
- •Наука в культуре современной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм.
- •Роль науки в современном образовании и формировании личности.
- •Наука и философия. Наука и искусство. Наука и религия.
- •Функции науки в жизни общества.
- •Наука как социальный институт. Научные сообщества и их исторические типы.
- •Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции
- •Преднаука и наука в собственном смысле слова.
- •Историческое развитие способов трансляции научных знаний.
- •Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого.
- •Понимание природы в средневековой науке. Манипуляции с природными объектами.
- •Западная и восточная средневековая наука.
- •Становление опытной науки в новоевропейской культуре (оксфордская школа, Роджер Бэкон, Уильям Оккам)
- •Формирование эмпирического и рационалистического методов (ф.Бэкон, р.Декарт)
- •Формирование технических наук.
- •Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно-организованной науки.
- •Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.
- •Классическая политэкономия: Смит, Рикардо, марксизм как экономические учения.
- •Теория постиндустриального развития общества (Ростоу, Тоффлер, Белл).
- •Синергетика как новая парадигма современной науки: самоорганизация, открытые системы, нелинейность.
- •Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни.
- •Структура эмпирического знания. Проблема теоретической нагруженности факта
- •Структура теоретического знания. Гипотетико-дедуктивный метод.
- •Основания науки (Идеалы и нормы исследования. Научная картина мира. Философские основания науки)
- •Научная картина мира и ее исторические формы.
- •Динамика науки как процесс порождения нового знания.
- •Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.
- •Сравнение
- •Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейность роста знаний. Т.Кун о структуре научных революций.
- •Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации.
- •Новые этические проблемы науки в нач. Xx1 столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке. Концепция науки к. Поппера.
- •Современные проблемы биоэтики.
- •Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла XX-xx1 столетия. Проблемы экологической этики в современной западной философии (б. Калликот, о. Леопольд, р. Аттфильд).
- •Сходство и отличие наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы. Возможность применения математики и компьютерного моделирования в социально-гуманитарных науках.
- •Особенности субъекта и объекта социально-гуманитарного познания.
- •Особенности исследовательского процесса в социально-гуманитарных науках. Философия экономики.
- •Концепция неявного личностного знания м.Полани.
- •Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании. Оценочные суждения в науке.
- •Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук: натуралистическая и культур-центристская.
- •Методы социальных и гуманитарных наук.
- •Социальная эпистемология: идеи, методы и программы. Проблема как форма научного познания. Особенности постановки проблем в гуманитарном знании.
- •3 Направления, связанные с именами их представителей, каждое из которых по-своему позиционируется по отношению к классической эпистемологии и философии вообще.
- •Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (а.Бергсон, в.Дильтей).
- •Переосмысление категорий пространства и времени в гуманитарном контексте. Время, пространство, хронотоп (м.М.Бахтин).
- •Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия.
- •Классическая и неклассическая концепции истины в социально-гуманитарных науках.
- •Объяснение и понимание в экономической и юридической науках. Природа и типы объяснений.
- •Интерпретация в социальных и гуманитарных науках
- •Текст как особая реальность социально-гуманитарного знания.
- •Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках. Разные типы обоснования веры и знания
- •Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.
Современные проблемы биоэтики.
(Вопросы философии.— 1994.— №3) Биоэтика представляет собой важную точку роста философского знания, формирование и развитие биоэтики связано с процессом трансформации традиционной этики вообще и медицинской этики в частности. Оно обусловлено прежде всего резко усиливающимся вниманием к правам человека (в медицине — это права пациента, испытуемого и т. д.) и созданием новых медицинских технологий, порождающих множество острейших проблем, требующих юридического и морального регулирования.
Формирование биоэтики обусловлено прежде всего теми грандиозными изменениями, которые произошли в технологическом перевооружении современной медицины, кардинальными сдвигами в медикоклинической практике, которые нашли свое выражение в успехах генной -инженерии, трансплантации органов, биотехнологии, поддержании жизни пациента. Все эти процессы обострили моральные проблемы. Существуют ли пределы и каковы они в поддержании жизни смертельно больного человека? Допустима ли эвтаназия? С какого момента следует считать наступление смерти? С какого момента зародыш можно считать живым существом? Допустимы ли аборты? Или аборты есть убийство живых существ? Таковы лишь некоторые из тех вопросов, которые встают перед врачом, да и перед широкой общественностью в условиях невиданного технологического оснащения современной медицины в развитых странах.
