- •Ростов-на-Дону
- •Информационные базы данных
- •Презентации Power Point
- •Технологии телекоммуникации в образовательной деятельности (глобальный класс, электронная встреча, электронное обучение, видеоконференция и т. П.)
- •Технологии дистанционного образования:
- •Технологии до - совокупность методов, форм и средств взаимодействия с человеком в процессе самостоятельного, но контролируемого освоения им определенного массива знаний.
- •Тестирование в системе до
- •2)Виды дистанционного обучения
- •Виртуальный класс
- •Организация обмена информацией между студентами и преподавателями.
- •Тестирование как форма контроля знаний студентов: плюсы и минусы
- •Заключение
- •Список Литературы
Заключение
Сегодня компьютерные технологии прочно вошли в образовательный процесс. Использование Интернета и различного программного обеспечения позволяет повысить эффективность обучения.
Как пишет в своей статье В.А. Чубахишкили, "под воздействием информационных технологий происходит становление новых форм обучения, изменение их средств и методов <…> Инновационные информационные технологии изменяют ядро образования, доминантой которого становится взаимодействие и сотрудничество, органически соединяют информационную и развивающую модели образования, поскольку учебно-воспитательный процесс характеризуется, в первую очередь, тем, что он интерактивен в своей организации, подразумевает более тесное взаимодействие объекта и субъекта обучения»1.
Электронные словари и базы данных облегчают поиск информации и экономят время. Презентации Power Point (Keynote for Mac) позволяют наглядно представить материал аудитории и задействовать все виды памяти. Электронная почта и внутренние сервисы обмена информации между студентами и преподавателями (incampus.ru) позволяют ускорить и облегчить поиск методических материалов. Онлайн-семинары дают возможность обучаться за пределами родного университета и получать самую актуальную информацию в изучаемой области.
Таким образом, можно с уверенностью сказать, что будущее за информационными технологиями и через несколько десятилетий вряд ли кто-то сможет себе представить образование без компьютера.
Список Литературы
1. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.
2. Захаров В. Н. Филология в информационных проектах РГНФ [Электронный ресурс] // Тезисы докладов, представленных на научной конференции «Современные информационные технологии и филология». Ресурс доступа: http://www.imli.ru/nauka/conference/2005/inf_fil/zaharov.php
3. Евдокимов А. В. Новейшие IT-технологии в литературоведческой работе [Электронный ресурс] // Тезисы докладов, представленных на научной конференции «Современные информационные технологии и филология». Ресурс доступа: http://www.imli.ru/nauka/conference/2005/inf_fil/evdokimov.php
4. Пильщиков И. А. Критерии подготовки филологически корректных публикаций в сетевой среде [Электронный ресурс] // Тезисы докладов, представленных на научной конференции «Современные информационные технологии и филология».
5. Чубахишвили В.А. Возможности использования компьютерных технологий на уроках русского языка в малокомплектной сельской школе / В.А. Чубахишвили // Вестник Елецкого государственного университета. – Елецк : Изд-во Елецкого гос. ун-та, 2007. – С. 120-148.
5. Ресурс доступа: http://www.imli.ru/nauka/conference/2005/inf_fil/pilshikov.php
6. Ресурс доступа: http://www gutenberg.org
7. Ресурс доступа: http://www victorianweb.org
1 Чубахишвили В.А. Возможности использования компьютерных технологий на уроках русского языка в малокомплектной сельской школе / В.А. Чубахишвили // Вестник Елецкого государственного университета. – Елецк : Изд-во Елецкого гос. ун-та, 2007. – С. 120-148.