Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:дипломка.doc
X
- •Введение
- •Глава 1. Современное состояние проблемы адаптации и социализации в психолого-педагогической науке
- •1.1. Основные концептуальные подходы к пониманию сущности межличностных отношений.
- •1.2. Педагогическое общение как фактор личностного развития ребенка.
- •1.3 Особенности развития детей младшего школьного возраста.
- •1.4. Групповая сплоченность и факторы ее определяющие
- •1.5. Влияние педагогического общения на групповую сплоченность и уровень развития коллектива младших школьников
- •Глава II Цели, задачи, методы и организация исследования
- •2.1. Цель и задачи исследования
- •2.2. Методы исследования
- •2.3. Организация исследования.
- •Глава 3. Практическое изучение стилей педагогического общения и особенностей межличностных отношений младших школьников в классе
- •Определение влияния стилей педагогического общения на показатели групповой сплоченности
- •Показатели групповой сплоченности и уровня развития коллектива по параметрам сплоченности класса (в баллах)
- •Влияние стиля педагогического общения на привлекательность для школьника группы одноклассников и тип взаимоотношений в классе
- •Оценка детьми отношений в классе (в % от числа детей)
- •Список литературы.
- •Андреева г.А. О понятии адаптации // Человек и общество. – л.: лгу, 1983. – с.62-69.
- •Диагностика стиля взаимодействия (в.Н. Симонов)
- •Определение опосредованности групповой сплоченности целями и задачами совместной деятельности.
- •Привлекательность для школьников группы одноклассников.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]