- •Isbn 987-5-88081-904-1
- •Оглавление
- •Методические материалы
- •Теоретические материалы
- •Предисловие
- •Тематический план
- •Раздел III. Отраслевые основы социально-экономического прогнозирования
- •Тема 2.8. Технология прогнозного исследования.
- •Тема 3.1. Прогнозирование социодемографического развития.
- •Тема 3.2. Прогнозирование экономического развития.
- •Тема 3.3. Государственное прогнозирование социально-экономического развития.
- •Раздел I. Общая характеристика современного
- •Глава 1. Эволюция концепций общественного развития
- •§ 1. Античность и Средневековье: от анализа цикличности к идее прогресса
- •§ 2. Формирование прогрессистских концепций будущего
- •§ 3. Развитие идей о будущем общества во второй половине XX в.
- •Глава 2. Социально-экономическое прогнозирование в системе научного знания
- •§ 1. Зарождение и развитие современной прогностики
- •§ 2. Отечественная прогностика23
- •Раздел II. Методология
- •Глава 1. Общая характеристика методологии современного социально-экономического прогнозирования
- •§ 1. Основа методологии современного социально-экономического прогнозирования
- •§ 2. Классификация прогнозов и методов прогнозирования
- •Глава 2. Логико-интуитивные методы прогнозирования
- •§ 1. Логические методы ситуационного анализа
- •§ 2. Опросные и групповые экспертные методы
- •Глава 3. Формализованные математические методы прогнозирования в государственном управлении
- •§ 1. Модели временных рядов
- •§ 2. Эконометрическое моделирование
- •§ 3. Разработка индикаторов
- •§ 4. Метод «затраты-выпуск» и модель межотраслевого баланса
- •Глава 4. Технология прогнозного исследования40
- •§ 1. Составление программы исследования
- •§ 2. Исходная модель и ее анализ
- •Примерная типология показателей, используемых для построения исходной модели социального объекта
- •§ 3. Модель прогнозного фона
- •Прогнозная ретроспекции фоновых данных.
- •§ 4. Поисковый прогноз
- •§ 5. Нормативный прогноз
- •Обсуждение обеих или хотя бы последней нормативной модели.
- •§ 6. Верификация прогноза. Выработка рекомендаций для управления
- •Раздел III. Отраслевые особенности
- •Глава 1. Прогнозирование социодемографического развития
- •§ 1. Демографическое прогнозирование
- •§ 2. Прогнозирование труда и занятости
- •§ 3. Прогнозирование динамики уровня жизни населения
- •§ 4. Вопросы прогнозирования и стратегического планирования развития социального комплекса
- •Глава 2. Прогнозирование экономического развития
- •§ 1. Прогнозирование экономического роста и темпов развития экономики
- •§ 2. Прогнозирование динамики цен и инфляции
- •§ 3. Прогнозирование развития сферы финансов
- •§ 4. Прогнозирование инвестиционной деятельности и капитальных вложений
- •§ 5. Прогнозирование нтп и развития инноваций
- •§ 6. Прогнозирование внешней торговли
- •§ 7. Прогнозирование развития агропромышленного комплекса
- •§ 8. Прогнозирование развития транспорта и связи
- •§ 9. «Экологическое» прогнозирование
- •Глава 3. Государственное социально-экономическое прогнозирование: основы организации
- •§ 1. Государственное социально-экономическое
- •§ 2. Государственное социально-экономическое прогнозирование в Российской Федерации
- •Заключение
- •Практикум
- •2. Составление технического задания и программы прогнозного исследования
- •3. Логико-интуитивные экспертные методы прогнозирования
- •4. Количественные методы прогнозирования
- •Глоссарий
- •625000, Г. Тюмень, ул. Семакова, 10
Тематический план
Настоящий тематический план ориентирован на студентов дистанционной формы обучения. Количество часов по сравнению с приведенным планом может быть частично сокращено в соответствии с действующим учебным планом по дисциплине. Суммы итогового количества часов по темам и общего количества часов раздела могут не совпадать по причине двойного учета часов семинарских занятий.
