8 Вопрос.

Данная классификация трактует мир профессий, конечно, упрощенно, но все же позволяет установить ее взаимосвязь со склонностями, эмоциональными предпочтениями, способностями и ограничениями человека, выбирающего профессию. Профессиональному психологу, однако, полезно уметь более подробно ориентироваться в главных компонентах трудового поста профессионала. В этой связи студентам предлагается выполнить ряд заданий, которые помогут разобраться в существующих предметах и продуктах труда, средствах труда. Для профконсультации и профориентации школьников и взрослых Гусейнова-Пчелинова разработала программу анализа профессий, которая содержит более подробные перечни признаков, упорядоченные в 10 групп по следующим критериям: 1) предмет труда; 2) преобладающие цели профессиональных действий; 3) характер задач по степени интеллектуальной сложности; 4) факторы сложности труда, источники профессионального стресса; 5) используемые средства труда; 6) индивидуальность—совместность труда; 7) преобладание исполнительских или организаторских функций; 8) тип профессионального общения; 9) виды риска и ответственности в труде; 10) физические условия труда. Это вариант — промежуточный между школьной 16-признаковой классификацией профессий и обширной программой анализа профессии, представленной в информационно-поисковой системе Профессиография; его несколько модифицированная форма дана в приложении Анализ профессии осуществляется в процессе составления ее формулы, он основан на экспертной оценке наличия или отсутствия каждого из признаков в изучаемой профессии.