ЭЛЕКТРОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ТВОРЧЕСКОГО ВУЗА
Пилко И.С., докт. пед. наук, профессор
Кемеровский государственный университет культуры и искусств
Социально-гуманитарный институт
Институт социально-культурных технологий
Институт информационных и библиотечных технологий
Институт музыки
Институт хореографии
Институт театра
Институт визуальных искусств
Электронные образовательные ресурсы. Как все начиналось?
1. Древс Ю.Г. Теория и практика создания электронных учебников: словарь терминов. – М.: Термика, 2003
2. Древс Ю.Г. Теория и практика создания электронных учебников: учеб.-метод пособие в помощь автору. – М.: Термика, 2003.
3. К вопросу о структуре и составе электронного учебно – методического комплекса // Открытое и дистанционное образование.-2003.- №3-4.- С.7-12.
4. Вымятнин В.М., Демкин В.П. Принципы и технологии создания электронных учебников. Томск, 2002.
5. Технология создания электронных учебников : учеб. пособие /ТГУ. – Томск, 2005
6. Демкин В.П., Можаева Г.В. Технологии дистанционного
Структура электронного УМК
1.Руководство по изучению дисциплины
2.Учебная программа
3.Электронное учебное пособие
4.Описание лабораторных (практических) работ
5.Планы семинарских занятий
6.Описание контрольных работ
7.Электронная хрестоматия
8.Гипертекстовый словарь
9.Аннотированная тематика рефератов, курсовых, дипломных работ, учебных проектов
10.Методические указания по выполнению рефератов, курсовых, дипломных работ, учебных проектов
11.Методические рекомендации по изучению курса
12.Учебные базы данных
13.Тесты (тестовые задания) входного, рубежного и итогового контроля
Электронные учебные издания
Гендина Н.И.
Информационный анализ и синтез: Учебное пособие
Кемерово 2006
Кемерово 2006
Сетевые электронные учебные ресурсы
Управляемая образовательная среда Университета
МУБиНТ
Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать:
доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах; фиксацию хода образовательного процесса, результатов
промежуточной аттестации и результатов освоения программы бакалавриата; проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов
обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе
сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса; взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет".