Лекция 5. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель ad-as

Вопросы лекции:

1. Совокупный спрос. Эффекты процентной ставки, богатства, импортных закупок. Ценовые и неценовые факторы совокупного спроса.

2. Совокупное предложение. Ценовые и неценовые факторы совокупного предложения. Неоклассическая интерпретация совокупного предложения. Крайняя и основная версии кейнсианской интерпретации совокупного предложения.

3. Краткосрочное, среднесрочное и долгосрочное макроэкономическое равновесие. Причины и последствия шоков совокупного спроса и совокупного предложения.

4. Макроэкономическая политика в модели AD-AS.

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Модель AD-AS очень похожа на стандартные модели спроса и предложения, используемые в микроэкономике. Каким образом (если вообще) эти модели связаны?

2. Верны ли следующие утверждения?

а) Высокий уровень потребительской задолженности стимулирует рост потребительских расходов.

б) В равновесной экономике всегда существует полная занятость.

в) Согласно классической концепции кривая AS представлена вертикальной линией, которая ни при каких условиях не может сдвинуться ни влево, ни вправо.

г) Ожидание инфляции всегда сдвигает кривую AD вправо.

д) Рост инфляции прекращается, если кривая AD сдвигается вправо.

е) Сдвиг кривой AD вправо всегда приводит к инфляции.

3. Какое влияние окажут следующие факторы на совокупный спрос и совокупное предложение? В каждом случае пользуйтесь графиком, чтобы показать, каким будет предполагаемое влияние на равновесный уровень цен и равновесный объем совокупного выпуска при условии, что все остальные факторы будут постоянными.

а) Широко распространенный страх потребителей перед депрессией.

б) Сокращение государственных расходов на образование.

в) Резкое снижение цен на нефть.

г) Уменьшение ставок подоходного налога.

д) Повышение номинальной заработной платы.

е) Уменьшение части рабочей силы, объединенной в профсоюзы.

4. Объясните, почему классическая кривая совокупного предложения вертикальна. Какие механизмы обеспечивают полную занятость трудовых ресурсов в долгосрочном периоде?

5. Какими мерами можно восстановить нарушенное макроэкономическое равновесие в рамках модели AD-AS? Чем объясняется различие в подходах к восстановлению равновесия для разных временных периодов?

6. Предположим, что ОПЕК неожиданно распался (прекратил свое существование), и цены на нефть упали. Покажите на графике, что произойдет с кривыми совокупного предложения и спроса, объемом выпуска и ценами в краткосрочном периоде?

Тесты:

1. Увеличение государственных расходов приведет к тому, что кривая совокупного спроса:

а) сдвинется влево

б) сдвинется вправо

в) не изменит своего положения

г) изменит наклон

2. Увеличение денежной массы приведет к тому, что кривая совокупного предложения:

а) сдвинется влево

б) сдвинется вправо

в) не изменит своего положения

г) изменит наклон

3. Какие рынки находятся в равновесии на лини кривой совокупного спроса:

а) только финансовый рынок

б) только рынок товаров

в) и рынок товаров и финансовый рынок

г) ни тот, ни другой

4. В долгосрочном периоде, когда объем выпуска равен потенциальному уровню, увеличение государственных расходов приведет к росту:

а) объема выпуска

б) уровня цен

в) налогов

г) предложения денег

5. Негативный шок предложения выразится в том, что кривая совокупного предложения:

а) сдвинется влево

б) сдвинется вправо

в) изменит наклон

г) произойдет движение вдоль кривой совокупного предложения

6. Экономика с жесткими ценами изначально находится в состоянии долгосрочного равновесия. Уровень цен Р₀ равен 1, а совокупный выпуск Y₀ - 2000 (млрд. руб.). Центральный банк неожиданно увеличил предложение денег. Тогда в соответствии с моделью совокупного спроса/совокупного предложения AD/AS после произошедших событий уровень цен и совокупный выпуск в краткосрочном SR и долгосрочном периоде LR, соответственно, будут находиться на уровне:

а) SR: Р₁ = 1, Y₁ = 2000; LR: Р₂ = 1,2; Y₂ = 2500;

б) SR: Р₁ = 1,2; Y₁ = 2000; LR: Р₂ = 1,2; Y₂= 2500;

в) SR: Р₁ = 1, Y₁ = 2500; LR: Р₂ = 1,2; Y₂ = 2000;

г) SR: Р₁ = 1,2, Y₁ = 2000; LR: Р₂ = 1,2; Y₂ = 2000;

д) SR: Р₁ = 1,2, Y₁ = 2500; LR: Р₂ = 1,2; Y₂ = 2000

7. Экономика с жесткими ценами изначально находится в состоянии долгосрочного равновесия. Уровень цен Р₀ равен 1, а совокупный выпуск Y₀ - 2500 (млрд. руб.). На мировом рынке энергоносителей неожиданно снизились цены на нефть и газ. Тогда в соответствии с моделью совокупного спроса/совокупного предложения AD/AS после произошедших событий уровень цен и совокупный выпуск в краткосрочном SR и долгосрочном периоде LR, соответственно, будут находиться на уровне:

а) SR: Р₁ = 0,8; Y₁ = 2750; LR: Р₂ = 1, Y₂ = 2500;

б) SR: Р₁ = 0,8; Y₁ = 2250; LR: Р₂ = 1, Y₂ = 2500;

в) SR: Р₁ = 1; Y₁ = 2750; LR: Р₂ = 1,2, Y₂ = 2500;

г) SR: Р₁ = 0,8; Y₁ = 2750; LR: Р₂ = 0,8, Y₂ = 2500

д) SR: Р₁ = 1; Y₁ = 2250; LR: Р₂ = 1,2, Y₂ = 2500;

8. Все перечисленные ниже факторы приведут к сдвигу краткосрочной кривой совокупного предложения AS, за исключением:

а) увеличение номинальной заработной платы работникам нефтеперерабатывающих отраслей промышленности;

б) засухи, уничтожившие посадки зерновых;

в) принятие нового закона о защите окружающей среды, требующего от предприятий снизить выброс в атмосферу загрязняющих веществ;

г) принятие парламентом закона о снижении ставок подоходного налога;

д) принятие парламентом закона об индексации заработной платы.

9. Негативные шоки совокупного предложения сопровождаются:

а) ростом цен и ростом объема выпуска;

б) ростом цен и снижением объема выпуска;

в) снижением цен и ростом объема выпуска;

г) снижением цен и снижением объема выпуска.

Задачи:

1. Экономика изначально находится в состоянии полной занятости. Уравнение кривой совокупного спроса при этом имеет вид Y = 3750 -300P. Затем увеличение государственных закупок сдвинуло эту кривую так, что в коротком периоде равновесный ВВП увеличился до 3150 млрд. руб. Потенциальный ВВП равен 3000 млрд. руб. Изобразить на графике кратко- и долгосрочные последствия этого события и подсчитать, какими будут равновесный ВВП и уровень цен в долгосрочном периоде. Сформулируйте дилемму стабилизационной политики. Какова роль экономиста и политика в ее решении?

2. Первоначально экономика находилась в состоянии долгосрочного равновесия. При этом потенциальный ВВП был равен 2000. Кривая совокупного спроса задана уравнением Y^AD = 2M/P. Предложение денег М= 1000. В результате ценового шока уровень цен вырос на 25%. Определите:

а) Координаты точки краткосрочного равновесия экономики после шока.

б) Как должен изменить предложение денег ЦБ, чтобы вернуться к полной занятости ресурсов?

3. Экономика первоначально находится в состоянии долгосрочного равновесия. Уравнение кривой совокупного спроса при этом имеет вид Y^AD = 3,5M/P, где М = 800 млрд. руб. – предложение денег в экономике. Потенциальный ВВП равен 2800 млрд. руб. Затем неблагоприятный шок предложения привел в коротком периоде к 40% инфляции. К тому же в результате неблагоприятной демографической ситуации в стране потенциальный ВВП уменьшился до 2500 млрд. руб.