Биоэтика как исследовательское направление междисциплинарного характера сформировалось в конце 60-х — начале 70-х гг. Термин «биоэтика» предложен В. Р. Поттером в 1969 г. Трактовка ее весьма разнородна. Прежде всего биоэтику пытаются отождествить с биомедицинской этикой, ограничив ее содержание этическими проблемами отношений «врач — пациент». Существует и более широкое понимание биоэтики, включающее в себя. ряд аксиологических проблем профессиональной деятельности, смежной с врачебной, ряд социальных проблем, связанных с системами здравоохранения и относящихся к отношению человека к животным и растениям. Тем самым биоэтика включает в себя этические регулятивы отношения к животным и тот круг проблем, который ранее относился к экологической этике. Кроме того, термин «биоэтика» указывает на то, что она ориентируется на исследования живых существ независимо от того, находят ли они свое применение в терапий или нет. Биоэтика ориентируется на достижения современной биологии при обосновании или решении моральных коллизий, возникающих в ходе научных исследований.
Существует ряд исследовательских центров по биоэтике. Издается ряд национальных и международных журналов. Можно сказать, что это весьма интенсивно, развивающаяся исследовательская область, в которой сотрудничают философы, биологи, медики, теологи США, Канады, Франции, Германии, Великобритании.
Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла XX-xx1 столетия. Проблемы экологической этики в современной западной философии (б. Калликот, о. Леопольд, р. Аттфильд).
Рассмотрение гуманитарного знания в меняющемся мире ведется через характеристику новых черт современного научного знания, в котором сильна тенденция перехода в область гуманитарных технологий и новых трактовок человеческого потенциала, а значит самих основ гуманизма. Из этого, в частности, следуют и новые процессы в различных гуманитарных науках, которые меняют и свою основную тематику, и исследовательские подходы, и критерии оценки достигнутого. В связи с развитием гуманитарных технологий обостренно стоит вопрос о «справедливом обществе» и в целом о принципе социальной справедливости. ХХ век, а в особенности его вторая половина, стал временем неуклонно ускоряющегося научно-технического прогресса.
Экологическая этика — прикладная дисциплина, являющаяся результатом междисциплинарного синтеза и располагающаяся на стыке этики и экологии. Экологическая этика увязывает в единый нормативно-ценностный комплекс представления о природных системах и правилах взаимодействия с ними.
С начала 70-х годов XX века экологическая этика стала претендовать на статус самодостаточной дисциплины, способной разработать уникальную систему нравственных принципов и императивов, задающих правила поведения человека в природном мире.
Основателями экологической этики считают немецко-французского теолога, врача и философа Альберта Швейцера и американского эколога, зоолога и философа Олдо Леопольда. Если у А.Швейцера в центре внимания находится нравственность, то в работах О.Леопольда доминирует экологический аспект в структуре этического знания: конфликт с природой предопределен не только неправильным использованием ее ресурсов, но и неумением видеть Землю как часть общности, к которой принадлежать все люди. О.Леопольд вводит новый термин «экологическая совесть».
Калликот разработал понятия о ценностях дикой природы.
В западной философии также была разработана концепция экологической этики (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд). Аттфильд считает, что источником экологических проблем современности является иудейско-христианская вера. По его мнению, она провозгласила принцип безраздельного превосходства человека над природой. Эти верования лежат в основе науки и техники, созданных на Западе.
Б. Калликот отмечает, что духовная культура Запада коренится не только в иудео-христианской, но также в греко-романской мысли. Более того, влияние античного наследия оказалось решающим. Несмотря на присутствие в ранней греческой философии экологически позитивных моментов (милетский гилозоизм, идеи Пифагора о родстве человека и животных) западная духовность усвоила доктрину античного атомизма.