность и качественное своеобразие освоения и реализации деятельности».
- Способности человека как личности. Постановка способностей под контроль личности, личностных качеств. Ярко проявляется в поступках человека (вдумчивость, внимательность, самоотверженность).
Общее определение способности: способности – сложное динамическое образование и понимается оно как единство и взаимосвязь способностей субъекта деятельности и способностей личности, в структуре которых проявляются природные способности человека как индивида.
Задатки
формируют склонности и способности.У Шадрикова задатки делятся на специальные и общие. Задатки – свойства нейронов и нейронных цепей (нейронные модули). Общие задатки – общие типологические свойства НС, особенности организации головного мозга (соотношение полушарий). Задатки – генетические программы, которые определяют развитие функциональных систем в структуре мозга. Гиппенрейтер: задатки – некоторые свойства НС, степень общей активности, повышенная чувствительность нервных структур, предрасположенность к восприятию.
Темперамент/способности/характер/направленность
Схема Ганзена.Системное описание человека.
Субъект деятельности: воля-эмоции-мышление-перцепция.
Индивид:возраст-пол-нейродинамика-конституция.
Личность:темперамент-характер-способности-направленность.
Индивидуальность:индивидуальный опыт-индивидуальная история-индивидуально-психологические особенности-продуктивность
Основные психологические свойства в структуре личности: темперамент, способности, характер, направленность.
Темперамент – (Русалов) психобиологическая категория, которая охватывает обобщённые формально-динамические аспекты всего поведения человека. Темперамент – Характер – (Ананьев, Брушлинский) совокупность индивидуально-своеобразных относительно устойчивых психических свойств субъекта таких психологических черт (свойств, признаков), которые возникли в результате обобщения следующих характеристик психики: динамических, формальных, стилевых, под влиянием устойчивых индивидуальных биологических детерминант.
Характер – (Ананьев, Брушлинский) совокупность индивидуально-своеобразных относительно устойчивых психических свойств субъекта.(Мерлин, Ломов): Характер выражается в типичных для данного субъекта способах саморепрезентации.Русалов, Теплон, Небылицын: в характере выделяются две доминанты: темперамент (формально-динамическая) и содержательная доминанта. Темперамент – врождённая основа характера. 3 уровня структуры индивидуальности:1. Биологический. Тут темпераментные свойства (формально-динамические).2. Средний уровень. Тут характер.3. Высший уровень(социально-обусловленный). Тут мировоззрение, смысл жизни, нравственные убеждения. Роль характера в структуре индивидуальности: обеспечивает всестороннюю адаптацию к меняющимся условиям среды. А также обеспечивает предпосылки к творческой деятельности. Русалов считает, что характер целесообразно рассматривать как видоизменённый защитный темперамент. Характер обеспечивает такие поведенческие стратегии, которые опираются на личный опыт.Есть 3 теоретических подхода к связи темперамента и характера:1Темперамент=характер. Отождествление понятий. Лозурский, Кетел, Айзенк.2Темперамент и характер – особые независимые компоненты индивидуальности. Развитие личности состоит в подавлении темперамента характером. Ковалёв, Левитов. 3Небылицын. Теплов, Русалов. Темперамент – врождённая основа характера.
Способности (Шадриков).Способности можно понять, если рассматривать их в трёх измерениях:-способности человека как индивида .-способности человека как субъекта деятельности.-способности человека как личности
- Способности человека как индивида сформировались для выживания в естественных условиях (восприятие, запоминание, представление). Отражают биологическую сущность человека. «Способность – свойство функциональных систем, которые реализуют отдельные психические функции (слух, зрение и т.п.)». Эти свойства имеют индивидуальную меру выраженности. - Способности как субъекта деятельности. Субъект отражает свои способности и их реализацию в рефлексии. Развивает свои способности с требованиями деятельности. «Свойство человека, определяющее успешность и качественное своеобразие освоения и реализации деятельности». - Способности человека как личности. Постановка способностей под контроль личности, личностных качеств. Ярко проявляется в поступках человека (вдумчивость, внимательность,самоотверженность). Общее определение способности: способности – сложное динамическое образование и понимается оно как единство и взаимосвязь способностей субъекта деятельности и способностей личности, в структуре которых проявляются природные способности человека как индивида.
