Екзаменаційні тестові завдання з курсу «педагогіки вищої школи»

ВАРІАНТ

1. Завдяки якій праці дидактика набула статує науки?

1. Загальні методи навчання;

2. Людина як предмет навчання4

3. Велика дидактика;

4. Створимо школу.

2. …– найбільш загальні і фундаментальні поняття, які відображають суттєві властивості й відношення навчального процесу. (Вставте пропущене).

1. принципи дидактики;

2. дидактичні закономірності;

3. педагогічний закон;

4. дидактичні категорії.

3. Перу великого українського вченого-педагога Григорія Сковороди належить праця:

1. «Загальні методи навчання»;

2. «Людина як предмет навчання»;

3. «Велика дидактика»;

4. «Створимо школу».

4. Яка дидактична категорія відображає соціальний досвід, в якому виділяються відомі людям знання про природу, людину, суспільство, а також вміння виконувати різні види діяльності?

1. принципи навчання;

2. зміст освіти;

3. методи навчання;

4. форми організації навчання.

5. Категорія змісту освіти є конкретною відповіддю на таке запитання дидактики.

1. Як вчити?

2. Що вчити?

3. Коли вчити?

4. Для чого вчити?

6. Зміст (освіти) навчання визначається:

1. навчальними планами, навчальними програмами, підручниками;

2. навчальними планами і підручниками;

3. навчальними програмами;

4. навчальними підручниками, посібниками та електронними носіями інформації.

7. Уміння, доведені до автоматизму – це:

1. знання; б) факти;

в) навички; г) ідеї.

8. У чому полягає принцип свідомості та активності:

а) у використанні інтерактивних методів навчання;

б) у частому показі студентами перспективи їх навчання;

в) у такій організації навчання, коли студент розуміє мету своєї діяльності і ніколи не виконує навчальні дії механічно;.

9. Назвіть метод, що вказує на найвищий рівень пізнавальної активності студентів. _________________________________________________________

10. У якій групі наведені методи науково-педагогічних досліджень:

1. тестування, пояснення, інтерв’ю;

2. рольова гра, соціометрія, навчальна дискусія;

3. педагогічне спостереження, анкетування, лабораторний експеримент.

11. Слово «лекція» у перекладі з латинської означає …_______________

_________________________________________________________________

12. Структура лекції… ____________________________________________

__________________________________________________________________

13. Найголовніший чинник, щодо читання лекції та проведення інших організаційних форм навчання.______________________________________

14. Основна мета лекції?____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Семінар – це …_________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Семінарські заняття виконують такі основні функції:

1. навчальну;

2. виховну;

3. розвивальну;

4. діагностично-корекційну;

5. усі згадані.