а). Изобразите на графике кратко- и долгосрочные последствия этого события. Какими будут равновесный ВВП и уровень цен в коротком и долгосрочном периодах. Какое дополнительное количество денег должен выпустить Центральный Банк для проведения стабилизационной политики, ставящей целью достижение прежнего уровня ВВП?

б) Считаете ли Вы действия ЦБ эффективными? Каковы долгосрочные последствия (уровень ВВП и инфляции) стабилизационной политики ЦБ?

в) Назовите возможные причины ошибок ЦБ (объективные и субъективные). Могут ли оказать воздействие на решение ЦБ сроки проведения выборов в стране? Как должен был изменить предложение денег ЦБ, чтобы добиться полной занятости ресурсов наименьшей ценой?

Рекомендуемая учебная литература:

1. Никифоров А.А., Антипина О.Н., Миклашевская Н.А. Макроэкономика: научные школы, концепции, экономическая политика. – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2010, Гл. 2.

2. Макроэкономика. Учебник. – под ред. К.А. Хубиева – М.: ТЕИС, 2004, Гл. 3

3. Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. М., 1994. Гл. 8

Лекции 6-7. Деньги и банки. Предложение денег и спрос на деньги. Кредитно-денежная политика

Вопросы лекций:

1. Сущность, функции и виды денег.

2. Агрегаты денежной массы. Денежная база и денежная масса. Центральный банк и его функции.

3. Банковская система. Процесс создания денег: роль Центрального банка и коммерческих банков.

4. Спрос на деньги. Трансакционная теория спроса на деньги. Портфельная теория спроса на деньги.

5. Денежный рынок.

6. Контроль над денежной массой. Цели и инструменты кредитно-денежной политики.

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Каким образом можно было бы создать общество, в котором не было бы денег? В чем состоят проблемы создания такой системы? Можно ли было бы, по крайней мере, полностью устранить наличность? Каким образом?

2. Рассмотрите последствия следующих изменений для спроса на агрегаты М1 и М2. С какими функциями денег они связаны?

а) Распространение банкоматов, которые позволяют в любое время суток снимать средства со сберегательных счетов в банках.

б) Значительное увеличение числа кассиров в вашем банке.

в) Рост инфляционных ожиданий.

г) Широкое распространение кредитных карточек.

д) Страх неизбежного кризиса правительства.

е) Рост ставки процента по срочным вкладам.

3. Какое влияние на процентные ставки и спрос на деньги могут оказать реформы, направленные на либерализацию и усиление конкуренции в банковской сфере? Какое влияние на процентные ставки и спрос на деньги могут оказать реформы, направленные на усиление контроля над деятельностью коммерческих банков?

4. Рассмотрите разные факторы, которые принимает во внимание индивид, решая вопрос о том, какое количество дорожных чеков взять в отпуск.

5. Связан ли процесс создания денег банковской системой с количеством коммерческих банков? Можно ли утверждать, что чем больше коммерческих банков, тем больше предложение денег в экономике?

6. Верно ли, что при положительных темпах инфляции поддержание номинального предложения денег на постоянном уровне равнозначно ограничительной кредитно-денежной политике?

7. Какой основной фактор определяет а) спрос на деньги для сделок и б) спрос на деньги со стороны активов? Объясните, каким образом можно графически совместить эти два вида спроса для определения общего спроса на деньги? Как определяется равновесная ставка процента на денежном рынке? Как может а) уменьшение промежутка между выплатами очередной заработной платы рабочим и б) увеличение номинального ВВП воздействовать на спрос на деньги для сделок и равновесную ставку процента?

Тесты:

1. Предложение денег возрастает, если:

а) увеличиваются государственные расходы;

б) ЦБ покупает казначейские билеты у населения;

в) граждане покупают облигации, выпущенные компанией Дженерал Моторс;

г) IBM продает акции населению и использует деньги для строительства новой фабрики.

2. Что из ниже перечисленного, в соответствии с портфельными теориями, не влияет на спрос на деньги:

а) ожидаемая реальная доходность по государственным облигациям;

б) необходимость денег для совершения сделок;

в) ожидаемый уровень инфляции;

г) ожидаемая реальная доходность по акциям.

