- •Распределение общего объема часов по видам учебной работы
- •Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Программа курса «История отечественной литературы » предполагает решение следующих задач:
- •Тематический план для специальности «Связи с общественностью» и «Издательское дело и редактирование» ( с распределением общего бюджета времени в часах) Курс 2, семестр 4
- •Данная дисциплина способствует формированию следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- •IV. Содержание разделов дисциплины (лекционный курс)
- •V. Тематика практических занятий
- •Практическое занятие № 1 Пушкинская поэтическая эпоха
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 Жанрово-композиционное своеобразие романа а.С. Пушкина «Евгений Онегин»
- •Итоги занятия.
- •Литература
- •Практическое занятие № 3 Поэтический мир а. Фета (1820-1892)
- •Тайна и драма личной судьбы а. Фета.
- •Место а. Фета в новой – послепушкинской – поэтической генерации. Темы и мотивы лирики а. Фета, образы душевных состояний, поэтическая пластика и стилистическая гармония .
- •Литература
- •Практическое занятие № 4 Поэзия ф.И. Тютчева (1803-1873)
- •Литература
- •Практическое занятие № 5 Поэтическая школа н.А. Некрасова (1821-1877)
- •1. «Русской земли человек замечательный». Дворянское происхождение и народные истоки мировоззрения писателя. Основные этапы творчества н.А. Некрасова, поэтические сборники (общая характеристика).
- •Литература
- •Практическое занятие № 6. Роман и.С. Тургенева «Отцы и дети» как портрет русского общества 1860-х годов
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 Жанровое своеобразие романа-эпопеи л.Н. Толстого «Война и мир»
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 (вариант) Развитие литературы в 1880 – 1890-е гг. Творчество м.Е. Салтыкова-Щедрина, н.С. Лескова, в.М. Гаршина, в.Г. Короленко
- •Литература
- •Практическое занятие № 8 Литература и современность (защита итоговых проектов)
- •Методические рекомендации преподавателю
- •VII. Требования к уровню освоения программы. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Текущий контроль Художественные тексты для обязательного чтения
- •3. Литература XVIII в.
- •5. Карамзин н.М. «Бедная Лиза»
- •Критические статьи для обязательного чтения
- •Хронологические таблицы
- •Образцы карточек текущего контроля на знание текстов и биографии писателя (выполняются письменно на лекциях или практических занятиях)
- •Формы промежуточного контроля
- •7.3 Форма итогового контроля – экзамен Вопросы к экзамену
- •Требования к экзамену :
- •VIII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Философская, научная и критическая литература общего характера
- •Исследовательская литература об отдельных авторах Грибоедов а.С.
- •Романтизм. Жуковский в.А.
- •Пушкин а.С.
- •Лермонтов ю.М.
- •Тютчев ф.И.
- •А.Н. Островский
- •Достоевский ф.М.
- •Толстой л.Н.
- •Лесков н.С.
- •Чехов а.П.
Литература
1. Бочаров С.Г. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир». М., 1987.
2. Жук А.А. Русская проза второй пол. XIX века. М., 1981. Гл. 3. С. 132-160.
3. Полтавец Е.Ю. «Война и мир» Л.Н. Толстого на уроках литературы. М., 2005.
4. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. Л., 1989.
5. Хализев В.Е., Кормилов С.И. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир». М., 1983.
6. Эткинд Е.Г. «Внутренний человек» и его внешняя речь. Очерки психопоэтики русской литературы XVIII-XIX веков. М., 1998.
Практическое занятие № 7 (вариант) Развитие литературы в 1880 – 1890-е гг. Творчество м.Е. Салтыкова-Щедрина, н.С. Лескова, в.М. Гаршина, в.Г. Короленко
Ключевые понятия: рассказ, «рождественский рассказ», сказка, сатирическая сказка, философская сказка
Судьбы эпических жанров в 1880-1890-е годы. Преобладание малых повествовательных форм.
Жанр «рождественского» рассказа в творчестве Н.С. Лескова(1831-1895)(«Жемчужное ожерелье», «Зверь», «Христос в гостях у мужика».
Философские сказки В. Гаршина (1855-1888) («Attalea Princeps», «Сказка о жабе и розе», «Лягушка-путешественница»).
Своеобразие малых эпических жанров в творчестве В.Г. Короленко(1853-1921) («В дурном обществе», «Слепой музыкант», «Река играет», «Лес шумит», «Без языка»).
5. Жанр сказки в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина(1826-1889). Показать на примере 3-4 сказок.
Литература
1. Бялый Г.А. В.Г. Короленко. Л., 1983.
