12 Вопрос:

Восприятие — процесс формирования при помощи активных действий субъективного образа целостного предмета, непосредственно воздействующего на анализаторы. В отличии от ощущений, отражающих лишь отдельные свойства предметов, в образе восприятия в качестве единицы взаимодействия представлен весь предмет, в совокупности его инвариантных свойств.

Образ восприятия выступает как результат синтеза ощущений, возможность которого, по мнению А.Н. Леонтьева, возникла в филогенезе в связи с переходом живых существ от гомогенной, предметно неоформленной среды к среде, предметно оформленной. В зависимости от биологической значимости в воспринимаемом предмете ведущим может оказаться либо одно, либо другое качество, от чего зависит, информация от какого анализатора будет признана приоритетной.

В соответствии с этим различают зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое и обонятельное восприятие. При этом особенно важную роль во всех видах восприятия, играют двигательные, или кинестезические ощущения, которые регулируют по принципу обратной связи реальные взаимоотношения субъекта с предметом. В частности, в зрительном восприятии вместе с собственно зрительными ощущениями (цвета, света) интегрируются также и кинестезические ощущения, сопровождающие движения глаза (аккомодация, конвергенция и дивергенция, слежение).

Основными свойствами восприятия являются предметность, целостность, константность, категориальность, апперцепция.

13 Вопрос:

??

14 Вопрос:

Внимание – 10 вопрос!

15 Вопрос:

Личность — относительно устойчивая система поведения индивида, построенная прежде всего на основе включенности в социальный контекст. Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и его оценивании этих других. Личность - устойчивая система мировоззренческих, психологических и поведенческих признаков, характеризующих человека.

Личность есть продукт общественного развития и включения индивидов в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения.

Формирование личности происходит:

- на основе совокупности врожденных и приобретенных биологических предпосылок;

- в процессах социализации индивидов и направленного воспитания: освоения социальных норм и функций.

16 Вопрос:

Одна из сфер психологии – это медицина. Протекание болезни зависит от болезнетворного агента, состояния организма и от того, как больной представляет свою болезнь, его отношение к ней, оценка («внутренняя картина болезни»). Отношение к болезни зависит от особенности эмоционального строя личности, характера тех обобщений, которыми располагает личность. В этом и заключается значение психологии в медицине.

17 Вопрос:

??

18 Вопрос:

Интеллект - совокупность всех познавательных способностей индивида: ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения, т.е. общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей.

Под интеллектом (на английском intellect) понимается способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Данная способность у человека обычно реализуется при помощи других его способностей: способность познавать, обучаться, мыслить логически, систематизировать информацию путем ее анализа, определять ее применимость (классифицировать), находить в ней связи, закономерности и отличия, ассоциировать ее с подобной и т. д.

Задача по измерению человеческого интеллекта была продиктована нарастающими запросами специалистов практиков: учителей, воспитателей, руководителей, которые рассматривают интеллект как характеристику со стороны возможностей субъекта, умения распорядиться собственной активностью.