Наименование разделов и тем |
Распределение часов по разделам и темам |
|||
Всего |
Лекции |
Практ. работа |
Самост. работа |
|
Всего по дисциплине |
130 |
12 |
8 |
ПО |
Раздел I. Понятие и познавательные основы социально-экономического прогнозирования |
22 |
2 |
— |
20 |
Тема 1.1. Эволюция концепций общественного развития |
16 |
1 |
15 |
|
Тема 1.2. Социально-экономическое прогнозирование в системе научного знания |
6 |
1 |
5 |
|
Раздел П. Методология социально-экономического прогнозирования |
61 |
6 |
5 |
50 |
Тема 2.1. Методологическая основа современного социально-экономического прогнозирования |
4,5 |
0,5 |
1 |
3 |
10
Наименование разделов и тем |
Распределение часов по разделам и темам |
|||
Всего |
Лекции |
Практ. работа |
Самост. работа |
|
Тема 2.2. Классификация прогнозов и методов прогнозирования |
3,5 |
0,5 |
|
2 |
Тема 2.3. Логико-интуитивные методы прогнозирования |
12 |
1 |
10 |
|
|
|
|
|
|
Тема 2.4. Модели временных рядов как инструмент прогнозирования |
22,5 |
0,5 |
2 |
20 |
Тема 2.5. Основы эконометрического моделирования |
23 |
1 |
||
Тема 2.6. Разработка индикаторов |
22,5 |
0,5 |
||
Тема 2.7. Метод «затраты-выпуск» и модель межотраслевого баланса |
8 |
1 |
5 |
|
Тема 2.8. Технология прогнозного исследования |
13 |
1 |
2 |
10 |
Раздел III. Отраслевые основы социально-экономического прогнозирования |
47 |
4 |
3 |
40 |
Тема 3.1. Прогнозирование социо-демографического развития |
17 |
1 |
1 |
15 |
Тема 3.2. Прогнозирование экономического развития |
18 |
2 |
1 |
15 |
Тема 3.3. Государственное прогнозирование социально-экономического развития |
12 |
1 |
1 |
10 |
11
Содержание лекционного курса
Шифр раздела, темы |
Номер лекции |
Содержание лекции |
Кол-во часов |
|||
I |
Понятие и познавательные основы социально-экономического прогнозирования |
2 |
||||
1.1 |
1 |
Общественное развитие как основной объект |
1 |
|||
изучения прогностики. Динамика концепций общественного развития: особенности воззрений по поводу развития общества периода античности, в Средние века и эпоху Возрождения, концепции общественного развития Нового времени (с середины XVII по начало XX в.). Концепции общественного развития в XX в. |
|
|||||
. |
.2 |
2 |
Управление и прогнозирование. Понятие и назначение прогноза в управлении. Прогнозирование, планирование, программирование. Исходный этап развития прогностики: конец XIX — начало XX в. Футурология и формирование прогностики как научной дисциплины. Современная социальная прогностика как отрасль науки. Структура прогностики. Социально-экономическое прогнозирование как направление прогностики. Развитие отечественной прогностики. Прогностика в СССР и современной России |
1 |
||
II |
Методология социально-экономического прогнозирования |
6 |
||||
О 1 |
о |
Теория Н. Д. Кондратьева как методологическая основа научного социально-экономического прогнозирования. Основные подходы в сфере социального прогнозирования: системный, генетический, исторический, сценарный, целевой, диалектический. Методологические принципы прогнозирования социально-экономического развития: системность, историчность, вариантность, согласованность, верифицируемость, адекватность, рентабельность, непрерывность. Термины прогностики |
0,5 |
|||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
12
Шифр раздела, темы |
Номер лекции |
Содержание лекции |
Кол-во часов |
2.2
4
Типология прогнозов: по цели разработки (поисковый, нормативный, комплексный прогнозы), по периоду упреждения, по целевому объекту (проблема соотношения целевого и фонового прогноза), по степени «точечности» прогнозных значений (дискретности представления результата), по форме выражения результатов, по качеству прогнозируемых характеристик (одномерный, многомерный прогнозы), по ареалу прогноза (локальный, региональный, межрегиональный, общегосударственный, межгосударственный прогнозы) и др. Методологическая база современного социально-экономического прогнозирования: основные общие подходы и принципы. Классификация методов прогнозирования. Логико-интуитивные и формализованные математические методы прогнозирования в государственном управлении
0,5
2.3
5
Логико-интуитивные методы прогнозирования: общая характеристика. Логические методы ситуационного анализа в прогнозировании: метод SWOT-анализа, метод аналитических записок, метод сценариев, метод дерева целей. Опросные методы и групповые методы работы экспертов: «мозговой штурм», метод интервью, метод Дельфи