2. Латынина А.Н. В. Гаршин. Творчество и судьба. М., 1986.
3. Столярова И.В. В поисках идеала (творчество Н.С. Лескова). Л., 1978.
4. Душечкина Е.В. Русский святочный рассказ. Становление жанра. СПб., 1995.
5. Бушмин А.С. Сказки Салтыкова-Щедрина. Л., 1976.
6. Шаврыгин С.М. Вечные сюжеты в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина // Литература в школе. 1993. № 6. С. 40-47.
Практическое занятие № 8 Литература и современность (защита итоговых проектов)
Темы проектов:
«Формула успеха» литературных героев
Модель построения семейного счастья героями русской литературы
Способы преодоления конфликта «отцов и детей» героями русской литературы XIXвека.
Семейные ценности в мире русской литературы
Система воспитания и образования, представленная на страницах отечественной классики
Трансформация образа «маленького человека» в русской литературе
Герой «моего романа» (оценка литературного героя: характер, где и как проявляется, система ценностей, жизненная позиция)
Что меня восхитило в биографии писателя (имя автора – по выбору студента)
Пути построения собственного имиджа героями русской классики
Путь к карьере, выбранный героями отечественной классики
Приемы и методы публичного выступления в русской литературе
*Темы проектов могут быть изменены и дополнены с учетом пожелания студентов
Методические рекомендации преподавателю
№ раздела п/п |
Средства обучения |
Формы обучения |
Методы обучения |
№№ 1 -8 |
Художественные тексты, конспекты статей, материалы лекций. Смежные виды искусства (архитектура, живопись, кино) |
Лекция с элементами беседы, интеграция (литература и кино, литература и живопись, литература и архитектура) |
Проблемный, эвристическая беседа, Составление таблицы, написание рецензии, конспектирование статей |
№ 9 |
Лекционный материал, учебная и научно-исследовательская литература |
Практическое занятие |
Доклады-презентации, конспектирование научно-критических статей, анализ текста |
№ 10
|
Художественные тексты, конспекты статей, материалы лекций |
Лекция с элементами беседы |
конспектирование научно-критических статей, анализ текста |
№ 11 |
Лекционный материал, учебная и научно-исследовательская литература |
Практическое занятие |
Ответы на проблемные вопросы, конспектирование статей, композиционный анализ художественного произведения |
№ № 12- 15 |
Лекционный материал, учебная и научно-исследовательская литература |
Лекции с элементами беседы |
Конспектирование лекций, научно-критических статей |
№ 16 |
Лекционный материал, учебная и научно-исследовательская литература, воспоминания современников поэта, письма |
Групповая форма работы, семинар |
Анализ стихотворений, индивидуальные сообщения, конспектирование научно-критических статей по теме практического занятия |
№ 17 |
Лекционный материал, учебная и научно-исследовательская литература, воспоминания современников поэта, письма |
Семинар |
Сравнительный анализ стихотворений, изучение литературы по биографии писателя, конспектирование научно-критической литературы |
№ 18 |
Лекционный материал, учебная и научно-исследовательская литература, воспоминания современников поэта, письма |
Семинар, работа в группах |
конспектирование научно-критических статей по теме практического занятия, анализ поэтических текстов |
№№ 19-20 |
Лекционный материал, учебная и научно-критическая литература, кинофильм Н. Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова», художественные тексты |
Интегрированные формы обучения: литература и кино |
Конспектирование лекций, просмотр кинофильма и написание сочинения-эссе |
№ 21 |
Лекционный материал, учебная и научно-критическая литература |
Практическое занятие |
конспектирование научно-критических статей, анализ текста, эвристическая беседа |
№№ 22-23 |
Лекционный материал, учебная и научно-критическая литература |
Лекция с элементами беседы, интегрированные формы обучения (литература и театр) |
Конспектирование лекции, просмотр спектаклей, написание рецензии |
№ 24 |
Лекционный материал, учебная и научно-критическая литература |
Практическое занятие |
Эвристическая беседа, ответы на проблемные вопросы, конспектирование научно-критических статей , сравнительный анализ критических статей |
№ 25 |
Лекционный материал, учебная и научно-критическая литература |
Лекция с элементами беседы |
Конспектирование лекции, консультация |
№ 26 |
Лекционный материал, учебная и научно-критическая литература |
Практическое занятие (вариант) |
конспектирование научно-критических статей, анализ текста |
№ 27 |
Лекционный материал, учебная и научно-критическая литература |
Защита итогового учебного проекта, дискуссия |
Исследовательский метод |