3. При системе 100% банковского резервирования денежный мультипликатор равен:

а) 0; б) 1; в) 10; г)100.

4. Уменьшение обязательной нормы резервирования не приведет к значительному изменению предложения денег, если:

а) банки не изменяют свой коэффициент резервы/депозиты;

б) коэффициент наличность/депозиты не изменяется;

в) объем дополнительных резервов поддерживается банками на постоянном уровне;

г) денежная база не изменяется.

5. Уменьшение учетной ставки процента увеличит предложение денег путем:

а) увеличения денежного мультипликатора;

б) увеличения объема резервов, которые банки получают в качестве кредитов у Центрального Банка;

в) уменьшения коэффициента резервы/депозиты;

г) увеличения коэффициента наличность/депозиты.

6. Если все кредиты, выданные банками, возвращаются опять в банковскую систему, и если rr - это коэффициент резервы/депозиты, тогда совокупное предложение денег равно:

а) резервы, деленные на rr;

б) 1/rr;

в) резервы, умноженные на rr;

г) резервы, деленные на (1-rr).

7. Если коэффициент резервы/депозиты (rr) увеличивается при неизменных коэффициенте наличность/депозиты (сr) и денежной базе (В), тогда:

а) невозможно определить, увеличится или уменьшится предложение денег;

б) предложение денег возрастет;

в) предложение денег уменьшится;

г) предложение денег не изменится.

8. Если коэффициент наличность/депозиты (сr) увеличивается при неизменных коэффициенте резервы/депозиты (rr) и денежной базе (В), тогда:

а) невозможно определить, увеличится или уменьшится предложение денег;

б) предложение денег возрастет;

в) предложение денег уменьшится;

г) предложение денег не изменится.

9. Когда ЦБ увеличивает обязательную норму резервирования, то это приводит к:

а) увеличению коэффициента резервы/депозиты (rr);

б) уменьшению коэффициента резервы/депозиты (rr);

в)i увеличению денежной базы (В);

г) уменьшению денежной базы (В).

10. Норма обязательного резервирования в экономике составляет 15%, избыточных резервов нет. Население держит на руках в виде наличности 20% денежной массы. Центральный банк в текущем году планирует увеличить предложение денег на 375 млрд. руб. Для этого ЦБ необходимо:

а) купить на «открытом рынке» государственных облигаций на общую сумму 120 млрд. руб.;

б) продать на «открытом рынке» государственных облигаций на общую сумму 120 млрд. руб.;

в) купить на «открытом рынке» государственных облигаций на общую сумму 132 млрд. руб.;

г) продать на «открытом рынке» государственных облигаций на общую сумму 140 млрд. руб.

Задачи:

1. Норма обязательного резервирования rr составляет 20%. Избыточные резервы отсутствуют. Спрос на наличность составляет 0,3 от суммы депозитов. Общий объем обязательных резервов равен 40 млрд. руб.

а) Определите величину предложения денег в данной экономике.

б) Если Центральный банк снизит норму обязательного резервирования до 12%, как изменится предложение денег?

2. Ниже представлен балансовый отчет банка Х.

Активы	Пассивы и собственный капитал
Резервы $220.000 Ccуды, ценные бумаги и другие активы $780.000	Депозиты до востребования $950.000 Собственный капитал $50.000
Активы всего $1.000.000	Пассивы и собственный капитал всего $1.000.000

Пусть норма обязательных резервов равна 20%.

а) Какова величина избыточных резервов банка Х?

б) Как изменится предложение денег, если банк Х решит использовать все свои избыточные резервы для выдачи ссуд?

3.Предположим, что спрос на деньги представлен уравнением (M/P)^d = 0.25Y. Используя уравнение количественной теории денег, рассчитайте скорость обращения денег по доходу.

4. Предположим, что спрос на деньги представлен уравнением L^D = kY - hr,

где k = 0.2 и h = 5. Если уровень дохода увеличится на 100.000, то, как изменится положение кривой спроса на деньги?

