4.Заключение
Пользуясь
метафорой Л.С. Выготского можно сказать,
что всякий фрагмент языкового материала
содержит в себе, как живая клеточка, все
основные свойства, присущие языку в
целом. Вот почему ребенку удается из
сравнительно бедного, сравнительно
ограниченного языкового материала
вывести целостную языковую систему,
которая, однако, не остается неизменной
на протяжении его жизни и, более того,
никогда не достигает какой-либо
законченности, завершенности.
Ведь
как известно, в познавательных процессах,
вне зависимости от характера одновременной
с ними продуктивной деятельности,
выделяются следующие общие основные
моменты:
Целостное
восприятие предмета.
Вычление
основных частей этого предмета и
определение их свойств.
Определение
взаимоотношений частей.
Вычленение
более мелких частей предмета и установление
их взаимоотношений с основными частями.
Повторное
целостное восприятие предмета.
14