1
2.4
6
Понятие временного ряда, виды временных рядов. Понятие и разновидности моделей на основе временных рядов. Виды уравнений временного тренда: прямолинейный, параболический, гиперболический, экспоненциальный, логарифмический, логистический. Определение типа уравнения тренда, наиболее адекватного тенденции временного ряда. Особенности прогнозирования на основе трендовых моделей. Сезонность
0,5
13
Шифр раздела, темы |
Номер лекции |
Содержание лекции |
Кол-во часов |
2.5
7
Понятие эконометрической модели. Виды эконометрических моделей. Принципы и методы отбора факторов модели. Понятие регрессионного анализа. Парная линейная регрессия. Параметры уравнения регрессии и их оценки, необходимые свойства оценок. Понятие о методе наименьших квадратов. Понятие множественной линейной регрессии. Нормальная линейная регрессионная модель. Нахождение параметров модели множественной линейной регрессии. Допущения применения метода наименьших квадратов. Проверка истинности параметров уравнения парной линейной регрессии. Проверка истинности параметров уравнения множественной линейной регрессии. Коэффициент детерминации R2 линейной регрессионной модели. Скорректированный R2. Значимость коэффициента детерминации. Корреляционный анализ в эконометрической моделировании. Понятие гомоскедастичности и гетероскедастичности остатков линейной регрессионной модели. Критерий (тест) Голдфелда-Квандта. Понятие автокорреляции остатков регрессионной модели. Авторегрессионая функция. Критерий Дарбина-Уотсона. Ограничения применения критерия Дарбина-Уотсона. Понятие и смысл опасности мультиколлинеарности факторов регрессионной модели. Оценка мультиколлинеарности факторов. Нахождение переменных, отвечающих за наличие мультиколлинеарности факторов в модели. Определение интервала предсказывания парной линейной регрессии. Интервал предсказывания значения зависимой переменной в модели множественной регрессии
14
Шифр раздела, темы |
Номер лекции |
Содержание лекции |
Кол-во часов |
2.6 |
8 |
Понятие индикатора. Пороговое значение индикатора. Виды индикаторов. Система индикаторов социального и экономического развития. Экономические барометры (барометры деловой активности). Методология использования индикаторов для целей прогнозирования |
0,5 |
2.7 |
9 |
Принципиальная схема межотраслевого баланса (МОБ). Квадранты баланса. Основные тождества межотраслевого баланса. Виды соотношений, учтенных в балансе. Модель «за-траты-выпуск» (модель Леонтьева). Матрица А технологических коэффициентов (технологическая матрица модели). Система уравнений модели «затраты-выпуск», матричная форма записи системы. Матрица (Е - А) модели. Решение системы уравнений модели при заданных величинах конечного потребления для нахождения величин валовых выпусков отраслей, матрица (Е - А)"1 модели (матрица технологических коэффициентов полных затрат). Продуктивность в модели Леонтьева. Учет импорта (экспорта) в модели «затраты-выпуск». Учет занятости в межотраслевой модели. Цены в системе межотраслевых связей. Определение цен продукции с помощью матрицы ((Е - А)_1)т. Основные допущения модели. Фондоемкость производства в модели «затраты-выпуск» (модель Леонтьева). Инвестиционные затраты: коэффициенты капиталоемкости прироста основных производственных фондов. Матрица коэффициентов капитальных затрат. Полная структурная форма динамической межотраслевой модели «затраты-выпуск». Экзогенные и эндогенные переменные модели |
1 |
|
|
||
|
|
15
Шифр раздела, темы |
Номер лекции |
Содержание лекции |
Кол-во часов |
2.8 |
10 |
Общая последовательность операций по разработке прогноза. Предпрогнозная ориентация. Разработка технического задания на прогноз. Уточнение объекта исследования. Периоды основания, упреждения прогноза. Составление |
1 |
программы исследования: основные этапы работы, основные элементы программы исследования как документа. Исходная модель прогнозируемого объекта. Прогнозные гипотезы. Определение перечня прогнозных показателей. Прогнозная ретроспекция в исследовании. Модель прогнозного фона. Особенности поискового прогнозирования. Особенности технологии нормативного прогнозирования. Синтез прогнозов. Верификация прогноза. Выработка рекомендаций для управления. Проблема достоверности прогноза. Причины ошибок прогнозирования. Корректировка прогноза |
|
||
III |