5. В коммерческий банк обратился директор предприятия с просьбой о кредите в размере 100 тыс. руб. Половину этих средств директор просит выдать в кредит в наличной форме, а остальные - перевести на расчетный счет предприятия в этом банке. Средства для выдачи этой ссуды банку придется взять из своих избыточных резервов. Норма обязательного резервирования вкладов составляет 10%, и выданные в кредит наличные деньги вероятнее всего больше не вернутся в банковскую систему. Если просьба директора будет удовлетворена, как изменится предложение денег?

Рекомендуемая учебная литература:

1. Никифоров А.А., Антипина О.Н., Миклашевская Н.А. Макроэкономика: научные школы, концепции, экономическая политика. – М,: Издательство «Дело и Сервис», 2010, Гл. 4

2. Макроэкономика. Учебник. – под ред. К.А. Хубиева – М.: ТЕИС, 2004. Гл. 5

3. Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика. М.,1997. Гл. 11

4. Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. М., 1994. Гл. 10

Лекция 8. Государственный сектор. Бюджетный дефицит и государственный долг. Бюджетно-налоговая политика

Вопросы лекции:

1. Роль государства в рыночной экономике. Государственные закупки и правительственные расходы. Налоги и социальные выплаты.

2. Государственный бюджет и его структура. Доходы и расходы государства. Бюджетный дефицит. Способы финансирования бюджетного дефицита.

3. Государственный долг и пределы его роста. Внутренний и внешний государственный долг.

4. Цели и инструменты бюджетно-налоговой политики.

Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Какое воздействие положительное сальдо бюджета правительства оказывает на предложение денег и объем государственного долга? Объясните подробно механизм воздействия профицита бюджета на объем денежной массы и количество облигаций.

2. Допустим, Министерство финансов выпускает ГКО на 1 млрд. руб., которые покупаются населением. Затем ЦБ проводит покупку на открытом рынке в 300 млн. руб. Как в действительности финансируется долг?

3. При каких условиях фискальная и кредитно-денежная политика являются взаимосвязанными, а при каких - независимыми инструментами в руках правительства?

4. Проследите траекторию движения экономики, когда имеет место рост государственных расходов, финансируемый займами у населения. Предположим, что экономика выходит на уровень выше потенциального. Оцените утверждение о том, что в каждый период времени бюджет должен быть сбалансирован.

5. Проанализируйте различия воздействия временного изменения государственных расходов, финансируемого за счет займов, на ставки процента, инвестиции и уровень цен.

6. Обсудите следующие утверждения:

а) Размеры государственного долга можно определить путем суммирования стоимости всех государственных облигаций, имеющихся у экономических агентов.

б) Инфляция уменьшает реальную стоимость номинального государственного долга;

в) Инфляционный налог может быть собран в том случае, если инфляция оказывается неожиданной;

г) Значительный государственный долг может снизить экономические стимулы к инновациям и инвестициям;

7. Объясните, почему высокие темпы роста совокупного выпуска будут, при прочих равных условиях, снижать отношение "долг-ВВП".

8. Правительство увеличивает расходы на строительство плотины. Расходы финансируются за счет выпуска долговых облигаций. Создает ли выпуск облигаций долговое бремя? Изменится ли Ваш ответ, если правительство покупает автомобили для Дома Правительства?

9. Охарактеризуйте три способа стабилизации государственного долга, и покажите, что все они, по существу, представляют собой формы налогообложения.

10. Столкнувшись с экономическим кризисом, Россия с 2009 года сводит государственный бюджет с дефицитом. Предполагается, что одним из источников его финансирования выступят средства фонда национального благосостояния (часть Стабилизационного фонда, накопленного в годы высоких цен на нефть на мировом рынке). Не является ли финансирование государственного бюджета из данного фонда, по существу, эмиссионным способом финансирования бюджетного дефицита?

