- •УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
- •1 ХАРАКТЕРИСТИКА УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ
- •1 ХАРАКТЕРИСТИКА УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ
- •Для этого сопоставим два вида знания, которыми мы располагаем и пользуемся в
- •Непосредственные
- •Например:
- •Они составляют значительную часть всех наших знаний
- •Знания, которые получены не прямо, непосредственно,
- •Логической формойих приобретения и служит
- •Умозаключение
- •Объективная основа умозаключения - сложная взаимная связь и устойчивые
- •Именно умозаключения
- •Умозаключение
- •Функции умозаключения
- •Структура умозаключения
- •4) Вывод ( отношение
- •В русском языке грамматическими средствами
- •В логике логический переход обозначается
- •Основные условия истинности умозаключений
- •Например:
- •Заключение ложно, если
- •Примеры:
- •Надо иметь ввиду, чтои из ложных посылок или при неправильном построении
- •Но это всё равно не отменяет
- •Нельзя построить хорошийдом
- •Умозаключения можно классифицировать
- •Классификация умозаключений по направленности
- •Индуктивные умозаключения
- •Индуктивное
- •Индуктивными
- •Пример:
- •Пример:
- •Можно с высокой степенью уверенности утверждать,
- •Поэтому, может быть, правы те учёные, философы, логики,
- •Методы индуктивного исследования развивали такие известные Вам
- •В логике индукцию недолюбливают за то, что,
- •Виды индуктивных умозаключений
- •Полная индукция
- •Пример:
- •Выраженная в посылках этого умозаключения информация о
- •Это означает,
- •Неполная индукция
- •Неполнота индуктивного обобщения выражается в том,
- •Но произвольным этот вывод тоже не является. Он вполне оправдывается наличием объективной зависимости
- •Пример:
- •Мы настолько часто в своей практической жизни делаем заключения на основе
- •Индуктивный переход от некоторой части
- •Пример:
- •На основе случайных совпадений формируется
- •По способу отбора исходного материала различают два вида неполной индукции:
- •Что можно сказать о популярной индукции?
- •5) Популярная индукция практически не исключает возможности ошибочногообобщения
- •Чтобы преодолеть все указанные и неуказанные недостатки
- •Научная индукция
- •В процессе её исследования были
- •1 Метод сходства
- •Б. Метод различия
- •В. Метод сопутствующих изменений
- •Например:
- •Схема такого рассуждения:
- •Г. Метод остатков
- •Здесь алгоритм размышления будет таким:
- •Что ещё важно знать о научной индукции и её методах?
- •Ошибки в индуктивных умозаключениях
- •1) «Поспешное обобщение» - неоправданное распространение признаков, присущих лишь некоторым предметам определённого множества,
- •2 ТРАДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
- •2 Традуктивное (traduktio - перевод, перемещение, перенос)
- •Пример:
- •Нам известно, что даже у весьма различных явлений действительности имеются
- •Такой способ познания или умозаключений называется традукцией или умозаключением
- •Схема аналогии свойств в традиционной логике выглядит так:
- •Какие виды аналогии известны логике?
- •Аналогия предметов
- •Аналогия отношений-
- •Классическим примером использования данного вида
- •Б. В зависимости от характера связи между
- •Строгая аналогия - умозаключение, основанноена необходимой и однозначной
- •Нестрогая аналогия
- •Когда и где
- •2) В науке посредством аналогии нередко строятся научные гипотезы и теории
- •Изучая процессы протекания реакций при атомном взрыве и соотнося их с имеющимися в
- •В соответствии с ней наша Вселенная возникла около двух десятков миллиардов лет назад
- •3) В философии и социологии существует немалое количество концепций, отождествляющих строение общества и
- •4) На аналогиях основывается и религиозное мировоззрение. В христианской картине мира одной из
- •Основные условия истинности традуктивных умозаключений
- •3 ДЕДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ
- •Дедуктивное (deduktio - выведение)
- •Пример:
- •Каждый из названных типов умозаключений имеет свои виды и подвиды, подчиняющиеся
Что можно сказать о популярной индукции?
1) С неё начинается любое элементарное обобщение информации о мире в целом или его фрагменте
2)С неё начинается любое научное исследование: с наблюдения над соответствующими объектами с целью их описания, классификации, выявления устойчивых связей, отношений, зависимостей
3)Популярная индукция наводит человеческую мысль на то, что за повторяемостью явлений скрывается (хотя далеко не всегда) устойчивая и закономерная, существенная и необходимая связь
4) Обоснованность выводов популярной индукции определяется соотношением между исследованным количеством предметов и тем множеством, подмножеством которого являются исследованные явления
5) Популярная индукция практически не исключает возможности ошибочногообобщения
6) Основными причинами ошибочности выводов является недобросовестность или поспешность обобщения
7)Мнимые и недобросовестные индуктивные обобщения часто используются как уловки в спорах
8)Некорректно построенные индуктивные обобщения являются причиной всевозможных суеверий, невежественных поверий, и примет
типа «дурного» глаза, «хороших» и «дурных» снов, перебежавшей дорогу чёрной кошки и многих других
Чтобы преодолеть все указанные и неуказанные недостатки
индуктивного наведения на мысль, учёные проделали огромную работу по повышению степени надёжности данного вида умозаключений.
В результате была создана целая теория индуктивных умозаключений, получившая название
научной индукции
Научная индукция
- это умозаключение,
в котором обобщение строится
путём отбора необходимых
и
исключения случайных обстоятельств
В процессе её исследования были
разработаны и обоснованы
пять
основных методов
установления причинных связей
1 Метод сходства
Данный метод применяется, когда нам нужно определить причины явления, происходящего
раз за разом, но в разных условиях. В такой ситуации метод сходства
может очень даже нам помочь
Его структура или схема: При условии А Б В Г происходит Х При условии Д Е Ж А происходит Х При условии З А И К происходит Х Вероятно, А является причиной Х
Метод сходства даёт более
достоверное знание при увеличении числа рассмотренных случаев и разнообразии обстоятельств, в которых они происходят
Б. Метод различия
Если ситуация, в которой явление возникает, и ситуация, в которой явление не возникает, отличаются одна от другой только одним фактором, то очень вероятно, что этот фактор и есть причина рассматриваемого явления
Проиллюстрируем данный метод: При условии 1 2 3 4 явление Х возникает При условии 2 3 4 явление Х не возникает
Видимо, 1 является причиной Х
Метод различия повышает качество результатов мышления, если обеспечивается строгость идентификации всех (1,2,3),
кроме одного (4), обстоятельств в обоих исследованных случаях
В. Метод сопутствующих изменений
Если изучаемое явление изменяется при изменении некоторого фактора, а все
остальные условия
остаются неизменными, то логично предположить,
что изменяющийся фактор и есть причина исследуемого феномена
Например:
Три бригады с одинаковой численностью работающих (А)
трудятся на одних и тех же станках (В), изготовляют изделия равной сложности (С) из одинакового сырья(D),
но ежедневная выработка (Х1,Х2,Х3) у них различная, то напрашивается вывод, что на их производительность влияет какой-то переменный фактор Y (Y1,Y2,Y3)
Схема такого рассуждения:
АБСDY1 вызывает явление Х1 АВСDY2 вызывает явление Х2 АВСDY3 вызывает явление Х3
По-видимому, явление Х (ежедневная выработка бригад)
определяется изменяющимся фактором (причиной) Y
Это может быть, к примеру, различная мотивация труда (Y1,Y2,Y3)