Потребности, интересы, идеалы (между ними – иерархия) – различные стороны направленности. Направленность выступает в качестве мотивации.
потребность – объективная нужда (психическое выражение потребности), исходное побуждение к деят-ти, желание обладать.
интерес – субъективная потребность; сосредоточенность мыслей на определённом предмете, стремление ближе ознакомиться с ним, желание ознакомиться.
идеалы – над потребностями и интересами; образ, который служит образцом.Идеальный образ не противопоставляется идеальному, т.к. лучшие тенденции, воплотившись в образе-образце, становятся стимулом и регулятором развития чела.в идеалах проявляется общая направленность.
Парадигмыблаблабла
Парадигма – система основных научных достижений (теорий, методов), по образцу которых организуется исследовательская практика ученых в данной области знаний в определенный исторический период
по классификации Ларсена, Басса (Personality psychology / Randy J. Larsen, David M. Buss. 2008). Основными целями исследований, в рамках данных парадигм являются:
Объяснение индивидуально-психологических особенностей личности и их становления и развития в онтогенезе и в процессе жизненного пути (диспозициональная пардигма);
Объясние эволюционных, генетических, психофизиологических предпосылок личностных особенностей (биологическая парадигма);
Объяснение глубинных мотивационных тенденций и динамических внутрипсихических процессов (парадигма интрапсихического);
Объяснение того, как люди субъективно переживают окружающий мир и как перерабатывают информацию о нем (когнитивная и феноменологическая парадигмы);
Объяснение того, как личность влияет и какое влияние оказывает на личность социальный и культурный контекст (культурная и социальная парадигма);
Объяснение того, как люди справляются или не справляются с множеством адаптационных проблем и жизненных задач в целом (адаптационная парадигма).
Номотетический / идиографический
Идеографический подход – описание уникальных случаев. Человек – носитель уникального набора черт. Единственное, что мы можем сделать – найти человека с яркой чертой, который потом чтанет нарицательным (Маркиз де Сад, дон Жуан). Типы.
Номотетический подход − подход, направленный на выявление общих закономерностей. У каждого есть каждая черта, просто в разной степени выраженности. Описываем человека как профиль черт. Сюда Кетел, Айзенк и т.п. Поиск черт, анализ, в какой степени определяют поведение и какое соотношение приобретённого/врождённого.
62. Типы / черты личности
Типы –идеографи. Подход
Черты – номотеотический
Акцентуация – особый вид типологии нормы, но с определёнными «заострениями» личности. Крайний вариант нормы.
Личко, 11 типов акцентуаций:Г – гипертимный (тимус – настроение) (+ настроение);Ц – циклоидный (волнообразное проявление + и – настроения);Л – лабильный (изменчивый, эмоционально-лабильный);А – астено-невротический, невростенический;С – сензитивный;П – психастенический;Ш – шизоидный;Э – эпилептоидный;И – истероидный;Н – неустойчивый (дефект в волевой сфере, проблемы с эмоциональной сферой);К – конформный
Есть ещё два редковстречающихся типа: паранойяльный (настойчивость, агрессивность, злопамятство, махровый эгоизм, убеждённость в особом значении собственной личности) и меланхолический (пессимизм, быстрая утомляемость).
Уровни:
1Нормы характера.
2.Выраженные черты характера – акцентуации. 3.Уровень психопатий.
3 критерия по Ганнушнину:
социальная дезадаптация,
тотальное проявление характера (в любых обстоятельствах),
относительная стабильность во времени.
63. Профиль личности
Рассматривается в двух случаях
1. Структура личности представляет собой относительно устойчивую конфигурацию
главных,
внутри себя иерархизованных
мотивационных линий.
Внутренние отношения главных мотивационных линий образуют общий психологический профиль личности.
2. Результат 16ти факторного опросника Кетелла
64. Большая пятерка (Big Five )
диспозициональная модель личности человека. Продолжает линию исследований, начатую Г.Олпортом,Г.Айзенком и Р.Кэттелом, предполагавшими, что личность характеризует меру индивидуальных различий человека в степени и форме адаптации к социальной среде с учетом биологических свойств индивида.
