Шейо выделял следующие периоды:

ранняя взрослоть – достичь успеха и выбрать жизненный путь – период достижений;

период социальной ответственности – средняя взрослость – этот период достигают люди, которые достигли определенной степени независимости и поэтому они использую свои когнитивные способности для решения которые возникают на работе, в обществе, это позволяет человеку выполнять административные функции.

Р. Кеган выделил 5 стадий когнитивного развития, но только 2 последние относятся ко взрослости. Он в своей теории рассматривает развитие смысловых систем. В процессе развития каждый человек формируют свое осмысление окружающего мира. Основное внимание он уделяет как развиваются смысловые системы. На каждой стадии (смысловые системы) они включает в себя, что остается на предшествующих стадиях и они обогащаются новыми достижениями и поэтому убеждения людей с возрастом изменяются.

4) Развитие личности в период ранней взрослости. Кризисы развития в ранней взрослости;

Принято считать, что в РВ центральным новообразованием является достижением человеком личностной зрелости.

Анализ различных иследоавний позволяют выделить следующие показатели личностной зрелости:

активность личности – личность ставит и реализует цели в своей жизни и тд.

Наличие способности к рефлексии, кретичности, оценочному отношению к себе;

Наличие автономности от окружения (обладание интернальным локусом контроля);

Наличие свободы выбора – осознание человеком, что он свободен в своем выборе;

Ответственность за смысл жизни, за то какие средства использует для реализации своей цели;

Наличие стройной системы жизненной целей, которые обеспечивают человеку его смысл жизни;

Наличие потребности и способности к самопознанию;

Реалистичность восприятия;

Творчество;

Принятие и разделение существующих на данный момент развития общества моральные ценности и идеалы;

Желание работать с целью приносить пользу обществу;

Способность к установлению прочных, глубоких и близких отношений основанных на любви;

Развитие личности в этот период связано с необходимостью решения определенных задач, главная среди них:

Профессиональное самоопределение;

Выбор партнера и создание семьи и рождения и воспитания детей

Поиск новых отношений для общения.

В этот период человек проходит 2 периода развития:

Кризис выработки плана на всю жизнь, этот кризис совпадает с возрастом 17-22 года, наиболее острым становится 21-22 года. Главная причина кризиса выбор главной цели жизни, определение смысла жизни на ближайшую перспективу. Окончание кризиса связан с выбором плана жизни. Негативный исход – остаться в кризисе.

Для мужчин и женщин протекании кризиса разное. Мужчины ориентированы на карьеру. Женщина как правило ориентируется на семейные ценности, но у некоторых женщин происходи ролевой конфликт – хотят быть успешными в карьеры и в семье.

Кризис 30 лет (28-33 года). Кризис корректировки жизненного плана, т.е. человек к 30 годам впервые ставит перед собой вопрос, а что я сделал, чего достиг?. Как правило человек видит, что большинство пунктов своего плана не реализовано. Осознание того что план не реализован становится страшным открытием. Человек ставит перед собой новые цели, корректирует старые они более реалистичны. Негативный исход – бегство от кризиса, в этом случае человек не продолжает личностно развиваться и более негативный исход выбор патологического (негативного) пути развития – алкоголизм, наркомания. Возможен уход из жизни.