- •Распределение общего объема часов по видам учебной работы
- •Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Программа курса «История отечественной литературы » предполагает решение следующих задач:
- •Тематический план для специальности «Связи с общественностью» и «Издательское дело и редактирование» ( с распределением общего бюджета времени в часах) Курс 2, семестр 4
- •Данная дисциплина способствует формированию следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- •IV. Содержание разделов дисциплины (лекционный курс)
- •V. Тематика практических занятий
- •Практическое занятие № 1 Пушкинская поэтическая эпоха
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 Жанрово-композиционное своеобразие романа а.С. Пушкина «Евгений Онегин»
- •Итоги занятия.
- •Литература
- •Практическое занятие № 3 Поэтический мир а. Фета (1820-1892)
- •Тайна и драма личной судьбы а. Фета.
- •Место а. Фета в новой – послепушкинской – поэтической генерации. Темы и мотивы лирики а. Фета, образы душевных состояний, поэтическая пластика и стилистическая гармония .
- •Литература
- •Практическое занятие № 4 Поэзия ф.И. Тютчева (1803-1873)
- •Литература
- •Практическое занятие № 5 Поэтическая школа н.А. Некрасова (1821-1877)
- •1. «Русской земли человек замечательный». Дворянское происхождение и народные истоки мировоззрения писателя. Основные этапы творчества н.А. Некрасова, поэтические сборники (общая характеристика).
- •Литература
- •Практическое занятие № 6. Роман и.С. Тургенева «Отцы и дети» как портрет русского общества 1860-х годов
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 Жанровое своеобразие романа-эпопеи л.Н. Толстого «Война и мир»
- •Литература
- •Практическое занятие № 7 (вариант) Развитие литературы в 1880 – 1890-е гг. Творчество м.Е. Салтыкова-Щедрина, н.С. Лескова, в.М. Гаршина, в.Г. Короленко
- •Литература
- •Практическое занятие № 8 Литература и современность (защита итоговых проектов)
- •Методические рекомендации преподавателю
- •VII. Требования к уровню освоения программы. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Текущий контроль Художественные тексты для обязательного чтения
- •3. Литература XVIII в.
- •5. Карамзин н.М. «Бедная Лиза»
- •Критические статьи для обязательного чтения
- •Хронологические таблицы
- •Образцы карточек текущего контроля на знание текстов и биографии писателя (выполняются письменно на лекциях или практических занятиях)
- •Формы промежуточного контроля
- •7.3 Форма итогового контроля – экзамен Вопросы к экзамену
- •Требования к экзамену :
- •VIII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Философская, научная и критическая литература общего характера
- •Исследовательская литература об отдельных авторах Грибоедов а.С.
- •Романтизм. Жуковский в.А.
- •Пушкин а.С.
- •Лермонтов ю.М.
- •Тютчев ф.И.
- •А.Н. Островский
- •Достоевский ф.М.
- •Толстой л.Н.
- •Лесков н.С.
- •Чехов а.П.
Тайна и драма личной судьбы а. Фета.
Место а. Фета в новой – послепушкинской – поэтической генерации. Темы и мотивы лирики а. Фета, образы душевных состояний, поэтическая пластика и стилистическая гармония .
Разбившись на группы (2-3 человека) подготовьте выступление по следующим проблемам:
а) «Любовь-мелодия» в поэзии А. Фета («Я тебе ничего не скажу», «Сияла ночь…», «Шепот, робкое дыханье…», «На заре ты ее не буди…» и другие).
б) Антологические стихотворения А. Фета («Вакханка», «Диана», «Муза»).
в) Человек и природа, мироздание в лирике А. Фета («Пчелы», «Первый ландыш», «Еще весны душистой нега…», «На стоге сена ночью южной…», «Учись у них, у дуба, у березы…» ).
г) Тема творчества, поэтического призвания и вдохновения в творчестве А. Фета («Музе», «Бабочка», «Я пришел к тебе с приветом…», «Одним толчком согнать ладью живую…» и другие).
д) Трагические мотивы поздних стихотворений А. Фета («Ты отстрадала, я еще страдаю..», «Смерти»).
Каждый студент готовит анализ одного стихотворения А.Фета, обращая внимание на близость описания природы и душевных состояний, особенности стиля, ритмической организации.
3. Индивидуальные сообщения:
- А. Фет и русский романс.
- Творчество А.Фета в критике 1860-1880-х годов (С. Щедрин, Н. Чернышевский, А. Григорьев, А. Дружинин). Выпишите цитаты и подумайте, какие стороны таланта Фета отмечают современники поэта, над чем иронизируют.
Литература
Бухштаб Б.Я. А.А. Фет. Очерк жизни и творчества. М., 1980.
Дружинин А.В. Стихотворения А. Фета // Дружинин А.В. Прекрасное и вечное. М., 1988.
Касаткина В.Н. Движение художественного мировидения А.Фета// Русская словесность. 1996. № 4. С. 10-18.
Муратов А.Б. Стихотворение А. Фета «Шепот, робкое дыханье…» // Анализ одного стихотворения. Л., 1985. С.162-171.
Скатов Н.Н. Лирика А. Фета (история, метод, эволюция) //Скатов Н.Н. Далекое и близкое. М., 1981.
Практическое занятие № 4 Поэзия ф.И. Тютчева (1803-1873)
Ключевые понятия: романтизм, любомудры, натурфилософия
Ф.И. Тютчев и поколение «любомудров». Мировоззрение Ф.И. Тютчева. Влияние натурфилософии А. Шеллинга о единстве мира и об одухотворенности природы.
Человек и мироздание, человек и природа в поэтическом изображении Тютчева. День-ночь, космос-хаос как составляющие натурфилософии поэта. Место человека в тютчевской модели мира (показать на конкретных примерах).
Стихотворения: «Тени сизые смесились…», «День и ночь», «О чем ты воешь, ветр ночной..», «Не то, что мните вы, природа…», «Природа-Сфинкс», «Последний катаклизм», «Святая ночь на небосклон взошла» и другие.
- Выпишите из стихотворений А.Фета и Ф. Тютчева определения ночи и подумайте, как изображают ночь авторы. В чем разница и почему?
- Сравните стихотворение Тютчева «Что ты клонишь над водами…» (1836) и стихотворение Фета «Ива» (1854)и ответьте на вопрос: Отчего возникает горечь в стихотворении Тютчева и радость в стихотворении Фета?
Драматический психологизм любовной лирики поэта (показать на примере стихотворений из денисьевского цикла.
Стихотворения: «О, как убийственно мы любим..», «Она сидела на полу…» «Весь день она лежала в забытьи…»,»Последняя любовь», «Предопределение» и др.
Западная Европа и Россия в изображении Тютчева.
Стихотворения: »…, «Умом Россию не понять..», «Эти бедные селенья…», «Наш век» и другие.