23.Навчальні екскурсії, їх види, призначення, методика проведення.

Методика проведення екскурсій Методика проведення екскурсій спрямована на те, щоб допомогти екскурсантам легко засвоїти зміст екскурсій. Робиться це за допомогою методичних прийомів, які діляться на дві групи - прийоми показу та прийоми розповіді, але практика вимагає застосування ще більш складною класифікації методичних прийомів: за їх призначенням, часу і місця використання і т. д. Завдання методичних прийомів - забезпечити найкращу дієвість екскурсійного методу повідомлення знань аудиторії. Методичні прийоми можуть бути розглянуті в декількох аспектах: як оптимальний спосіб виконання певних дій, як засіб перетворення пасивного огляду в активне спостереження об'єкта екскурсантами; як основа процесу трансформації усній інформації в зорову; як основа аналізу і синтезу на екскурсії тощо. Всі методичні прийоми, правильне використання яких становить одну з основ професійної майстерності екскурсовода, можуть бути за своїм призначенням підрозділені наступним чином: - прийоми безпосереднього ведення екскурсії (показ та оповідання); - прийоми, спрямовані на створення умов для ефективного проведення екскурсії. Класифікація методичних прийомів Методичні прийоми підрозділяються на кілька груп залежно від їх призначення: методичні прийоми, завдання яких - допомогти екскурсовода встановити міцні контакти між екскурсоводом і екскурсантами; прийоми, завдання яких досягти стійкого уваги аудиторії до спостережуваного об'єкту; прийоми, які закріплюють увагу до розповіді, хвилюючі у екскурсантів інтерес до певних питань; прийоми, що забезпечують зорове сприйняття екскурсійного матеріалу.  У класифікації прийомів проведення екскурсії виділяються дві групи: Прийоми показу, куди входять прийоми, які організовують спостереження (вивчення, дослідження) об'єктів і дозволяють виділити об'єкт з навколишнього середовища, з цілого; прийоми, завдання яких, спираючись на уяву екскурсантів, зробити зримими зміни в зовнішньому вигляді об'єкта; прийоми, які дають можливість побачити об'єкти в потрібному вигляді, побудовані на русі - наближенні екскурсійної групи до об'єкту, видаленні від нього, рух вздовж нього. Прийоми розповіді - це прийоми, побудовані на поясненні об'єкта, описі його внутрішнього виду і викликають у екскурсантів зорові асоціації, а також прийоми репортажу, які дають можливість зрозуміти зміни, що відбуваються в спостережуваному об'єкті, і т. д. Практично всі методичні прийоми можна розділити на дві категорії: простіші, що створюють умови для проведення екскурсії і більш складні прийоми безпосереднього проведення екскурсій. Методичні прийоми, як було сказано раніше, поділяються на загальні, застосовувані на всіх екскурсіях незалежно від того, що показується і про що йде розповідь; приватні, властиві одного виду екскурсій (виробничих, музейних, природознавчих); одиничні прийоми, які використовуються при спостереженні будь-якого одного унікального об'єкту (наприклад, Храм Покрови на Нерлі в літній погожий день, коли будинок відображається у водній поверхні прилеглого до нього озера). Такі прийоми, як правило, є "знахідкою" одного екскурсовода і не застосовуються усіма, хто проводить подібні екскурсії; прийоми, які використовуються в певний час року, дня. При використанні методичних прийомів екскурсовод повинен враховувати рівень підготовки групи (наприклад, знайомство зі стилями в архітектурі, різновидами монументальної скульптури). Одні екскурсоводи використовують на практиці всі прийоми, інші обмежуються двома-трьома, треті - не використовують методичні прийоми. Якість проведення екскурсії залежить не тільки від знань екскурсовода, не меншу роль грає його вміння застосовувати на екскурсійному маршруті вивчені прийоми у всьому їх різноманітті. Зробити це можуть професійно підготовлені екскурсоводи.