Отраслевые основы социально-экономического прогнозирования |
4 |
|
3.1 |
11 |
Учет динамики населения: показатели рождаемости, смертности, миграции, естественного и механического прироста. Понятие демографической нагрузки. Особенности методологии демографических прогнозов. Прогнозирование занятости населения. Структурные характеристики занятости и учет их динамики. Прогнозирование создания новых рабочих мест. Роль региональных демографических прогнозов в прогнозировании трудовых ресурсов. Основные показатели уровня жизни населения: социальные стандарты (бюджет прожиточного минимума и социальная защита), характеристика доходов населения (заработная плата и иные доходы), расходы населения (потребительские расходы и сбережения, обязательные платежи). Основные факторы динамики уровня жизни. Прогнозирование развития социального комплекса |
1 |
|
|
||
16
Шифр раздела, темы |
Номер лекции |
Содержание лекции |
Кол-во часов |
3.2
12
Особенности прогнозирования экономического развития. Основные учетные и прогнозные показатели. Показатель ВНП: понятие, учет и прогноз. Система национальных счетов. Эко-нометрические методы в прогнозировании экономики. Макроэкономическое моделирование. Прогнозирование цен и инфляции: особенности и основные методы. Прогнозирование развития сферы финансов. Сводный финансовый баланс. Государственные финансы. Прогнозирование динамики кредитно-денежной системы. Платежный баланс страны. Прогнозирование изменений в валютно-финансовой сфере. Прогноз инвестиций и капитальных вложений: основные задачи и методология. Научно-техническое прогнозирование: особенности объекта. Научно-технический прогресс и общественное развитие, взаимосвязь научно-технических и других видов прогнозов. Задачи научно-технического прогнозирования. Прогнозирование НТП. Прогнозирование НИОКР внедренческой деятельности. Особенности методологии прогнозирования в научной и научно-технической сфере. Прогнозирование внешнеэкономической деятельности (макроуровень). Прогнозирование развития АПК и сельского хозяйства. Основные характеристики системы показателей, задачи и методология. Прогнозирование развития транспорта и связи: система показателей и вопросы прогнозирования тенденций развития. «Экологическое» прогнозирование: вопросы управления природно-ресурсным комплексом и прогнозирование в сфере защиты окружающей среды
2
17
Шифр раздела, темы |
Номер лекции |
Содержание лекции |
Кол-во часов |
3.3 |
13 |
Системы государственного социально-экономического прогнозирования за рубежом: особенности организации государственных прогнозных работ, государственное прогнози- |
1 |
|
Современная система государственного прогнозирования в Российской Федерации в соответствии с федеральным законодательством. Государственные прогнозы, концепции и государственные программы социально-экономического развития Российской Федерации. Особенности разработки прогноза социально-экономического развития Российской Федерации и региональных прогнозов социально-экономического развития. Состав прогнозных документов. Этапы прогнозных работ. Прогноз социально-экономического развития и бюджетный процесс в России |
|
|||
Итого за семестр |
12 |
|||
Всего по дисциплине |
12 |
|||
18
Перечень практических (семинарских) занятий
Шифр раздела |
Номер и название практического занятия |
Кол-во часов |
Формы и средства контроля |
II |
Практическое занятие № 1. Методологи-ческая основа и классификация методов прогнозирования. Логико-интуитивные |
1 |
Т, практ. р-та |
методы прогнозирования |
|
|
|
II |
Практическое занятие № 2. Формализо-ванные математические методы прогно-зирования в государственном управлении |
2 |
Т, практ. р-та (реш-е задач) |
|
|
||
II |
Практическое занятие № 3. Технология прогнозного исследования |
2 |
Т, практ. р-та |
III |
Практическое занятие № 4. Прогнозиро-вание социодемографического развития |
1 |
Т, практ. р-та |
III |
Практическое занятие № 5. Прогнозиро-вание экономического развития |
1 |
Т, практ. р-та |
III |
Практическое занятие № 6. Государст-венное прогнозирование социально-экономического развития |
1 |
Т |
|
|
||
Итого за семестр |
8 |
Т, КР |
|
Всего по дисциплине |
8 |
|
|
Примечание: практические (семинарские) занятия как вид аудиторной нагрузки учебным планом по дисциплине не предусмотрены. Тем не менее студентам рекомендуется самостоятельная проработка вопросов, включен-ных в планы семинарских занятий.