В соответствии с названием, модель предполагает, что личность человека включает в себя пять общих и относительно независимых черт (диспозиций): экстраверсию, доброжелательность, добросовестность, нейротизм и открытость опыту.
Модель выводится эмпирически, с использованием данных самоотчетов (вопросники, шкалы прилагательных), экспертных оценок (внешних наблюдателей за поведением) и данных поведенческих, получаемых в рамках исследований. Основным статистическим средством извлечения модели является эксплораторный факторный анализ. Таким образом, в эмпирических исследованиях 5 черт чаще всего предстают в виде сравнительно автономных факторов.
65. 16 Факторов Кеттелла
Олпорт и Одберт проработали два наиболее всеобъемлющих словаря английского языка, доступных в то время, и выписали оттуда 18000 слов, описывающих личность. Из этого гигантского списка они выделили 4500 прилагательных, описывающих личность, которые рассматривали как наблюдаемые и относительно постоянные личностные черты.
В 1946 году Рэймонд Кеттелл использовал возникшую компьютерную технологию для анализа списка Олпорта-Одберта. Он упорядочил этот список в 181 группу слов и просил испытуемых оценить людей, которых они знали, прилагательными из этого списка. Используя факторный анализ, Кеттелл выделил 12, а затем включил ещё 4 фактора, которые, как он предполагал, должны были выделиться. Результатом этого была гипотеза о том, что люди описывают самих себя и друг друга с помощью 16 различных независимых друг от друга факторов.
Используя эти 16 факторов как основу, Кеттелл продолжил работу в этой области, создавая 16-факторный личностный опросник, который и по сей день используют университеты, предприятия, компании для исследований, отбора персонала и т. п.
Диапазоны — от 1 до 3; + от 7 до 10
Фактор А+ — Открытость
Готовый к новым знакомствам, приветливый, уживчивый, внимательный к людям, естественный в обращении, легко сокращающий дистанцию.
Фактор А- — Замкнутость
Замкнутый, скептичный, негибкий в отношениях с людьми, склонный к уединению, сконцентрированный на собственных мыслях и чувствах, дистантный (официальный).
Фактор B+ — Развитое мышление
Сообразительный, умеет анализировать ситуации, способен к осмысленным заключениям, интеллектуальный, культурный
Фактор B- — Ограниченное мышление
Трудности в обучении, в умении анализировать и обобщать материалы, легко сдаётся, столкнувшись с трудностями, «мужлан»
Фактор C+ — Эмоциональная стабильность
Спокойный, зрелый, уверенный, чувственно постоянный, не боится сложных ситуаций, эмоционально устойчив
Фактор C- — Эмоциональная неустойчивость
Неуверенный, нетерпеливый, раздражительный, склонный к озабоченности и огорчениям, откладывает решение сложных вопросов, тревожится.
Фактор E+ — Независимость
Пробивной, самоуверенный, твёрдый, неуступчивый, неподатливый, берётся лидировать, руководить, сам для себя является «законом»
Фактор E- — Податливость
Мягкий, уступчивый, зависимый, ласковый, легко попадает в зависимость, избегает роль лидера, подчиняется, ведомый
Фактор F+ — Беспечность
Беззаботный, импульсивный, разговорчивый, весёлый, радостный, живой, готовый реагировать, проявлять чувства
Фактор F- — Озабоченность
Серьёзный, углублённый в себе, озабоченно-задумчивый, пессимист, сдержанный, рассудительный, под самоконтролем
Фактор G+ — Сознательность
Выдержанный, решительный, обязательный, ответственный, всегда готовый к действию, основательный, упорный в достижении цели, социально-нормированный, выраженная сила «супер-ЭГО»
Фактор G- — Беспринципность
Небрежный, легкомысленный, ненадёжный, непостоянный, легко сдаётся, столкнувшись с трудностями создаёт помехи и трудности, с претензиями, не связывает себя правилами
Фактор H+ — Смелость
Авантюрный, легко знакомится с людьми, реактивный, бодрый, предприимчивый, рискующий
Фактор H- — Застенчивость
Нерешительный, избегает ответственности и риска
