22) Докажите, что 17 век – нов. Этап в развитии искусства. Проведите сравнительный анализ эпохи Возрождения и 17 века. Сравните трактовку человека в эпоху Возрождения и в 17 веке.

Весь этот период заключён между 2мя стадиально разными взрывами бурж. революций: в начале его стоят нидерландская революция нач. 17 века и английская – 1648 г, в конце – Великая французская революция 1789 г. Типичная политическая форма – абсолютная монархия.

Изменилось понимание роли и места человеческой личности. Гуманизм Возрождения воспитал в людях представление о ценности личности. Но разлад между идеалами гуманизма и суровыми, мало зависящими от воли индивидуума законами общества стал очевиднее. Чувство времени , протекаемости, изменяемости составляет очень характерную черту мироощущения наступившей эпохи. Она больше не мыслит в категориях стабильности, как мыслили даже передовые умы Возрождения, не говоря уже о средних веках. «Весь мир – это вечные качели» Мишель Монтень. И сама личность не представляет чего-то постоянно равного самой себе, она тоже подвержена закону изменчивости. Джордано Бруно высказывает страшную для церкви гипотезу о множественности обитаемых миров. Преходящие человеческие аспекты, которыми раньше пренебрегали теперь стараются уловить. Рембрандт в веренице автопортретов показывает не одно, а 10ки своих «я», и в этом громадное отличие от ренессансных портретов. Теперь искусство стремится анализировать целое, называемое личностью, прослеживать его модификации. И естественно искусство начинает больше заниматься средой, окружением человека, бытием внешнего по отношению к человеку мира, от которого он зависим. Всё это, в сущности, есть дальнейшие выводы из эпохи Ренессанса, но вместе с тем и отталкивание от Ренесссанса и начало чего-то принципиально нового. Начинается подъём литературы – Шекспир, Сервантес, Корнель, Мольер, а позже Свифт, Вольтер, Дидро. Итак, искусство 17 в отражает мир в изменчивости и движении. При этом возникают новые стили и жанры . Общая тенденция к динамизму.

23)Дайте общую характеристику пяти основным национальным школам западноевропейского искусства 17 века, обоснуйте их различия, назовите выдающихся мастеров.

В 17 веке отчётливо обрисовался в своей самостоятельности характер каждой национальной культуры каждой страны. В рамках каждой национальности углубилась пропасть между правящими и бесправными. Это уже подготавливало вызревание «двух культур» в пределах одной национальной культуры. Усилилась регламентация искусства состороны государства и стремление правителей украсить власть пышными фасадами: отсюда развитие искусства официального – парадного, от которого значительно отличается «бюргерское» искусство той же страны. Католическая церковь в пылу контрреформации культивировала своё, что собственно и было искусством барокко, в узком смысле этого термина. Таким образом, общее восприятие мира в различных по социальному и национальному характеру направлениях давало и различные художественные результаты.

Италия : общ. устройство – мелкие раздробленные монархии ; религия – католицизм и иезуиты ; стили в искусстве – барокко в скульптуре и архитектуре, реализм, академизм, барокко в живописи; ведущие художники – Лоренцо Бернини, Караваджо

Фландрия: общ. устройство – испанское владычество; религия – католицизм; стили в искусстве – фламандское барокко; художник – Рубенс

Испания: общ. устр. – монархия; религия – католицизм и инквизиция; стили в иск – барокко и реализм; художники – Веласкес

Голландия: общ. устр. – буржуазная республика; религия – протестантизм и свободное вероисповедание; стили в иск – реализм; Хид – Рембрандт

Франция: общ устр – абсолютная монархия; религия – католицизм; стили в иск – классицизм, классическое барокко и реализм; хид - Пуссен