19
Итоговая аттестация по дисциплине
Итоговая аттестация по дисциплине осуществляется в двух основных формах:
тестирование (основная форма);
выполнение прогнозного исследования (по усмотрению ведущего преподавателя).
Основной целью проведения тестирования является контроль усвоения основных понятий в рамках курса, определение способности студента свободно ориентироваться в них.
Каждый раздел представлен набором соответствующих тестовых заданий. Типичное тестовое задание состоит из собственно текста вопроса и четырех вариантов ответа на него, из которых студенту необходимо выбрать либо единственный правильный, либо один наиболее корректный и полный вариант ответа. Затем по количеству верно выбранных правильных ответов на вопросы от общего числа вопросов теста выставляется зачет. В числе вопросов могут содержаться короткие расчетные задачи, в этом случае также необходимо выбрать правильный вариант ответа. Такие тестовые задания, кроме того, позволяют оценить степень усвоения студентом методологии прогнозирования.
В рамках дистанционного обучения в Тюменском государственном университете используется электронное компьютерное тестирование. В данном случае оценка автоматически выставляется тестовой компьютерной программой в соответствии с критерием количества правильных ответов на вопросы, изначально заданным для успешного прохождения испытания.
20
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Календарно-тематический план
Календарно-тематический план работы обучающегося (КТП) представляет собой план-график работы студента в течение семестра по дисциплине. Продолжительность семестра предполагается равной 18 недель (около 4-х месяцев).
Сроки обозначены в условных академических часах, исходя из предположения о равномерной загруженности студента в течение семестра.
Таким образом, КТП первоначально ориентирован на студентов дневной формы обучения, но легко адаптируется для работы в рамках заочного и дистанционного обучения. Это требует учета большего объема самостоятельной работы. В частности, в рамках дистанционной формы обучения выполнение практических заданий осуществляется студентами самостоятельно, промежуточный контроль — это самоконтроль студентов. Поэтому в столбце «формы контроля» в качестве таковых указано только тестирование как основная форма контроля, используемая в рамках дистанционного обучения в ТюмГУ.
Приведенный ниже КТП является примерным, может изменяться и дополняться ведущим преподавателем при необходимости.