Фактор I+ — Чувственность
Сентиментальный, с развитыми эстетическими потребностями, сочувствующий и ищущий сочувствия у других, приветливый, требующий внимания других, ипохондрик, боязливый
Фактор I- — Твёрдость
Реалист, надеется на себя, берет на себя ответственность, суровый, жёсткий, самостоятельный, бывает циничный, нечувствительный к своему физическому состоянию, скептик
Фактор L+ — Подозрительность
Ревнивый, замкнутый, задумчивый, твёрдый, раздражитель, излишнее самомнение, направленный на «себя», независимый
Фактор L- — Доверчивость
Дружеский, прямодушный, открытый, понимающий, снисходительный, мягкосердечный, спокойный, благодушный, не завистливый, умеет ладить с людьми
Фактор M+ — Мечтательность
Углублённый в себя, интересующийся наукой, теорией, смыслом жизни, богатое воображение, беспомощный в практических делах, преимущественно весёлый, не исключены истерические аномалии, в коллективе конфликтный, бесхозяйственный
Фактор M- — Практичность
Интересующийся фактами, обусловленный обстоятельствами, живая реакция на практические вопросы, интересы сужены на непосредственный успех, спонтанно ничего не делающий, реалистический, надёжный, серьёзный, хозяйственный, но очень постоянно ориентирован на внешнюю реальность, общепринятые нормы, уделяет внимание мелочам, но иногда не хватает творческого воображения
Фактор N+ — Утончённость
Изысканно-утончённый, рафинированный, под самоконтролем, эстетически разборчивый, светский, понимает себя, понимает других, честолюбивый, несколько неуверенный, неудовлетворённый
Фактор N- — «Простота»
Простой без «блеска», открытый, горячий, спонтанный в поведении, в обществе, простой вкус, отсутствует самоанализ, не анализирует мотивы поведения других, доволен тем что имеет
Фактор O+ — Склонность к чувству вины
Боязливый, неуверенный, тревожный, озабоченный, депрессивный, чуткий, легко впадает в растерянность, сильное чувство долга, чересчур заботливый, полон страхов, подвержен настроению, частые плохие предчувствия
Фактор O- — Спокойная самоуверенность
Верен в себя, спокойный, умеет «позабавится», упрямый, видит смысл в целесообразности, неряшливый, бесстрашный, живёт простыми делами, нечувствителен к мнению о себе
Фактор Q1+ — Радикализм
Интеллектуальные интересы и сомнения по поводу фундаментальных проблем, скептицизм, стремление пересмотреть существующие принципы, склонность к экспериментированию и нововведениям
Фактор Q1- — Консерватизм
Стремление к поддержке установленных понятий, норм, принципов, традиций, сомнение в новых идеях, отрицание необходимости перемен
Фактор Q2+ — Самостоятельность
Предпочитает собственное мнение, независим во взглядах, стремится к самостоятельным решениям и действиям
Фактор Q2- — Зависимость от группы
Конформен, зависим от чужого мнения, предпочитает принятие решения вместе с другими людьми, ориентирован на социальное одобрение
Фактор Q3+ — Самоконтроль, сильная воля
Дисциплинированность, точность в выполнении социальных требований, хороший контроль за своими эмоциями, забота о своей репутации
Фактор Q3- — Недостаток самоконтроля, индифферентность
Внутренняя конфликтность, низкий самоконтроль, недисциплинированность, несоблюдение правил, спонтанность в поведении, подчинённость своим страстям
Фактор Q4+ — Внутренняя напряжённость
Возбужденный, взволнованный, напряжённый, раздражительный, нетерпеливый, избыток побуждений, не находящих разрядки
Фактор Q4- — Внутренняя расслабленность
Флегматичность, релаксация, вялость, лень, расслабленность, недостаточная мотивация, не вполне оправданная удовлетворённость
Фактор MD — Адекватная самооценка
Адекватная самооценки личности, её определённая зрелость
Фактор MD+ — Неадекватно высокая самооценка
Переоценка своих возможностей, самоуверенность и довольство собой
Фактор MD- — Неадекватно низкая самооценка
Недовольство собой, неуверенность в себе, излишняя критичность по отношению к себе