Планирование уч-воспит работы. Поурочное и тематич. Планирование.

Планирование учебной раб. вкл-ет сост-ие тематич и поурочного планов. Тематич план предполагает выявление системы уроков по теме, взаимосвяз-х по сод-ию, методам обучения, хар-ру познав. деят-ти уч-ся. В тематич планировании предусматр-ся след-ие данные: номер урока, основ. знания и умения (межпредмет связи), практич работы, методы и формы обучения, средства обучения, кол – во часов, календарный срок. При сост-ии тематич. плана уч-ль руководствуется программой и уч-м. Руководствуяс. с программой и уч-м уч-ль опр-ет образов-воспит цели кж урока, его сод-ие, опорные знания, практич и самост-ые работы, средства обуч-ия.

Поурочный план более подробный. Опр-ся цели и задачи, отбор методов и средств обуч-ия.

Схема

урок №

Тема урока

Цели: обр, воспит, разв.

Опорные знания и умения

Новые знания и умения

Методы обучения

Форма проведения

Средства обучения

Литература

Современная система средств обучения географии, функции. Классификация, использование.

СО- это естественные и спец-но изготовленные объекты и предметы окружающей действительности, исп-ые в учебо-воспит-м пр-ссе. СО географии: учебники, учебные книги, карты, картины, таблицы, кино, видео фильмы, приборы, фотографии, коллекции, гербарии и др. Вып-ют различ-ю функ-ю, специализирующие на активизации познават. деят-ти, развить интерес и мышление. Значение: активизирует чувственное восприятие с помощью воображения, переходящего в память, а затем чз обобщение формируется понимание общего. Функции: 1 пополнение, расширения, углубления знаний уч-ся об изученных геогр объектах. 2 обеспечение оперативной деятельности уч-ся 3 управление учебно-познав деят-ю шк-в 4 воспитательная 5 развивающая.

Все СО подразделяются на 4 группы:

1 Натуральные объекты: а) природные объекты и предметы хоз. деят-ти, изучаемые в условиях класса (гербарии, коллекции горных пород и минералов и др.) б) прир объекты и продукты хоз деят-ти в естеств. среде, изучаемые на экскурсиях.

2. изображение натуральных геогр. объектов и явлений: а) модели объемные ( модели форм пов-ти, хоз-х объектов и т. п) б) иллюстративные средства плоскостные (настенные картины, рисунки, фото, портреты, диафильмы, кинофрагменты)

3 Описание и изображение предметов и явлений условными средствами (слова, знаки, цифры)

А) вербальные – учебники, справочники, тетради на печатной основе, текстовые таблицы

Б) картографические пособия –настенные, настольные, контур. карты, картосхемы

В) графические схематич. пособия (схема структурные, классификационные) г) графические статистические средства ( графики, диаграммы, таблицы*.

4 предметы для воспроизведения и анализа явлений природы: а) приборы для проведения измерительных работ на местности б) п-ры для опр-ия колич-х и кач-х показателей явлений природы в) приборы для картометрических работ г) пр-ры для воспроизведения годового и суточного движения З.