21
Календарно-тематический план
№ темы |
Название темы |
Время, отводимое на изучение темы |
Виды учебной нагрузки (работ), общее время на выполнение (рекомендуемое время проведения) |
Форма контроля |
Сроки представления заданий на проверку |
|||
|
||||||||
прогнозирования |
|
|||||||
1.1 |
Эволюция концепций общественного развития |
16 часов |
Изучение теоретических материалов |
16 часов |
Тестирование |
К концу периода, отводимого на изучение темы |
||
Ответы на вопросы для самопроверки |
||||||||
1.2 |
Социально-экономическое прогнозирование в системе научного знания |
6 часов |
Изучение теоретических материалов |
6 часов |
Тестирование |
К концу периода, отводимого на изучение темы |
||
Ответы на вопросы для самопроверки |
||||||||
Раздел П. Методология социально-экономического прогнозирования |
||||||||
2.1 |
Методологическая основа современного социально-экономического прогнозирования |
4,5 часа |
Изучение теоретических материалов |
4,5 часа |
Тестирование |
К концу периода, отводимого на изучение темы |
||
Ответы на вопросы для самопроверки |
||||||||
2.2 |
Классификация прогнозов и методов прогнозирования |
3,5 часа |
Изучение теоретических материалов |
3,5 часа |
Тестирование |
К концу периода, отводимого на изучение темы |
||
Ответы на вопросы для самопроверки |
||||||||
22
№ темы |
Название темы |
Время, отводимое на изучение темы |
Виды учебной нагрузки (работ), общее время на выполнение (рекомендуемое время проведения) |
Форма контроля |
Сроки представления заданий на проверку |
2.3 |
Логико- |
12 часов |
Изучение тео- |
12 часов |
Тестиро- |
К концу |
|
интуитивные методы прогнозирования |
|
ретических материалов |
|
вание |
периода, |
|
|
|
|
на изучение темы |
||
Ответы на вопросы для са- |
||||||
|
|
|
мопроверки |
|
|
|
Выполнение |
||||||
|
|
|
практических |
|
|
|
|
|
|
задании |
|
|
|
2.4 |
Модели вре- |
22,5 ча- |
Изучение тео- |
22,5 часа |
Тестиро- |
К концу |
|
менных рядов |
са |
ретических ма- |
|
вание |
периода, |
|
как инструмент прогнозирования |
|
териалов |
|
|
отводимого на изучение темы |
Ответы на вопросы для са- |
||||||
|
|
|
мопроверки |
|
|
|
Выполнение |
||||||
|
|
|
практических |
|
|
|
|
|
|
задании, реше- |
|
|
|
|
|
|
ние задач |
|
|
|
2.5 |
Основы эконо- |
23 часа |
Изучение тео- |
23 часа |
Тестиро- |
К концу |
|
метрического |
|
ретических ма- |
|
вание |
периода, |
|
моделирования |
|
териалов |
|
|
отводимого на изучение темы |
Ответы на вопросы для са- |
||||||
|
|
|
мопроверки |
|
|
|
Выполнение |
||||||
|
|
|
практических |
|
|
|
|
|
|
задании, реше- |
|
|
|
|
|
|
ние задач |
|
|
|
23
№ те-мы |
Название темы |
Время, отводи-мое на изу-чение темы |
Виды учебной нагрузки (работ), общее время на выполнение (рекомендуемое время про-ведения) |
Форма контроля |
Сроки представления заданий на проверку |
2.6 |
Разработка ин- |
22,5 ча- |
Изучение тео- |
22,5 часа |
Тестиро- |
К концу |
|
дикаторов |
са |
ретических ма-териалов |
|
вание |
периода, |
|
|
|
|
|
на изуче-ние темы |
|
Ответы на воп- |
||||||
|
|
|
росы для са- |
|
|
|
|
|
|
мопроверки |
|
|
|
Выполнение |
||||||
|
|
|
практических |
|
|
|
|
|
|
задании, реше- |
|
|
|
|
|
|
ние задач |
|
|
|
2.7 |
Метод «затра- |
8 часов |
Изучение тео- |
8 часов |
Тестиро- |
К концу |
|
ты-выпуск» и |
|
ретических ма- |
|
вание |
периода, |
|
модель межот-раслевого ба-ланса |
|
териалов |
|
|
отводимого на изуче-ние темы |
Ответы на воп- |
||||||
|
|
|
росы для са- |
|
|
|
|
|
|
мопроверки |
|
|
|
Выполнение |
||||||
|
|
|
практических |
|
|
|
|
|
|
задании, реше- |
|
|
|
|
|
|
ние задач |
|
|
|
2.8 |
Технология |
13 часов |
Изучение тео- |
13 часов |
Тестиро- |
К концу |
|
прогнозного |
|
ретических ма- |
|
вание |
периода, |
|
исследования |
|
териалов |
|
|
отводимого на изуче-ние темы |
Ответы на воп- |
||||||
|
|
|
росы для са- |
|
|
|
|
|
|
мопроверки |
|
|
|
Выполнение |
||||||
|
|
|
практических |
|
|
|
|
|
|
задании |
|
|
|
24
№ темы
Название темы
Время, отводи-мое на изу-чение темы
Виды учебной нагрузки (работ), общее время на выполнение (рекомендуемое время про-ведения)
Форма контроля
Сроки представ-ления заданий на проверку