Тесты:

1. К способам финансирования дефицита государственного бюджета относятся:

а) выпуск долговых ценных бумаг Казначейством и денежная эмиссия;

б) выпуск долговых ценных бумаг Казначейством, сеньораж и увеличение налогов;

в) снижение государственных расходов, трансфертных выплат и увеличение налогов;

г) увеличение государственных расходов, трансфертных выплат и сокращение налогов;

д) увеличение налогов и денежная эмиссия

2. Бюджетно-налоговая политика, направленная на сокращение дефицита государственного бюджета, предполагает:

а) сокращение государственных расходов, трансфертных выплат и уменьшение денежной базы;

б) увеличение нормы обязательного резервирования, ставки рефинансирования и продажи государственных облигаций на открытом рынке;

в) снижение государственных расходов, трансфертных выплат и увеличение налогов;

г) снижение государственных расходов, увеличение налогов и продажи государственных облигаций на открытом рынке;

д) нет верного ответа

3.Стимулирующая фискальная политика требует:

a) увеличения госрасходов, увеличения налогов или одновременного осуществления этих мер;

б) снижения госрасходов, снижения налогов;

в) увеличения предложения денег и повышения процентных ставок;

г) увеличения госрасходов, снижения налогов, или одновременного осуществления этих мер.

4. Правительство может быстро ухудшить ситуацию с инфляцией в том случае, когда оно:

a) увеличивает налоги;

б) увеличивает госрасходы и финансирует бюджетный дефицит за счет выпуска государственных займов;

в) использует денежно- кредитную политику для снижения расходов в частном секторе;

г) печатает деньги в целях финансирования своих расходов.

5. Величина государственного долга равна:

а) Текущему дефициту государственного бюджета;

б) Общему долгу всех граждан страны;

в) Текущему долгу правительства;

г) Государственным расходам минус налоги.

6. Значительный государственный долг является нежелательным потому, что:

а) Создает очевидную угрозу банкротства государства;

б) Темп роста государственной задолженности всегда превосходит темп роста ВВП;

в) Рост государственного долга всегда сопровождается ростом уровня безработицы;

г) Долговременное долговое финансирование бюджетного дефицита может нивелировать антиинфляционный эффект жесткой кредитно-денежной политики;

д) Все вышеперечисленное верно.

7. Сумма обслуживания государственного долга измеряется:

а) Общей величиной государственного долга;

б) Соотношением долг/ВВП;

в) Соотношением долг/экспорт товаров и услуг;

г) Отношением процентных выплат по долгу к ВВП;

д) Общей величиной процентных выплат по долгу плюс амортизация его основной суммы;

е) Общей величиной процентных выплат по долгу минус амортизация его основной суммы.

Задачи:

1. Экономика описана следующими данными. Номинальная ставка процента равна 10%, инфляция составляет 7%, темп роста реального ВВП равен 7%, соотношение долг/ВВП составляет 50%, а первичный дефицит государственного бюджета составляет 5% от ВВП. Рассчитайте, будет ли соотношение долг/ВВП возрастать или снижаться?

2. Соотношение долг/ ВВП составляет 100%, уровень инфляции 3%, темп экономического роста 3%, номинальная ставка процента равна 8%. Каким должен быть излишек/дефицит первичного государственного бюджета (% от ВВП), чтобы стабилизировать соотношение долг/ ВВП?

2. Правительство получило иностранный заем в размере 1 млрд. долл. по годовой ставке 5%. Эти средства вкладываются в инвестиционные проекты, которые позволяют получить ежегодный прирост ВВП в размере 250 млн. долл. в течение нескольких последующих лет. Рассчитайте: а) в каком размере увеличится государственный долг? б) вырастет ли чистое долговое бремя, налагаемое на граждан данной страны? в) через сколько лет страна сможет погасить этот долг?

Рекомендуемая учебная литература:

1. Никифоров А.А., Антипина О.Н., Миклашевская Н.А. Макроэкономика: научные школы, концепции, экономическая политика. – М,: Издательство «Дело и Сервис», 2010, Гл. 5

2. Макроэкономика. Учебник. – под ред. К.А. Хубиева – М.: ТЕИС, 2004, Гл. 4

3. Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика. М.,1997. Гл. 16

4. Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. М., 1994. Гл. 16

5. Бурда М., Виплош Ч. Макроэкономика: европейский текст. Ст.-Петербург, 1998. Гл. 15