56 Вопрос:

Предмет возрастной психологии

Область науки, изучающая закономерности психического развития человека и его психологические особенности на различных возрастных ступенях, называется возрастной психологией.

В предмет современной возрастной психологии кроме детства включены и периоды взрослости. Это стало возможным благодаря пониманию человека как существа бесконечно развивающегося, а следовательно, на протяжении всей жизни приобретающего новообразования. Возрастная психология также изучает условия, при которых возможно обучение взрослого человека, исследует, что движет развитием человека, какие кризисы развития присущи периоду взрослости.

57 Вопрос:

Аутодеструктивное поведение – это непреднамеренные действия (преднамеренные поступки при неосознавании возможности смертельного исхода как их результата), следствием которых является физическое или психическое разрушение личности. Одна из форм аутоагрессивного поведения. Аутодеструктивное поведение может проявляться в различных формах:

Суицидальное поведение.

Пищевая зависимость.

Химическая зависимость — наркомания, токсикомания, алкоголизм.

Фанатическое поведение — участие в деструктивных религиозных культах, движении футбольных болельщиков и т. п.

Аутическое поведение.

Виктимное поведение («Синдром жертвы»).

Занятия экстремальными видами спорта.

58 Вопрос:

Одним из первых пространственную структуру общения стал изучать американский антрополог Эдвард Холл, который ввел сам термин «проксемика», буквальный перевод которого означает «близость». К проксемическим характеристикам относятся местонахождение партнеров в пространстве в момент общения и дистанция между ними. Несомненно, что на проксемические характеристики общения прямое влияние оказывают культурные и национальные факторы, но общие закономерности при этом сохраняются. Э. Холл описал нормы приближения человека к человеку — дистанции, характерные для европейской и американской культуры. Эти нормы определены четырьмя расстояниями:

интимное расстояние (от 0 до 45 см) — общение самых близких людей. Интимная зона самая главная. Именно эту зону человек охраняет так, как будто это его собственность.

• личное (от 46 до 120 см) — общение со знакомыми людьми. Личная зона — это расстояние, которое обычно разделяет нас, когда мы находимся на официальных приемах и дружеских вечеринках.

• социальное (от 120 до 400 см) — предпочтительно при общении с чужими людьми и при официальном общении. Социальная зона — расстояние, на котором мы держимся от людей, не очень хорошо нам знакомых.

• публичное (более 400 см) — при выступлении перед различными аудиториями. Публичная зона — расстояние, которое соблюдается, когда мы адресуемся к большой группе людей.

59 Вопрос:

Психологическое развитие детей дошкольного возраста мы рассмотрим в разных сферах.

- Познавательная. Появляется интерес к арифметике и чтению. Активно интересуется познавательной литературой, графическими схемами. Пытается придумать объяснения различным явлениям.

- Речевая. Ребенок учится последовательно и логически выстраивать свои действия, рассказывать об этом.

- Эмоции и чувства. Формируются чувства: любопытство, любознательность, удивление;чувство гордости, стыда, дружбы. Ребенок распознает все виды человеческих эмоций.

- Сфера отношений. Ребенок способен принимать собственные решения на основе полученных им знаний, навыков, умений.

На психологическое развитие детей дошкольного возраста влияют детско-родительские отношения. Достаточно часто бывает так, что из-за чрезмерной родительской строгости или негативного отношения, у ребенка блокируется развитие позитивного самоощущения и уверенность в собственных силах. Тогда он начинает привирать, чтобы оградить себя от нападок родителей.

Психологическое развитие детей дошкольного возраста оценивается по показателям:

1.Произвольность. Способность к адекватному поведению, исходя из внутренних побуждений, а не за поощрение.

2.Самостоятельность. Способность решать жизненные проблемы без помощи взрослого.

3.Инициативность.

4.Свобода поведения. Способность самостоятельно делать выбор средств и способов достижения целей.

5.Ответственность за свои действия.

6. Самооценка. Обычно в дошкольном возрасте она завышена, но это норма.

Психологическое развитие детей дошкольного возраста во многом зависит от степени участия в нем взрослого.