
- •2 Вопрос Духовный мир личности. Мировоззрение.
- •Вопрос 2
- •Вопрос2
- •Вопрос 1
- •2. Функции общества
- •4. Общество как динамическая саморазвивающаяся система.
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос2
- •Вопрос 1
- •3. Типы функций социальных институтов:
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2 Политический процесс
- •Политическое развитие и кризисы политического развития
- •Вопрос 1 Экономика и экономическая наука
- •Вопрос 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос1
- •[Править]Закон спроса
- •[Править]Эластичность спроса
- •[Править]Кривая спроса
- •[Править]Предложение
- •[Править]Закон предложения
- •[Править]Эластичность предложения
- •[Править]Кривая предложения
- •[Править]История осознания закона
- •[Править]Описание
- •[Править]Примеры [править]Продукты питания
- •Вопрос 2
- •3. Моральные требования и представления:
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •6. Функции искусства:
- •Вопрос 21. Избирательная система – политический институт, обеспечивающий формирование выборных органов государственной власти.
- •Вопрос 2
- •Вопрос 2
- •Вопрос 2
- •Понятие социальной стратификации
- •Вопрос 2
- •Вопрос 2
- •Вопрос 2
- •Вопрос 2 Типология политических режимов.
- •1. Демократические режимы:
- •2. Недемократические режимы:
- •Вопрос 2
- •Структура политической системы.
- •Функции политической системы.
- •Типологии политических систем.
- •Вопрос 2
- •2. Признаки правовой нормы
- •4. Виды правовых норм
- •6. Право в системе социальных норм: особенности взаимодействия
- •8. Функции права
- •Вопрос 2
- •[Править]Источники права рф
- •[Править]Законы
- •[Править]Конституция
- •[Править]Федеральные конституционные законы
- •Вопрос 2
- •Основные понятия, имеющие значение для семейных правоотношений
- •Личные и имущественные права и обязанности супругов
- •Права несовершеннолетних детей
- •Случаи, определенные российским законодательством, ведущие к ограничению или полному лишению родительских прав
- •Вопрос 2
- •Различные определения культуры
- •[Править]История термина [править]Античность
- •[Править]в Европе в XVII—XVIII веках
- •[Править]в России в XVIII—XIX веках
- •[Править]в России в XIX—XX веках
- •[Править]Периодизация истории культуры
- •[Править]Культура и природа
- •[Править]Современное понимание культуры
- •[Править]Культура и цивилизация
- •Вопрос 2
- •2. Классификации наук:
- •3. Функции науки:
- •5. Модели развития научного знания:
- •7. Особенности:
- •8. Уровни, формы и методы научного познания
- •9. Универсальные методы научного познания:
- •11. Классификация социальных наук:
- •12.Социальное и гуманитарное знание:
- •13. Социальное познание – процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе
[Править]Периодизация истории культуры
В современной культурологии принята следующая периодизация истории европейской культуры:
Первобытная культура (до 4 тыс. до н. э.);
Культура Древнего мира (4 тыс. до н. э. — V в. н. э.), в которой выделяют культуру Древнего Востока и культуру Античности;
Культура Средних веков (V—XIV вв.);
Культура Возрождения или Ренессанса (XIV—XVI вв.);
Культура Нового Времени (к. XVI—XIX вв.);
Главной особенностью периодизации истории культуры является выделение культуры эпохи Возрождения как самостоятельного периода развития культуры, в то время как в исторической науке данная эпоха считается поздним Средневековьем или ранним Новым временем.
[Править]Культура и природа
Взаимодействие культуры и природы — это одна из проблем культурологии.
Марк Порций Катон Старший ввёл понятие культуры, определяя его как возделывание, улучшение, почитание, относя его к обработке земли. В таком понимании культура предстаёт как сотрудничество человека с природой, направленное на взаимную пользу. При таком сотрудничестве человек принимает от природы её материальные составляющие, черпает замыслы, учится, в ответ обогащая природу творчеством своего труда, одухотворяя её. Действия же направленные на разрушение природы не могут не навредить и человечеству в ней живущему. Такие действия не могут являться результатом высшей сознательной деятельности, проявлением которой и является культура.
Современное, не редко встречающееся противопоставление культуры и природы возможно при допущении мысли об отдельности человеческого существования от природы и отождествления культуры и городской жизни, цивилизации. Не трудно найти примеры проявлений, относящихся к городской жизни которые не могут быть отнесены к области культуры и даже стать примером упадка культуры и её отсутствия. Подобные мнения можно найти в работах И. Г. Гердера, Н. А. Бердяева, Н. К. Рериха[17].
Не трудно убедиться, что отстранение человека от принципов разумного сотрудничества с природой, его порождающей, приводит к упадку накопленного культурного достояния, а после и к упадку самой цивилизованной жизни. Примером тому могут служить упадок многих развитых государств древнего мира и многогчисленные проявления кризиса культуры в жизни современных мегаполисов.
См. также: Экологическая культура
[Править]Современное понимание культуры
|
В этой статье не хватает ссылок на источники информации. Информация должна быть проверяема, иначе она может быть поставлена под сомнение и удалена. Вы можете отредактировать эту статью, добавив ссылки на авторитетные источники. Эта отметка стоит на статье с 13 мая 2011 |
|
Культура антропологическая — со стороны деятельности — есть способ человеческой жизнедеятельности по преобразованию природы, общества и самого человека, выраженный в продуктах материального и духовного творчества.
Культура аксиологическая — («аксиоc» — ценность) — ценностная оценка — есть совокупность произведений человеческой деятельности, ценность которых общепризнана внутри определённых социальных систем, эта совокупность служит духовной основой и признаком для данной социальной организации.
Культура информационно-семиотическая — есть социально значимая информация, передающаяся из поколения в поколение и выражающаяся через ценности, нормы, смыслы и знаки (символы).