ТЕМА I. Эпоха Барокко. Творчество И. С. Баха

(двух- и трехголосные инвенции)

ТЕМА II. Эпоха Классицизма. Творчество

В. А. Моцарта и Л. Бетховена

(легкие сонаты, вокальные, хоровые произведения)

ТЕМА III. Эпоха Романтизма.

(инструментальные миниатюры, вокальные, хоровые произведения)

ТЕМА IV. ХХ век. Творчество

С.С.Прокофьева и Д.Д. Шостаковича

(инструментальные и вокальные, хоровые произведения)

История дирижерского исполнительства [Электронный ресурс] : курс лекций /А.А. Афанасьева. – Кемерово: КемГУКИ, 2012.

Learning Content Development System (LCDS)

ЭОС КемГУКИ:

опасения и предубеждения

1)формализованная структура ЭУМКД, унифицированные требования к представлению учебно-методических материалов сдерживают инициативу преподавателя, препятствуют его творческому самовыражению, обезличивают его продукт;

2)ЭОС ориентирована преимущественно на теоретические академические дисциплины, не «поддерживает» учебный процесс на кафедрах, ориентированных на творчество, направления подготовки и специальности сферы искусства;

3)размещение и актуализация учебно-методических материалов в ЭОС – сложная задача для преподавателя, не имеющего специальной компьютерной подготовки;

4)приобщение студентов к использованию ЭОС требует больших усилий и времени.

ЭОС КемГУКИ:

методические приемы и решения

1)отказаться от диктовки под запись лекционного материала;

2)сэкономленное время использовать для входного контроля по предыдущей теме, обсуждения и осмысления нового лекционного материала;

3)выполнение части практических заданий перевести в режим домашней работы;

4)расширить диапазон локальных (групповых и индивидуальных) учебных проектов, планируя аудиторные часы на их выполнение, промежуточный контроль и консультирование.

Направления использования дистанционных образовательных услуг:

реализация магистерских образовательных программ;

реализация бакалаврских программ (заочная форма обучения);

консультирование курсовых, выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций;

реализация индивидуальных траекторий обучения студентов-спортсменов; студентов творческих направлений подготовки, участвующих в концертной и гастрольной деятельности;

предоставление образовательных услуг студентам- инвалидам, лицам с ограниченными возможностями здоровья.