Руководитель – к.Психол.Н., доцент подпругина Виктория Викторовна (viktoriyavt@mail.Ru)

1.Детские страхи: проявления, возрастная динамика и коррекция

2.Мотивация как проблема современной системы образования

3.Застенчивость как личностная характеристика

4.Подходы к пониманию интеллекта

5.Успех. Составляющие успеха

6.Психология любви: теории и концепции

7.Эмоциональная сфера подростков

8.Синдром гиперактивности и дефицита внимания: подходы и возможные пути коррекции

9.Игра как основной метод обучения иностранному языку детей дошкольного возраста

10.Формирование произвольности у детей дошкольного возраста

11.Подходы к исследованию личности в отечественной психологии

12.Творчество и самореализация личности

13.Распознавание и оценка эмоций в разных культурах

14.Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста

15.Феноменология межличностных отношений

16.Теории нравственного развития

17.Основные подходы к исследованию мотивации

18.Эмоциональное выгорание педагога: исследование, факты

19.Исследование толерантности как личностной характеристики педагога

20.Роль семьи как института социализации в разных культурах

21.Развитие детей в компьютерную эпоху

22.Причины возникновения детских фобий

23.Субкультуры в подростковом возрасте

24.Проблемное обучение и методы его реализации в учебном процессе

25.Теории научения

26.Различия в способностях к научению языку

27.Педагогические способности

28.Компоненты и средства позитивного педагогического общения

29.Представления о возрастной динамике и периодах развития в концепциях отечественных психологов

30.Психологические особенности профессионального становления

Руководитель – к.Психол.Н., доцент блинникова Ирина Владимировна (blinnikovamslu@hotmail.Com)

1.Развитие представлений о предмете психологии

2.История и современное состояние психологии развития

3.Развитие познавательных функций в младенческом возрасте

4.Развитие познавательных функций в дошкольном возрасте

5.Развитие познавательных функций в младшем школьном возрасте

6.Особенности развития познавательных функций в подростковом возрасте

7.Детерминативы когнитивного развития

8.Речевой онтогенез

9.Когнитивное развитие

10.Семантика и процессы порождения речи

11.Понятие когнитивных стилей, виды и методы исследования

12.Понятие и структура метакогнитивных процессов

13.Понятие личностной и эмоциональной регуляции когнитивных процессов

14.История изучения метакогнитивных процессов в зарубежной литературе

15. Метакогнитивные процессы и обучение

16.Изменение характеристик познавательных процессов в различных психических состояниях человека (утомление \ состояние тревоги \ посттравматический стресс \ измененные состояния сознания)

17.Психологический стресс. Современные концепции и методики исследования

18.Факторы психологического стресса у учителей (у менеджеров)

19.Понятие «культурного шока». Психологический стресс у эмигрантов

20.Процесс «аккультурации» и факторы, влияющие на его протекание