40 Вопрос:

???

41 Вопрос:

???

42 Вопрос:

Ощущение — отражение свойств реальности, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга.

Классификация ощущений строится на основе перечня рецепторов, при помощи которых эти ощущения становятся доступными. По расположению:

• Экстероцептивные

• Интероцептивные

• Проприоцептивные

По взаимодействию рецепторов с раздражителями:

• Контактные

• Дистантные

43 Вопрос:

Ощущение — отражение свойств реальности, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга.

Классификация ощущений строится на основе перечня рецепторов, при помощи которых эти ощущения становятся доступными. По расположению:

• Экстероцептивные

• Интероцептивные

• Проприоцептивные

По взаимодействию рецепторов с раздражителями:

• Контактные

• Дистантные

44 Вопрос:

Па́мять — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности.

Содержание:

• образная память

• словесно-логическая память

• сенсорная память

• эмоциональная память

Время кратковременная память:

• долговременная память

• оперативная

• промежуточная

Организация запоминания:

• эпизодическая память

• семантическая память

• процедурная память

45 Вопрос:

Устойчивость внимания по Риссу. Методика определяет устойчивость внимания при его сосредоточении и влияние длительной работы на концентрацию внимания.

Переключаемость внимания (Ф. Горбов). В таблице 24 красных и 25 ченых чисел (7Х7). Работа состоит из трех серий.

1 серия. . Испытуемый находит, показывает и называет черные числа в возрастающем порядке (от 1 до 25).

2 серия. Испытуемый находит, называет и показыват красные числа в убывающем порядке (от 24 до 1).

3 серия. Испытуемый находит, называет и показыват черные числа в возрастающем, а красные числа в убывающем порядкае. Например, 1 - черная, 24 - красная, 2 - черная, 23 - красная и т.д. экспериментатор фиксирует время работы в каждой серии и следит за правильностью ответов. если замечает ошибку, он называет правильный ответ испытуемому, но не показывает его на таблице, и работа продолжается без остановки. ошибкой считается неправильно показанное число и цвет. Ошибки исправляются по ходу работы. Исправления, исправленные самим испытуемым, в процессе работы, как ошибки не рассматриваются.

Таблицы Шульте. Используются для исследования психического темпа, скорости ориентировочно-поисковых движений взора, для исследования объема внимания к зрительным раздражителям.

46 Вопрос:

Методика «Узнай фигуры»

Эта методика на узнавание. Данный вид памяти появляется и развивается у детей в онтогенезе одним из первых. От развитости данного вида существенно зависит становление других видов памяти, в том числе запоминания, сохранения и воспроизведения.

Методика «Заучивание 10 слов»

Одна из наиболее часто применяющихся методик предложена А.Р. Лурия, используется для оценки состояния памяти, утомляемости, активности внимания.