11. Экономическое расслоение российского общества

За годы реформ были разрушены многие отрасли социальной сферы, сократилась

доля расходов населения на платные услуги. Снизилось качество медицинского

обслуживания и образования, лечение и отдых стали недоступными для значительной части

населения. Общее снижение уровня жизни в стране выразилось в существовании значительного

слоя граждан реальные доходы, которых, так и не достигли прожиточного минимума.

Усилились межотраслевые и межрегиональные различия в доходах и заработной плате. В

особенно тяжелом положении оказались отрасли социальной сферы, сельское и лесное

хозяйство, легкая промышленность, машиностроение, в которых установилась самая низкая

заработная плата. Значительно превышает средний уровень заработная плата в газовой,

нефтедобывающей и нефтеперерабатывающей промышленности, в цветной металлургии. К причинам дифференциации регионов можно отнести специфику размещения производства

по территории страны, разные темпы экономической реформы. С самого начала было ясно, что в заведомо выгодное положение попадают территории, где расположены отрасли, чья продукция имеет экспортную направленность, т. е. отрасли добывающего

комплекса. И, наоборот, к беднейшим регионам относятся те, в которых либо низкая доля

промышленного сектора, либо они находятся в критическом положении, связанном с низкой

конкурентно способностью выпускаемой продукции. Уровень экономического положения индивида, социальной или демографической группы населения, определяемый по доходам понимается как экономический статус. Изменение экономического статуса сопровождается экономическим расслоением и влечет засобой социальную стратификацию общества, определяемую различием социального статусакак соотносительного положения индивидов или групп в обществе по различным признакам, первый из которых – экономический. Иначе говоря, дифференциация экономическогостатуса есть основа социального расслоения общества. Различается экономический статус отдельного человека, семьи или общности, страны в целом. Рассматривая изменения экономического статуса отдельных групп населения во

времени, можно говорить о динамике экономического расслоения, или экономической

стратификации общества. Стратификация – это, с одной стороны, процесс непрерывно

идущий в обществе, а, с другой, одновременно результат процесса изменения

экономического положения личностей, групп и слоев.

12. Экономика образования и её развитие в социальной работе.

Одна из главных задач экономики образования состоит в более детальном раскрытии

экономической стороны материальных условий, необходимых в каждый данный момент для достижения определенного образовательного уровня членов общества. Образование играет огромную роль в воспроизводстве квалифицированной рабочей силы. Перед экономикой образования стоят внутренние вопросы, среди них на первый план выдвигаются вопросы финансирования, планирования. Воспроизводство трудовых ресурсов предполагает совершенствование различных форм подготовки квалифицированных кадров, а, следовательно, наличие различных типов учебных заведений, форм обучения. Между разными уровнями образования должны существовать объективные пропорции. Должна быть тесная взаимосвязь между планируемой подготовкой кадров вообще и трудовыми ресурсами, между планируемой подготовкой кадров разных уровней и потребностями в квалифицированных кадрах различных отраслей экономики. Существенную часть предмета экономики образования составляет разработка принципов организации, оплаты труда и материального стимулирования учителей школ, профессорско-преподавательского состава. Важно учитывать общие условия труда

различных категорий преподавателей и совершенствовать систему оплаты их труда. С этим связано определение научно-обоснованных штатов учителей, преподавателей.

Таким образом, экономика образования исследует, во-первых, материальные

отношения людей, вовлеченных в сферу образования, во-вторых, экономический аспект

деятельности учреждений, и, в-третьих, взаимоотношение образования со всеми другими отраслями экономики. Следовательно, предметом изучения экономики образования является экономическая сторона материальных условий, необходимых в каждый данный момент для достижения определенного образовательного уровня членов общества.

За последнее время сфера образования оказалась в тяжелом состоянии:

• практически не выделяются средства на капитальное строительство и ремонт

образовательных учреждений;

• снижаются оплата и престиж труда педагогических и научно-педагогических

работников;

• растет объем платного обучения и платных образовательных услуг в

образовательных учреждениях.

Эта ситуация обусловлена не только общим ухудшением положения в стране, но и

ухудшением отношения к образованию, что можно проследить по последним бюджетам и

особенно по тому, как исполнялось финансирование образования.

Вместе с тем зачастую образование рассматривается исключительно с точки зрения

интереса личности, необходимости обеспечения исторической преемственности поколений,

развития культуры, воспитания гражданина, подготовки кадров и т. д.