Вопрос 21.Колумбийская школа

Колумбийский университет в Нью-Йорке — одно из наиболее престижных учебных заведений в США.

Первым официальным профессором социологии в США стал в 1894 г. Ф. Гиддингс именно здесь, в Нью-Йорке. Главными фигурами являлись Роберт Мак-Айвер, Якоб Морено и, конечно же, Пауль Лазарсфельд и Роберт Мертон.

Роберт Моррисон Мак-Айвер (Maclver) (1882-1964) из­вестен в США не только как социолог, но и как политолог, философ, крупный организатор академической науки. Он внес крупный вклад в разработку фундаментальных мо­ральных, социологических и философских принципов де­мократических институтов и процессов.

Во-первых, он систематически разрабатывал и плодот­ворно использовал широкую сеть фундаментальных социо­логических понятий. Во-вторых, он способствовал отрез­влению социологии США от крайностей голого эмпириче­ского подхода и позитивистской методологии, в частности, с помощью акцента на то, что теория — это методологиче­ское орудие социологического исследования. В-третьих, он убедительно подкрепил аргументами концепцию, согласно которой человек является существом творческим, имеющим субъективные надежды, чувства, аспирации, мотивы, идеалы и ценности. Жизнь, считал он, носит экспансивно творческий характер. Наконец, вчетвертых, он наглядно продемонстрировал, что социоло­гические работы могут быть ясными, написанными худо­жественно, богатым литературным языком.

Он различал мир средств — цивилизацию и мир целей — культуру.

Якоб (Джекоб) Леви Морено (Moreno) (1892-1974) — американский социолог и психолог румынского происхож­дения, создатель социометрии и групповой психотерапии как социотерапевтического средства (метод психодрамы).

При создании им «классической» формы и психодрамы как метода групповой психотерапии он выделил пять ее ба­зовых элементов. Это: 1) протагонист — человек, изобра­жающий свою жизненную ситуацию на сцене; 2) дирек­тор — обычно это хорошо подготовленный психодрама­тург, ведущий сессию; 3) дополнительные Я — лица, игра­ющие роли, значимые для протагониста как другие люди, части его самого, объекты или символы; 4) аудитория — присутствующие, из которых выбираются дополнительные участники и которые участвуют в начальной разминке и в завершении сессии; 5) сцена, или область действия.

Социодраму он определял как метод глубокого дей­ствия, имеющего дело с межгрупповыми взаимоотношени­ями и коллективными идеологиями. Если в психодраме акцент сделан на индивида, то истинным субъектом социо-драмы является группа.

В 1934 г. была опубликована основная работа Морено «Кто выживет? Основы социометрии, групповой психоте­рапии и социодрамы.

Пауль Феликс Лазарсфельд (Lazarsf eld) (1901-19 76) — австрийско-американский социолог, внесший значитель­ный вклад в развитие математических методов в социологии.

Наиболее значительным ранним исследованием П. Лазарсфельда был проект, посвященный социальным и психологическим последствиям безработицы.

В1933 г. П. Лазарсфельд, его первая жена Мария Ягода и Ганс Цейзель выпустили книгу «Мариенталь*», содержа­щую основные выводы по этому проекту.

Тематикой Лазарсфельда в США было сравнительное изучение воздействия радио и прессы на аудиторию. Результаты были опубликованы им в соавторстве с Робертом Мертоном в работе «Массовая коммуникация, популярные вкусы и организованное социальное действие» [1948), где проанализированы социальные функции, вы­полняемые СМИ, отмечается, что они, обладая высоким статусом, утверждают и закрепляют социальные нормы и эдновременно вызывают «наркотизирующие дисфунк­ции».

П. Лазарсфельд стал известен как выдающийся мето­долог. Однако выбор метода для него был неотделим от со­держания изучаемых явлений

Классической работой П. Лазарсфельда по «анализу обоснований» считается «Искусство спрашивать почему» (1935 г.), написанная в основном по материалам его ав­стрийских исследований по проблемам потребления.

Благодаря Лазарсфельду разработка математических методов в социологии также стала одной из характерных черт Колумбийской социологической школы. Сам ученый сформулировал задачу этой методики следующим образом: это «проблема того, как понятия могут быть выведены из индикаторов»¹.